《瞧瞧我的好助手》教學(xué)設(shè)計

1、瞧瞧我的好助手教學(xué)設(shè)計健康小學(xué)：劉大勇教學(xué)過程瞧瞧我的好助手教學(xué)設(shè)計教材依據(jù)遼寧師范大學(xué)出版社信息技術(shù)小學(xué)三年級全一冊，第十八課，瞧瞧我的好助手教學(xué)分析1、教材分析：小學(xué)信息技術(shù)計算器、日期及時間這一課的教學(xué)內(nèi)容較為平淡，教學(xué)中單純講如何打開計算器、如何使用計算器、如何進(jìn)行日期和時間的設(shè)置，學(xué)生往往不感興趣，教學(xué)效果不佳。為此，我對教材進(jìn)行二次加工，適當(dāng)調(diào)整了教材內(nèi)容的先后順序，并整合數(shù)學(xué)知識，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以他們感興趣的體育為話題，從北京申奧成功中國人心中的一件大事入手，設(shè)計了一堂“心系奧運(yùn)”的綜合活動課。2、學(xué)生分析：本課教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生，他們剛開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)不久，此前已在

2、數(shù)學(xué)課中學(xué)過“計算器”和“年、月、日”的知識。3、環(huán)境分析：計算機(jī)教室，事先準(zhǔn)備好所需影片教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力信息技術(shù)知識目標(biāo)：學(xué)會電腦中日歷時鐘窗口的打開，日期、時間的設(shè)置；能打開計算器并進(jìn)行簡單的計算。數(shù)學(xué)知識目標(biāo)：了解計算器的功能和操作方法；會使用計算器計算及探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱；培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，使他們體驗到將所掌握的知識和技能運(yùn)用到生活中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置電腦中的日期、時間，會利用計算器進(jìn)行簡單計算。教學(xué)難點(diǎn)時間的設(shè)置，知識技能在實際生活中的應(yīng)用。教

3、學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備申奧專題片（4分鐘）、申奧成功一瞬全國各地歡慶的錄像片段（半分鐘）、趣味數(shù)學(xué)題（課前寫在紙上，藏在學(xué)生的電腦鍵盤下）、奧運(yùn)小知識，并了解哪些學(xué)生已會在電腦上使用“計算器”和設(shè)置日期、時間。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)。課程開始播放申奧專題片。激情導(dǎo)入。提出問題。二、任務(wù)驅(qū)動，嘗試練習(xí)。任務(wù)一：打開日歷和時鐘窗口，查看2001年7月13日是星期幾。任務(wù)二：將電腦的日期和時間設(shè)置為2001年7月13日220800點(diǎn)。任務(wù)三：打開計算器。任務(wù)四：練習(xí)計算器的使用。先提出簡單數(shù)學(xué)問題，學(xué)生答后。提出準(zhǔn)備的趣味練習(xí)問題。與數(shù)學(xué)學(xué)科實現(xiàn)學(xué)科的綜合教學(xué)。考考你（拓展練習(xí)）：為學(xué)有

4、余力又對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)準(zhǔn)備的較高水平的練習(xí)。使學(xué)生學(xué)到的信息技術(shù)知識能夠在生活中靈活運(yùn)用，學(xué)以致用。達(dá)到學(xué)有所用，與生活實際相結(jié)合的目的。三、自我反思，小結(jié)延伸。教師對學(xué)生的小結(jié)做補(bǔ)充。最后送大家一句話：“多聽、多看、多實踐、多提問”希望小朋友們在實際生活中多動手、多動腦！一、回答教師的提問二、緊跟教師的思路，根據(jù)教師提出的任務(wù)，快速有效的完成任務(wù)任務(wù)14都由學(xué)生自己完成，完成對本節(jié)課內(nèi)容的鞏固。學(xué)生隨著教師提出的任務(wù)，盡快完成自己的任務(wù)。遇到暫時不能完成的，可先完成后面的任務(wù)。并及時向教師求助。從鍵盤下找出“趣味練習(xí)”的題紙，以最快速度算出正確答案。做得最快的5位同學(xué)上講臺講講為什么能做得

5、這么快。根據(jù)資料，組內(nèi)成員互相討論，得出新數(shù)據(jù)學(xué)生先把得到的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)交流，然后小組派代表匯報。三、學(xué)生小結(jié)本堂課學(xué)到的知識和技能：日期/時間窗口的打開，日期、時間的調(diào)整，計算器的使用。媒體運(yùn)用說明申奧專題片（4分鐘）、申奧成功一瞬全國各地歡慶的錄像片段的引入，可以充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。而干巴巴的語言是很難達(dá)到這種效果的。和奧運(yùn)相關(guān)，與數(shù)學(xué)相連，生活實際中的例子引入，使得所學(xué)的日期、時間、計算器的知識能夠廣泛運(yùn)用，加深學(xué)習(xí)的印象，突出了重點(diǎn)。教學(xué)反思信息技術(shù)課不應(yīng)該只講技術(shù)方法，重要的還是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，能夠進(jìn)行合理的自學(xué)。為此，我們應(yīng)該把單一的教學(xué)內(nèi)容合理的美化加工，與生活實際相結(jié)合。教材只是給了我們教學(xué)的范圍，絕不是教學(xué)的桎梏。簡單的東西，也能上成一節(jié)好課。瞧瞧我的好助手流程圖健康小學(xué)：劉大勇Y一、播放申奧專題片，激情導(dǎo)入媒體啟發(fā)思考：這一天是星期幾？誰有辦法解決這個問題？二、任務(wù)驅(qū)動，嘗試練習(xí)媒體在自己的機(jī)器上完成任務(wù)14找出“趣味練習(xí)”的題紙，以最快速度算出正確答案。小組合作，完成拓展練習(xí)。只要求組內(nèi)學(xué)有余力的同學(xué)完成。學(xué)生先把得到的數(shù)據(jù)在小組