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角度3-“說(shuō)安 貞觀政要中記載，唐太宗視察農(nóng) 田時(shí)，見(jiàn)蝗蟲(chóng)蝕苗，不顧自身安全吞 食蝗蟲(chóng)讓其蝕己心而不危害百姓。太 是什么？ 宗的禱告和希冀令人感動(dòng)。歲乃民之 根本，民乃國(guó)之根本，唐太宗舍一己 為什么？ 之安，求萬(wàn)家之安，可敬可 佩。農(nóng)業(yè)乃國(guó)之根本，安泰之源泉， 抓住了根本，方有杜稷之安穩(wěn)，方可 享百年之盛世、萬(wàn)代之榮光。貞觀 怎么樣？ 之治，得民心者得天下。 小結(jié)： 一材多用材料的具體分析方法 用材料對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)： 是什么？ 為什么？ 怎么樣？(意義或作用 錦 囊 妙 計(jì) 總之，任何一則寫(xiě)作素材，站在 不同的認(rèn)識(shí)角度，就會(huì)產(chǎn)生不同的價(jià) 值觀。故此，我們?cè)诜e累素材的同時(shí)， 要習(xí)慣多角度地思考它的價(jià)值點(diǎn)，并 注意運(yùn)用技巧進(jìn)行多角度的表述訓(xùn)練， 從而讓這些素材真正起到一以當(dāng)十 的作用。 拓展訓(xùn)練： 1.援用太宗吃蝗蟲(chóng)的素材，以 責(zé)任為話題，寫(xiě)一段不少于100字 的文字。 2.援用失街亭的素材，以位置 為話題，寫(xiě)一段不少于100字的文字。 小 試 牛 刀

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