【KS5U解析】湖北省恩施州清江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期末考試生物試題 Word版含解析

1、生物試題一、單選題1.下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說的說法，不正確的是a. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體b. 細(xì)胞學(xué)說揭示了一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成c. 魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的修正和補(bǔ)充d. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺建立的細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性【答案】d【解析】【分析】1、細(xì)胞學(xué)說的建立過程：時(shí)間科學(xué)家重要發(fā)展1543年比利時(shí)的維薩里，法國(guó)的比夏揭示了人體在組織和器官水平的結(jié)構(gòu)1665年英國(guó)的虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室”并命名為細(xì)胞17世紀(jì)列文虎克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了活細(xì)胞19世紀(jì)德國(guó)的施萊登、施旺細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物提

2、的基本單位，細(xì)胞學(xué)說的建立者1858年德國(guó)的魏爾肖個(gè)體的所有細(xì)胞都是由原有細(xì)胞分裂產(chǎn)生的2、細(xì)胞學(xué)說的基本內(nèi)容：（1）認(rèn)為細(xì)胞是有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）每個(gè)細(xì)胞作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它“自己的”生命，又對(duì)與其它細(xì)胞共同組成的整體的生命有所助益；（3）新的細(xì)胞可以通過老的細(xì)胞繁殖產(chǎn)生。3、細(xì)胞學(xué)說的意義：揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性?！驹斀狻縜、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體，這體現(xiàn)了細(xì)胞具有統(tǒng)一性，a正確；b、細(xì)胞學(xué)說揭示了一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成，b正確；c、魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說

3、的修正和補(bǔ)充，以完善細(xì)胞學(xué)說，c正確；d、德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺建立的細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性，但沒有揭示細(xì)胞的多樣性，d錯(cuò)誤。故選d?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞學(xué)說的相關(guān)知識(shí)，要求考生了解細(xì)胞學(xué)說的建立過程，掌握細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。2.美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜曾經(jīng)說過：“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”。他作出這一結(jié)論的理由最可能是a. 多細(xì)胞生物體中每個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立完成所有生命活動(dòng)b. 有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的c. 細(xì)胞是所有生物生命活動(dòng)的基本單位d. 生命活動(dòng)在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的【答案】d【解析】【分析】細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，

4、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物通過各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)?！驹斀狻縜、多細(xì)胞生物依賴于多個(gè)細(xì)胞的協(xié)調(diào)活動(dòng)完成生命活動(dòng)，a錯(cuò)誤；b、只有單細(xì)胞生物只有1個(gè)細(xì)胞，但多細(xì)胞生物的生命現(xiàn)象無法解釋，b錯(cuò)誤；c、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，c錯(cuò)誤；d、各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞的參與下完成，所以每一個(gè)生命科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找，d正確。故選d。【點(diǎn)睛】本題需要充分理解細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本組成單位。3.下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從下圖中的 a 轉(zhuǎn)

5、為 b， 其正確的操作步驟是向右上方移動(dòng)載玻片 調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 向左下方移動(dòng)載玻片a. b. c. d. 【答案】c【解析】因?yàn)橛^察目標(biāo)位于視野的左下方，而實(shí)際位置在玻片的右上方，所以應(yīng)該向左下方移動(dòng)載玻片；然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡；換上高倍鏡后視野變暗了，所以調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮；最后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。所以選c。【考點(diǎn)定位】顯微鏡使用【名師點(diǎn)睛】掌握使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要領(lǐng)“四字訣”。找：先在低倍鏡下“找”到物像，并調(diào)節(jié)至清晰。移：將觀察點(diǎn)“移”到視野中央。轉(zhuǎn)：“轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡。調(diào)：“調(diào)”節(jié)光圈及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。4.下列

6、有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是a. 藍(lán)藻和黑藻細(xì)胞中都含有核糖體b. 結(jié)核桿菌和青霉菌細(xì)胞中都有染色體c. 最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的細(xì)胞核d. 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)以及核糖體、dna【答案】b【解析】【分析】藍(lán)藻和結(jié)核桿菌是原核生物，黑藻和青霉菌是真核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)?！驹斀狻縜、藍(lán)藻是原核生物，黑藻是真核生物，都含有核糖體，a正確；b、結(jié)核桿菌是原核細(xì)胞，不含染色體，b錯(cuò)誤；c、原

7、核細(xì)胞核真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，c正確；d、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)以及核糖體、dna，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性，d正確。故選b?！军c(diǎn)睛】本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍(lán)藻和結(jié)核桿菌是原核生物，黑藻和青霉菌是真核生物；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。5.如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法錯(cuò)誤的是a. 若圖1 表示細(xì)胞鮮重，則a 、b 化合物依次是h2o 、蛋白質(zhì)b. 若圖1 表示化合物占細(xì)胞干重百分比，則a 化合物的基本單

8、位為核苷酸c. 若圖2 表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a 、b 、c 依次是o 、c 、hd. 組成生物體的元素在非生物界中也都 可以找到，說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性【答案】b【解析】【分析】組成細(xì)胞的基本元素是c、h、o、n，其中c是最基本的元素，占細(xì)胞干重的比例最多，其次是o、n、h；o是占細(xì)胞鮮重最多的元素，其次是c、h、n等；組成細(xì)胞的化合物中，含量最多的是水，其次是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類等?！驹斀狻縜、細(xì)胞鮮重中含量最高的是水，其次是蛋白質(zhì)，故若圖1表示細(xì)胞鮮重，則a、b化合物依次是h2o、蛋白質(zhì)，a正確；b、若圖1表示化合物占細(xì)胞干重百分比，則a為蛋白質(zhì)，基本組成單位是氨基酸，b錯(cuò)

9、誤；c、人體活細(xì)胞中元素含量由多至少依次是o、c、h、n，所以a 、b 、c依次是o 、c 、h，c正確；d、組成生物體的元素在非生物界中都可以找到，沒有一種元素是生物所特有的，體現(xiàn)了生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，d正確。故選b?！军c(diǎn)睛】本題是組成細(xì)胞的元素和化合物含量的綜合應(yīng)用，難點(diǎn)是不同化合物和元素含量在細(xì)胞的干重和鮮重中占的比例不同，解題時(shí)要注意根據(jù)選項(xiàng)提示的條件綜合考慮。6.如表中根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，所選用的試劑和預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑噭╊A(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果a檢測(cè)植物組織中的葡萄糖斐林試劑葡萄糖在堿性環(huán)境下，與cu2+反應(yīng)生成磚紅色沉淀b檢測(cè)植物組織中的脂肪蘇丹染液脂肪顆粒被染成紅色c檢測(cè)

10、酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物co2溴色香草酚藍(lán)水溶液由綠變藍(lán)再變黃d檢測(cè)尿液中的蛋白質(zhì)雙縮脲試劑a液和b液先混勻后，再與蛋白質(zhì)作用生成紫色物質(zhì)a. ab. bc. cd. d【答案】b【解析】【分析】1、生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）；（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；（3）脂肪可用蘇丹染液（或蘇丹染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；（4）淀粉遇碘液變藍(lán)。2、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)co2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃?！驹斀狻縜、斐林試劑甲液和乙液混合后使用，檢測(cè)植物組織中的葡萄糖

11、，葡萄糖與新制的氫氧化銅反應(yīng)，在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀，a錯(cuò)誤；b、脂肪可以被蘇丹染液染成紅色，b正確；c、co2可以使溴色香草酚藍(lán)水溶液有藍(lán)變綠再變黃，c錯(cuò)誤；d、雙縮脲試劑應(yīng)先加a液，后滴加b液，d錯(cuò)誤。故選b。【點(diǎn)睛】本題考查生物組織中化合物的鑒定，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。7.下列對(duì)水和無機(jī)鹽的敘述，正確的是a. 有氧呼吸和無氧呼吸均需要水的參與，且均有水的生成b. zn2+是人體中200多種酶的組成成分，說明鋅是人體內(nèi)的大量元素c. 生理鹽水既能維持細(xì)胞的正常形態(tài)，也能為細(xì)胞提供能量d. 種子曬干過程

12、中，結(jié)合水與自由水的比值上升【答案】d【解析】【分析】1、細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，自由水與結(jié)合水比值越高，細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然；2、組成細(xì)胞的化學(xué)元素中，分為大量元素和微量元素，大量元素包括c、h、o、n、p、s、k、ca、mg等，微量元素包括fe、mn、b、zn、mo、cu等?！驹斀狻縜、無氧呼吸既沒有水的參與，也沒有水的生成，a錯(cuò)誤；b、zn是微量元素，b錯(cuò)誤；c、生理鹽水不能提供能量，c錯(cuò)誤；d、曬干的種子主要丟失自由水，所以曬干過程中結(jié)合水與自由水的比值上升，d正確。故選d?！军c(diǎn)睛】本題考查了組成生物體的元素和化合物的有關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記自由水與結(jié)合水

13、的關(guān)系；識(shí)記水和無機(jī)鹽的功能；識(shí)記組成生物體的微量元素和大量元素的種類，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說。8. 下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是failed to download image : blob:a. 種子形成時(shí)，脂肪水解酶的活性很高b. 種子萌發(fā)時(shí)，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴?，說明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)c. 干重相等的可溶性糖和脂肪，所儲(chǔ)存的能量脂肪多于糖d. 種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，種子需要的n增加【答案】c【解析】【詳解】a、分析a圖可知，種子形成時(shí)，脂肪含量逐漸升高，說明脂肪水解酶的活性很低，a錯(cuò)誤；b、種子萌

14、發(fā)時(shí)，脂肪含量逐漸升高，可溶性糖含量逐漸降低，說明可溶性糖是可能轉(zhuǎn)化為脂肪儲(chǔ)存，b錯(cuò)誤；c、干重相等的可溶性糖和脂肪，所儲(chǔ)存的能量脂肪多于糖，c正確；d、種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，種子需要的c、h增加，脂肪和糖類都不含n元素，d錯(cuò)誤。故選c。9.某50肽中的丙氨酸（r基為ch3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）a. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子b. 若將得到的幾個(gè)氨基酸縮合成多肽，則有5種不同的氨基酸序列c. 若新生成的幾條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必

15、有1個(gè)羧基在r基上d. 將新生成的幾條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)h2o【答案】a【解析】【詳解】a、脫掉這4個(gè)丙氨酸需要斷開8個(gè)肽鍵，每斷開一個(gè)肽鍵需要1分子水，因此氧原子數(shù)目增加8個(gè)，a錯(cuò)誤；b、水解得到4個(gè)丙氨酸和一個(gè)50號(hào)氨基酸，這5個(gè)氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成5種肽鏈，b正確； c、4肽鏈中至少含有4個(gè)游離氨基和4個(gè)游離的羧基，所以5個(gè)羧基中必有1個(gè)羧基在r基上，c正確；d、4條肽鏈經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成一條肽鏈，由3個(gè)肽鍵連接，脫去3分子水， d正確。故選a。【點(diǎn)睛】氨基酸脫水縮合過程的相關(guān)數(shù)量計(jì)算（1）脫水?dāng)?shù)肽鍵數(shù)氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)（2）游離氨基數(shù)肽鏈數(shù)r基上的氨基數(shù)（3）游離羧

16、基數(shù)肽鏈數(shù)r基上的羧基數(shù)（4）n原子數(shù)肽鍵數(shù)肽鏈數(shù)r基上的n原子數(shù)（5）o原子數(shù)肽鍵數(shù)2×肽鏈數(shù)r基上的o原子數(shù)（6）蛋白質(zhì)相對(duì)分子量各氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)18×脫水?dāng)?shù)（有時(shí)需再減去其他化學(xué)鍵形成時(shí)脫掉原子的量）10.下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，對(duì)圖示分析正確的是( )a. a 中的元素僅有 c、h、o、nb. b 中含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基c. c 的數(shù)目可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)種類的差異d. c 中的元素組成會(huì)影響蛋白質(zhì)的功能【答案】c【解析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：a為c、h、o、n，b為氨基酸，c為肽鍵，是翻譯過程，氨基酸通過脫水縮合形成肽

17、鏈，肽鏈經(jīng)過盤曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定其功能的多樣性。【詳解】已知a表示蛋白質(zhì)的組成元素，一定含有c、h、o、n4種元素，可能含有其他元素，如s元素等，a錯(cuò)誤；b中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，b錯(cuò)誤；c（肽鍵）的數(shù)目不同可導(dǎo)致蛋白質(zhì)的種類不同，c正確；蛋白質(zhì)的功能與c（肽鍵）的元素組成無關(guān)，而與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序與肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，d錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力。11.如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是 a. dna與rna在核苷酸上的

18、不同之處表現(xiàn)在和兩方面上b. 核苷酸是組成核酸的基本單位，不能再被水解c. 在病毒中共有4種，在人體中共有8種d. 植物體內(nèi)的有5種，有2種【答案】d【解析】【分析】1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為dna（脫氧核糖核酸）和rna（核糖核酸）兩種，構(gòu)成dna與rna的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成；2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：五碳糖

19、不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是a、t、g、c，核糖核苷酸中的堿基是a、u、g、c；3、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有dna和rna兩種核酸、其中dna是遺傳物質(zhì)，非細(xì)胞生物（病毒）中含有dna或rna一種核酸、其遺傳物質(zhì)是dna或rna；4、分析題圖：題圖是核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖，其中是磷酸，是五碳糖，是含氮堿基。【詳解】a、dna與rna在核苷酸上的不同點(diǎn)除了在五碳糖（分別為脫氧核糖和核糖）不同外，在含氮堿基方面也不完全相同（分別為a、t、g、c和a、u、g、c），a錯(cuò)誤；b、核苷酸能夠被繼續(xù)水解成五碳糖、磷

20、酸和含氮堿基，b錯(cuò)誤；c、病毒只含有1種核酸，所以含氮堿基有4種，人體有核酸2種，所以含氮堿基有a、u、g、c、t共5種，c錯(cuò)誤；d、植物體內(nèi)含有dna和rna兩種核酸，其含有的含氮堿基有5種（a、t、g、c、u），五碳糖有2種（核糖和脫氧核糖），d正確。故選d。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖，考查核酸的知識(shí)，考生識(shí)記核酸的種類、組成和分布，明確dna和rna在構(gòu)成上的異同是解題的關(guān)鍵。12.下圖為一條核苷酸鏈的局部示意圖，對(duì)該圖描述不正確的是a. 代表磷酸基團(tuán)，代表五碳糖，代表含氮堿基b. 若代表核糖，可以參與組成atpc. 若代表脫氧核糖，則該鏈上還可出現(xiàn)胸腺嘧啶d. 該鏈徹底水解的產(chǎn)

21、物最多有8種【答案】d【解析】【分析】1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為dna（脫氧核糖核酸）和rna（核糖核酸）兩種，構(gòu)成dna與rna的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成；2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是a、t、g、c，核糖核苷酸

22、中的堿基是a、u、g、c；3、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有dna和rna兩種核酸、其中dna是遺傳物質(zhì)，非細(xì)胞生物（病毒）中含有dna或rna一種核酸、其遺傳物質(zhì)是dna或rna；【詳解】a、圖中代表磷酸基團(tuán)，代表五碳糖，代表含氮堿基，a正確；b、atp由一分子腺嘌呤，一分子核糖，三分子磷酸基團(tuán)組成，若代表核糖，代表腺嘌呤，和三個(gè)代表磷酸基團(tuán)可以組成atp，b正確；c、若代表脫氧核糖，則該鏈?zhǔn)莇na分子的一個(gè)片段，dna分子中含有胸腺嘧啶t，c正確；d、若該鏈徹底水解，可以獲得1種磷酸、1種五碳糖（核糖或脫氧核糖），4種含氮堿基，共6種產(chǎn)物，d錯(cuò)誤。故選d?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合某

23、核苷酸鏈的局部示意圖，查核酸的知識(shí)，考生識(shí)記核酸的種類、組成和分布，明確dna和rna組成的異同是解題的關(guān)鍵。13.如圖為細(xì)胞間信息交流的三種方式，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是a. 圖1中的b細(xì)胞和圖2中的乙都稱為靶細(xì)胞b. 圖2體現(xiàn)了細(xì)胞與細(xì)胞接觸直接傳遞信息c. 圖3體現(xiàn)了通過細(xì)胞通道傳遞信息d. 細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)如激素是通過圖2方式完成的【答案】d【解析】圖1中的b細(xì)胞和圖2中的乙都稱為靶細(xì)胞，a正確；圖2體現(xiàn)了細(xì)胞與細(xì)胞接觸直接傳遞信息，b正確；圖3體現(xiàn)了通過細(xì)胞通道傳遞信息，c正確；細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)如激素是通過圖1方式完成的，d錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種：1、相鄰細(xì)胞間直

24、接接觸，通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞，即細(xì)胞細(xì)胞，如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合。2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息。即細(xì)胞通道細(xì)胞。如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。3、通過體液的作用來完成的間接交流。如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素進(jìn)入體液體液運(yùn)輸靶細(xì)胞受體信息靶細(xì)胞，即激素靶細(xì)胞。14.下列是動(dòng)物細(xì)胞中幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是a. 是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力車間”b. 是高爾基體，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝c. 是中心體，與有絲分裂有關(guān)d. 是核糖體，是細(xì)胞中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”【答案】b【解析】【分析】分析題

25、圖：為線粒體，是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所；為高爾基體，在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；為中心體，與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)。【詳解】a.是線粒體，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力車間”，a錯(cuò)誤；b.是高爾基體，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝，b正確；c.是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而與有絲分裂有關(guān)的是中心體，c錯(cuò)誤；d.是中心體，分裂前期能發(fā)出星射線形成紡錘體，d錯(cuò)誤。故選b?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞中不同的細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能，正確識(shí)別圖中各個(gè)數(shù)字代表的細(xì)胞器的名稱，回憶相關(guān)細(xì)胞器的功能，進(jìn)而結(jié)合選項(xiàng)分析答題。15.如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的

26、是a. 圖中 a 是指細(xì)胞質(zhì)，e中可進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，f為能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器b. 圖中 b 是指細(xì)胞核，其核膜上的核孔是控制 dna 等進(jìn)出細(xì)胞核的通道c. 圖中 g 和 h 共同存在于綠色植物的葉肉細(xì)胞中d. 圖中d是細(xì)胞壁，但它不是系統(tǒng)的邊界【答案】b【解析】【分析】分析題圖：左圖示為細(xì)胞結(jié)構(gòu)概念圖，其中a為細(xì)胞質(zhì)；b為細(xì)胞核；c為細(xì)胞膜；d為細(xì)胞壁；e為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；f為雙層膜細(xì)胞器；g為葉綠體；h為線粒體。【詳解】a、圖中a是指細(xì)胞質(zhì)，其中e是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是新陳代謝的主要場(chǎng)所，可進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，f為能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器，包括線粒體和葉綠體，a正確；b、b細(xì)胞核，但dna不會(huì)出細(xì)胞

27、核，b錯(cuò)誤；c、在綠色植物的葉肉細(xì)胞既可以進(jìn)行光合作用，又可以進(jìn)行呼吸作用，所以既有g(shù)線粒體，又有h葉綠體，c正確；d、圖中d應(yīng)為細(xì)胞壁，但它不是系統(tǒng)的邊界，系統(tǒng)的邊界為細(xì)胞膜，d正確。故選b?！军c(diǎn)睛】本題以細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖為載體，考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠根據(jù)圖中各結(jié)構(gòu)的功能判斷細(xì)胞結(jié)構(gòu)，結(jié)合圖解對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)分析。16.下圖是唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶前后相關(guān)生物膜相對(duì)面積的變化情況。其中甲表示的是a. 細(xì)胞膜b. 核膜c. 高爾基體d. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)【答案】d【解析】【分析】分泌蛋白形成過程：核糖體合成后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運(yùn)送到高爾基體，囊泡與高爾基體膜融合導(dǎo)致高爾基體膜面

28、積增加；被進(jìn)一步修飾加工的蛋白質(zhì)，再以囊泡的形式從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜，又導(dǎo)致高爾基體膜面積減少因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的面積逐步減少，細(xì)胞膜的面積逐漸增加，高爾基體的面積不變?！驹斀狻客僖旱矸勖笇儆诜置诘鞍祝僖合偌?xì)胞在分泌唾液淀粉酶過程中，唾液淀粉酶在核糖體中合成后，轉(zhuǎn)到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工，并形成小泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，導(dǎo)致內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減小，高爾基體的膜面積增大；在高爾基體進(jìn)一步加工，再以小泡的形式運(yùn)輸?shù)募?xì)胞膜處，小泡與細(xì)胞膜發(fā)生融合，導(dǎo)致高爾基體的膜面積又減小，而細(xì)胞膜的膜面積增大。從圖中看出甲的膜面積減小，所以甲是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。故選d。【點(diǎn)睛】本題以生物膜面積的變化圖為背景，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知

29、識(shí)的理解遷移能力，要求學(xué)生應(yīng)理解分泌蛋白的形成過程。17. 下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是a. 細(xì)胞核是遺傳代謝的控制中心，不同細(xì)胞核仁的大小和數(shù)目一致b. 觀察染色體時(shí)可用無色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，不用紫色外表皮以避免干擾c. 細(xì)胞核內(nèi)的mrna和蛋白質(zhì)等大分子可以通過核孔選擇性的出入細(xì)胞核d. 人體成熟紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱【答案】c【解析】【詳解】a、細(xì)胞核是遺傳代謝的控制中心，不同細(xì)胞的核仁大小和數(shù)目不一致，代謝旺盛的細(xì)胞核仁的數(shù)目比較多，a錯(cuò)誤；b、觀察染色體時(shí)可用洋蔥根尖細(xì)胞，因?yàn)樗至淹?，b錯(cuò)誤；c、細(xì)胞核內(nèi)的mrna和蛋白質(zhì)等大分子可以通過核孔選擇性

30、的出入細(xì)胞核，c正確；d、人體成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，d錯(cuò)誤。故選c。18.下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中a為1 mol/l的葡萄糖溶液，b為1 mol/l的乳酸溶液，下列說法不正確的是a. 由于磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部，圖甲人工膜在空氣-水界面上磷脂分子排列成單層b. 若圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響，但乳酸的跨膜運(yùn)輸減慢c. 若用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，當(dāng)液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于右側(cè)液面d. 圖丁中為信號(hào)分子與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的特異性結(jié)合，體現(xiàn)了

31、細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能【答案】b【解析】【分析】據(jù)圖分析，甲表示磷脂雙分子層。乙圖中葡萄糖的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，需要載體，不需要能量，乳酸的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量。圖丙代表滲透作用的裝置，水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛?，由于兩?cè)濃度相同，所以液面不發(fā)生變化。圖丁表示信息傳遞，其中表示信號(hào)分子，表示受體?！驹斀狻縜、磷脂分子由親水的頭部和疏水的尾部組成，所以圖甲人工膜在水空氣界面中，磷脂分子排列成單層，a正確；b、葡萄糖進(jìn)人的紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，不需要能量，乳酸的跨膜運(yùn)輸雖然是主動(dòng)運(yùn)輸，但是人的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸，故圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境

32、中，葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸都不會(huì)受到影響，b錯(cuò)誤；c、液面不變化，說明水分子的移動(dòng)達(dá)到平衡，即膜兩側(cè)的濃度相同，c正確；d、圖丁中為信號(hào)分子，與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的特異性結(jié)合，改變細(xì)胞的代謝，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，d正確。故選b?！军c(diǎn)睛】本題綜合考查生物膜結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、滲透作用、細(xì)胞間的信息交流等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力。19.植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水，將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中，如下圖所示。（甲為0.3g/ml的蔗糖溶液）已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄，易伸展，判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是（ ）a. b. c

33、. d. 【答案】d【解析】【詳解】在甲燒杯中，外界溶液為0.3g/l的蔗糖溶液，濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，由于b側(cè)細(xì)胞壁易伸展，嫩莖向b側(cè)彎曲；在乙燒杯中，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水，嫩莖向a側(cè)彎曲。故選d。20. 下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖。下列分析正確的是（）a. 、兩種方式都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)b. 、兩種方式的共同特點(diǎn)是都需要載體c. 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為d. 方式表示協(xié)助擴(kuò)散【答案】a【解析】【詳解】a、表示被動(dòng)運(yùn)輸，、表示胞吐和胞吞，物質(zhì)不直接通過細(xì)胞膜，通過囊泡與細(xì)胞膜融合運(yùn)輸，與細(xì)胞膜流動(dòng)性相關(guān)，故a正確。b、為協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散，其中只有協(xié)助

34、擴(kuò)散需要載體，故b錯(cuò)誤；c、質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖直接通過縫隙大的細(xì)胞壁，不是圖示各種方式，故c錯(cuò)誤。d、方式表示主動(dòng)運(yùn)輸，故d錯(cuò)誤；故選a?？键c(diǎn)：本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。21.關(guān)于酶的敘述，正確的是a. 酶徹底水解的產(chǎn)物都是氨基酸b. 同一個(gè)體的各種體細(xì)胞中，酶的種類相同、數(shù)量不同c. 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率d. 酶能夠?yàn)榉磻?yīng)物提供能量，進(jìn)而加快化學(xué)反應(yīng)速率【答案】c【解析】【分析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是rna；酶在降低反應(yīng)的活化能方面比無機(jī)

35、催化劑更顯著，因而催化效率更高；酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和ph條件下，酶的活性最高，溫度和ph偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低，在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會(huì)變性失活，而在低溫條件下酶的活性降低，但不會(huì)失活?！驹斀狻縜、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或rna，所以其徹底水解的產(chǎn)物不都是氨基酸，a錯(cuò)誤；b、由于基因的選擇性表達(dá)，同一個(gè)體的各種體細(xì)胞中，酶的種類和數(shù)量均不同，b錯(cuò)誤；cd、酶只能起催化作用通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率，而不能為反應(yīng)物提供能量，c正確，d錯(cuò)誤。故選c?！军c(diǎn)睛】此題主要考查酶的概念以及酶的特性，識(shí)記教材基本內(nèi)容即可。22.某同學(xué)用某種酶進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn)，下

36、列相關(guān)說法正確的是a. 本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶b. 三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性c. 通過實(shí)驗(yàn)可以證明該種酶活性最大時(shí)的條件為溫度30左右、ph=7d. 酶在發(fā)揮作用后會(huì)被分解，不會(huì)再有活性【答案】c【解析】【分析】由圖可知圖1是探究溫度對(duì)酶活性的影響；圖2是探究ph對(duì)酶活性的影響；圖3是探究酶的專一性，據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)分析?！驹斀狻縜. 由圖3可知，該酶能使麥芽糖水解，不能使蔗糖水解，該酶應(yīng)該是麥芽糖酶，a錯(cuò)誤；b. 圖1能證明酶的活性受溫度的影響，圖2能證明酶的活性受ph的影響，圖3能證明酶的專一性，三個(gè)圖都不能證明酶的高效性，b錯(cuò)誤；c. 由圖1可以看出該酶活性最大

37、時(shí)的溫度接近于30，由圖2可知該酶催化速率最大時(shí)的ph值接近于7，c正確；d. 酶可以反復(fù)利用，發(fā)揮作用后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變，d錯(cuò)誤。23.曲線2表示在最適溫度、最適ph條件下酶促反應(yīng)底物濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是a. 在a點(diǎn)后，限制反應(yīng)速率的因素可能是酶量b. 若在b點(diǎn)升高溫度，曲線2可能變成曲線3c. 若在c點(diǎn)改變ph，曲線2可能變成曲線1d. 若在c點(diǎn)增加酶量，曲線2可能變成曲線1【答案】c【解析】【分析】酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而加快化學(xué)反應(yīng)的速率，酶促反應(yīng)的速率作用受溫度、ph、酶濃度、底物濃度等條件的影響；最適溫度和最適ph條件下，在一定的范圍內(nèi)，隨反應(yīng)物濃度的增加，

38、酶促反應(yīng)的速率增加，當(dāng)反應(yīng)物濃度達(dá)到飽和后，反應(yīng)物濃度增加，酶促反應(yīng)的速率不再增加，此時(shí)的限制因素是酶的數(shù)量（濃度）。【詳解】a、a點(diǎn)后，隨反應(yīng)物濃度增加，酶促反應(yīng)的速率不再增加，此時(shí)的限制因素是酶的數(shù)量，a正確；b、曲線2是在最適溫度下進(jìn)行的，若在b點(diǎn)升高溫度，酶的活性會(huì)降低，曲線2可能變成曲線3，b正確；c、曲線2是在最適ph下進(jìn)行的，若在c點(diǎn)改變ph，酶的活性會(huì)降低，曲線2不可能變成曲線1，c錯(cuò)誤；d、限制c點(diǎn)的因素是酶的量，所以在c點(diǎn)增加酶量，曲線2可能變成曲線1，d正確。故選c。【點(diǎn)睛】本題旨在考查學(xué)生綜合理解溫度、ph、酶濃度、反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析題圖

39、曲線對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力。24.小明用3%的可溶性淀粉溶液為底物，探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響。他設(shè)置了4組實(shí)驗(yàn)（除溫度外其他條件均相同），待反應(yīng)一段時(shí)間后終止酶促反應(yīng)，取出試管，室溫放置 30分鐘，加適量碘液，顯色結(jié)果見下表（“+”越多，表示藍(lán)色越深），根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知試管編號(hào)溫度（）0204060顯色+a. 藍(lán)色越深，唾液淀粉酶活性越高b. 唾液淀粉酶活性在40比60高c. 溫度越高，唾液淀粉酶活性越高d. 溫度對(duì)唾液淀粉酶活性沒有影響【答案】b【解析】【分析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是rna；酶的催化具有高效性（酶的催化效率

40、遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和ph值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活）。【詳解】a、藍(lán)色越深，說明含有的淀粉越多，酶的活性越低，a錯(cuò)誤；b、由表格數(shù)據(jù)可以看出40時(shí)藍(lán)色最淺，此時(shí)酶的活性相對(duì)較高，b正確；cd、酶的催化需要適宜的溫度，高溫會(huì)使酶失活，溫度對(duì)唾液淀粉酶活性有影響，cd錯(cuò)誤。故選b。【點(diǎn)睛】此題主要考查酶的概念以及酶的特性，結(jié)合淀粉的鑒定試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。25.下圖中4中化合物的化學(xué)組成中，

41、與圓圈中“a”所對(duì)應(yīng)的名稱相符合的是表示腺苷 表示腺嘌呤核糖核苷酸 表示腺嘌呤脫氧核苷酸 表示腺嘌呤a. b. c. d. 【答案】c【解析】【分析】dna與rna的區(qū)別之一就是dna含t不含u，rna含u不含t；atp是由是由腺苷和3個(gè)磷酸分子構(gòu)成的，腺苷是由一分子腺嘌呤和一分子核糖構(gòu)成，一分子腺苷和一分子磷酸構(gòu)成一分子腺嘌呤核糖核苷酸?！驹斀狻恳?yàn)閍tp是由腺苷和3個(gè)磷酸分子構(gòu)成的，腺苷是由一分子腺嘌呤和一分子核糖構(gòu)成，圖中圈出的是atp中的一分子腺苷，正確；圖代表dna，構(gòu)成dna的含有a的是腺嘌呤脫氧核苷酸，錯(cuò)誤；圖代表的是rna，構(gòu)成rna的單位之一是腺嘌呤核糖核苷酸，錯(cuò)誤；圖指的是

42、核苷酸，一分子的核苷酸是由一分子的磷酸、一分子的五碳糖、一分子的含氮堿基組成，所以圖指的是腺嘌呤，正確；綜上分析可知，正確，選c。【點(diǎn)睛】熟悉atp、dna和rna三種分子的化學(xué)組成是解答本題的關(guān)鍵。26.atp是細(xì)胞的能量“通貨”，是生命活動(dòng)直接供能物質(zhì)，如圖為atp結(jié)構(gòu)和atp與adp相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是a. 酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能b. 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量c. atp與adp快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性d. 圖1中的a代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵【答案】d【解析】酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能，使反應(yīng)能夠順

43、利進(jìn)行，a正確；圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量，b正確；atp與adp快速轉(zhuǎn)化依賴于酶的催化作用具有高效性，保證細(xì)胞需要的能量供應(yīng)，c正確；圖1中的a代表腺嘌呤，圖中a與核糖構(gòu)成腺苷，d錯(cuò)誤。27. 圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）a. 瓶應(yīng)放置一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶b. 澄清的石灰水也可以換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液，產(chǎn)生的co2會(huì)使其變黃c. 實(shí)驗(yàn)的自變量為是否通入氧氣，溫度和酵母菌培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度為無關(guān)變量d. 檢測(cè)是否有酒精的產(chǎn)生，應(yīng)在酸性條件下，在、瓶的培養(yǎng)液濾液中加入重鉻酸鉀溶液，觀察其是否變成橙色【答案】d【解析

44、】【詳解】a、乙圖中瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，以保證引起澄清石灰水變渾濁是由無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳所致，a正確；b、二氧化碳可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)，該溶液會(huì)由藍(lán)變綠再變黃，b正確；c、實(shí)驗(yàn)的自變量為是否通入氧氣，溫度和酵母菌培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度為無關(guān)變量，c正確；d、由于酒精是溶液，所以檢測(cè)是否有酒精的產(chǎn)生，應(yīng)在酸性條件下，取出瓶的培養(yǎng)液濾液，加入重鉻酸鉀溶液，觀察其是否由橙色變成灰綠色，d錯(cuò)誤。故選d。28.下圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)的變化過程示意圖，下列敘述正確的是a. 在乳酸菌細(xì)胞中，能進(jìn)行過程b. 過程都需要o2的參與才能正常進(jìn)行c. 真核細(xì)胞中催化過程

45、的酶均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中d. 人體肌細(xì)胞中可以進(jìn)行過程【答案】c【解析】【分析】分析題圖：為細(xì)胞呼吸的第一階段，為產(chǎn)物是乳酸的無氧呼吸的第二階段，為產(chǎn)物是酒精的無氧呼吸的第二階段，為有氧呼吸的第二、三階段，是光合作用。【詳解】a、乳酸菌是厭氧菌，其細(xì)胞中只能進(jìn)行過程，a錯(cuò)誤；b、過程為細(xì)胞呼吸的第一階段，有氧無氧都能正常進(jìn)行，為有氧呼吸的二、三階段需要氧氣，所以過程需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行，b錯(cuò)誤；c、由于過程為無氧呼吸，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，因此真核細(xì)胞中催化過程的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，c正確；d、人體肌細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，所以是，d錯(cuò)誤。故選c?！军c(diǎn)睛】本題需要考生識(shí)記光

46、合作用和呼吸作用的過程，特別是哪些生物進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，哪些產(chǎn)生酒精。29.甲、乙兩圖均表示氧濃度對(duì)呼吸作用(底物為葡萄糖)的影響，下列相關(guān)敘述中正確的是a. 甲圖中，氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸，呼吸產(chǎn)物中有乳酸b. 甲圖中，氧濃度為d時(shí)有氧呼吸和無氧呼吸強(qiáng)度相等c. 乙圖中，儲(chǔ)存種子或水果時(shí)，b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度最適宜d. 根據(jù)甲圖可知，氧濃度為c時(shí)，o2吸收量為4單位，co2釋放量為6單位，此時(shí)無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍【答案】d【解析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中，氧濃度為a時(shí)，只有二氧化碳的釋放，沒有氧氣的吸收，此時(shí)該生物只進(jìn)行無氧呼吸；氧濃度為b、c時(shí)，二氧化

47、碳的釋放量大于氧氣的吸收量，此時(shí)該生物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸；氧濃度為d時(shí)，二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量，此時(shí)植物只進(jìn)行有氧呼吸。乙圖中，a點(diǎn)只進(jìn)行無氧呼吸；ac表示氧氣抑制細(xì)胞的無氧呼吸，而有氧呼吸較弱，所以細(xì)胞呼吸強(qiáng)度降低；cd表示隨著氧氣濃度增大，細(xì)胞有氧呼吸逐漸增強(qiáng)?！驹斀狻縜、甲圖中，氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸，由于無氧呼吸產(chǎn)物有二氧化碳，因此呼吸產(chǎn)物中有酒精，沒有乳酸，a錯(cuò)誤；b、甲圖中，氧濃度為d時(shí)，二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量，此時(shí)植物只進(jìn)行有氧呼吸，b錯(cuò)誤；c、乙圖中，c點(diǎn)釋放的二氧化碳量最少，說明分解的有機(jī)物少，因此儲(chǔ)存種子或水果時(shí)，c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度最適宜，c錯(cuò)

48、誤；d、氧濃度為c時(shí)，o2吸收量為4單位，根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)式，共消耗葡萄糖2/3個(gè)單位，產(chǎn)生co2為4個(gè)單位，說明無氧呼吸c(diǎn)o2釋放量為2單位，因此無氧呼吸消耗葡萄糖1個(gè)單位，所以無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍，d正確。故選d。【點(diǎn)睛】本題以柱形圖和曲線圖為載體，考查細(xì)胞呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，難點(diǎn)是d選項(xiàng)中根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸反應(yīng)式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。30.以測(cè)定的c02吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖甲所示。下列分析正確的a. 光照相同時(shí)間，在20條件下植物積累的有機(jī)物的量最多b. 若將乙裝置中nahco3溶液換成蒸餾水，則在黑暗條件下

49、可測(cè)得b曲線c. 如果該植物原重x kg，置于暗處4h后重（x -1） kg，然后光照4h后重（x+2）kg，則總光合速率為3/4kgh-1d. 光照相同時(shí)間，35時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30相等【答案】d【解析】【分析】據(jù)圖分析：圖甲中虛線表示的是co2的吸收量，即光合作用凈合成量，實(shí)線表示的是呼吸消耗量。圖乙裝置可以用來測(cè)定光合速率據(jù)此分析作答?！驹斀狻吭诠庹諘r(shí)間相同的情況下，在25時(shí)，co2吸收量最大，即光合作用凈合成量最大，積累的有機(jī)物最多，a錯(cuò)誤；將乙裝置中nahco3溶液換成蒸餾水，則在黑暗條件下只能測(cè)得無氧呼吸的釋放的co2量，不能測(cè)出有氧呼吸釋放的co2量，b錯(cuò)誤；該植物原

50、重x kg，置于暗處4h后重（x-1）kg，然后光照4h后重（x+2）kg，則總光合速率為1kgh-1，c錯(cuò)誤；在光照時(shí)間相同的情況下，30時(shí)光合作用的總量為3.50（凈合成量）+3.00（呼吸消耗量）=6.50mg/h，35時(shí)光合作用的總量為3.00（凈合成量）+3.50（呼吸消耗量）=6.50mg/h，二者相同，d正確?！军c(diǎn)睛】本題難點(diǎn)選項(xiàng)c。在計(jì)算中光合作用合成的有機(jī)物時(shí)，誤認(rèn)為光照下4h合成的有機(jī)物量=(x+2)-(x-1)=3kg.二、非選擇題31.下圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及主要功能，請(qǐng)分析回答問題： （1）e在動(dòng)物體內(nèi)是指_，在植物體內(nèi)主要是指_。 （2）除f之外，

51、脂質(zhì)還包括_和_兩大類。（3）c是指_，結(jié)構(gòu)通式是_，c形成g的反應(yīng)叫_。【答案】 (1). 糖原 (2). 淀粉 (3). 固醇 (4). 磷脂 (5). 氨基酸 (6). (7). 脫水縮合【解析】【分析】根據(jù)不同化合物的功能可以判斷：糖類是主要的能源物質(zhì)，因此e表示多糖，a為葡萄糖；脂肪是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，因此f是脂肪，b是甘油和脂肪酸；蛋白質(zhì)是重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，因此g是蛋白質(zhì)，c是氨基酸；細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是dna，因此h是dna，d是脫氧核苷酸?！驹斀狻浚?）由于糖類是主要的能源物質(zhì)，因此e表示多糖，a為葡萄糖，動(dòng)物體內(nèi)的多糖為糖原。在植物體內(nèi)主要是指淀粉。（2）f指脂肪，除此之外，脂質(zhì)還

52、包括磷脂和固醇。（3）蛋白質(zhì)是重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，因此g是蛋白質(zhì)，c是氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是，氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)?！军c(diǎn)睛】本題考查了細(xì)胞中的有機(jī)化合物的相關(guān)構(gòu)建知識(shí)，考生首先要根據(jù)化合物的功能確定化合物的種類，然后再確定各基本單位和元素組成，要求考生能夠構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。32.概念模型是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的表達(dá)方式。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”的概念模型，并回答問題。（1）_ _（2）在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，滴加12滴體積分?jǐn)?shù)為50的酒精溶液的目的是_。 （3）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由_、_、_等共同構(gòu)成。【答案】 (1). 病毒 (2). 原核細(xì)胞 (3). 代謝和遺

53、傳 (4). 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) (5). 葉綠體 (6). 合成蛋白質(zhì)（生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器） (7). 洗去浮色 (8). 細(xì)胞膜 (9). 細(xì)胞器膜 (10). 核膜【解析】【分析】生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物，非細(xì)胞生物是指病毒類生物，而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核?！驹斀狻浚?）生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物，其中非細(xì)胞生物是指病毒類生物；細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物，而原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核；細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要位于細(xì)胞核中，細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳；細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器；雙層膜的細(xì)胞器包括線粒體和葉綠體；核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所。所以答案是病毒，原核細(xì)胞；代謝和遺傳；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；葉綠體；合成蛋白質(zhì)（生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器）。（2）在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，滴加12滴體積分?jǐn)?shù)為50的酒精溶液的目的是洗去浮色。（3）生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜等。【點(diǎn)睛】本題通過概念圖考查了生物體結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；明確原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核；識(shí)記細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能等。33.圖 1 表示植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的示意圖，圖 2 表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)， 圖中a、b、c、d 表示某些物質(zhì)，a、b、c、d 表示物質(zhì)跨