先進(jìn)事跡xxx紫禁杯優(yōu)秀班主任事跡

1、XXX紫禁杯優(yōu)秀班主任事跡教師職業(yè)道德的核心是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，是人類最美麗的語(yǔ)言；愛(ài)，是教師無(wú)私 的奉獻(xiàn)；愛(ài)，是教育學(xué)生的橋梁；愛(ài)，是溝通情感的鑰匙。，十九年來(lái)，我把美 麗的無(wú)私的愛(ài)傾注在每個(gè)學(xué)生身上，真心誠(chéng)意地愛(ài)著他們。真正做到管如嚴(yán)父， 愛(ài)如慈母，導(dǎo)如師長(zhǎng)，交如朋友。在生活上對(duì)他們體貼入微，以良好的師德影響 他們，以積極的情感感染他們，以健康的心態(tài)引導(dǎo)他們，使他們?cè)谖业膼?ài)中健康 成長(zhǎng)。我深愛(ài)我的事業(yè)，愿全身心地投入；我深愛(ài)我的學(xué)生，愿無(wú)償?shù)母冻觥Ｒ?、勤于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。為人師者，應(yīng)以更高的道德境界為攀登目標(biāo)，為了每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為 了每位學(xué)生的終身發(fā)展，我在工作中努力學(xué)習(xí)并不斷加強(qiáng)自身

2、的修養(yǎng)，錘煉自身 的素質(zhì)。教師不僅要樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，更要勤業(yè)、精業(yè)。精通業(yè)務(wù)是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體 表現(xiàn)。教師只有刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具備扎實(shí)的基本功和比較高的教育教學(xué)能力，才 能真正實(shí)現(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)，實(shí)現(xiàn)教師的職業(yè)價(jià)值。教師的精通業(yè)務(wù)要求對(duì)不同性格， 不同愛(ài)好，不同條件的學(xué)生因材施教，發(fā)展各種類型學(xué)生的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)每個(gè) 學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的積極性。特別是班主任老師，在他面對(duì)一個(gè)集體的時(shí)候，他就 是一面旗幟，就是一面鏡子，具備扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，是為人楷模所必需的二、創(chuàng)新管理，建設(shè)優(yōu)秀集體。班級(jí)是學(xué)校的教學(xué)單位，一個(gè)優(yōu)良班集體的形成有利于學(xué)校正常教學(xué)秩序的 建立，班集體一旦形成就會(huì)顯出巨大的教育力量，但要把一

3、個(gè)班級(jí)建設(shè)成一個(gè)優(yōu) 秀班集體，不是件容易的事，這不僅需要班級(jí)教育管理者付出艱辛的勞動(dòng)，更需 要班級(jí)管理者創(chuàng)新的管理藝術(shù)。因此，無(wú)論我接哪個(gè)班，都會(huì)首先調(diào)查班級(jí)狀況， 了解分析整體情況，研究其優(yōu)勢(shì)和不足，從而找準(zhǔn)突破口。然后和同學(xué)們一起確 立班級(jí)目標(biāo)，制定班規(guī)班訓(xùn)，美化班容班貌，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將班級(jí)目標(biāo) 通過(guò)認(rèn)知、激情、立志、踐行等教育環(huán)節(jié)，形成可統(tǒng)帥全班的一面旗幟。1. 注重文化建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)。學(xué)生各有各的興趣愛(ài)好，各有各的特長(zhǎng)，各有各的思維方式，把他們召集在 一起，共同和諧的學(xué)習(xí)生活，友好地相處，不是件容易的事，俗話說(shuō)：物以類聚，人以群分”，如果能培養(yǎng)學(xué)生有共同的情趣愛(ài)好，就容易互

4、相溝通，增進(jìn)友 誼，建立良好人際關(guān)系，形成良好的班級(jí)文化氛圍。我先后接了幾個(gè)不同年段的 班級(jí)，但我發(fā)現(xiàn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，既能培養(yǎng)學(xué)生的共同愛(ài)好，又能擴(kuò)展學(xué)生的知 識(shí)面，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。 圖書(shū)角”收集了學(xué)生們各類圖書(shū)，我安排固定的時(shí) 間，組織孩子進(jìn)行閱讀，鼓勵(lì)孩子們輪流向全班介紹自己的書(shū)，將優(yōu)秀作品編排 成劇本，孩子們從被動(dòng)的讀到自覺(jué)地讀，興趣盎然。小說(shuō)連播”是利用午餐時(shí)間， 欣賞水滸傳三國(guó)演義等名著的播放。老師講童話”是師生共賞童話的環(huán)節(jié)，享受它給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。新穎活潑的班級(jí)活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生共同情趣和愛(ài) 好，促進(jìn)了班級(jí)文化氛圍的形成和發(fā)展，從而增強(qiáng)班集體的影響力。2、重視干部培養(yǎng)，促學(xué)生的

5、發(fā)展。俗話說(shuō)一人見(jiàn)識(shí)短，兩人見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)”培養(yǎng)班干部，單靠班主任個(gè)人力量是不夠 的，要調(diào)動(dòng)集體力量，才能充分發(fā)揮教育管理作用。我鼓勵(lì)班干部與同學(xué)同商量。 干部們開(kāi)展了讓我給你支個(gè)招金點(diǎn)子征集活動(dòng)，集大家的智慧。同學(xué)們踴躍 地出主意，想辦法。大膽放手讓干部們獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng)，使干部不是在我包辦代替 下成長(zhǎng)的，而是在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。正是我積極的為學(xué)生創(chuàng)造條件，搭設(shè)舞臺(tái)， 讓學(xué)生充分的接受 陽(yáng)光”的沐浴，才使每個(gè)學(xué)生在為集體的奮斗過(guò)程中形成 我為 集體出力光榮，集體因我增添光彩”的良好氛圍。三、奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)注所有學(xué)生愛(ài)，是人間的春風(fēng)；愛(ài)，是生命的源泉；愛(ài)，是人類永恒的話題！師愛(ài)在繽 紛絢麗的人生情感畫(huà)卷中，最

6、無(wú)私，最真誠(chéng)。她不僅給學(xué)生帶來(lái)親人般的溫暖， 而且還會(huì)為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路。1、公平讓我走進(jìn)學(xué)生老師的愛(ài)是最純潔的愛(ài)，老師就應(yīng)以寬廣胸懷面對(duì)全體學(xué)生，一視同仁地給 予每個(gè)學(xué)生真誠(chéng)純潔無(wú)私的愛(ài)。我曾教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生：她是盲人按摩師的孩子，父母沒(méi)有文化，家里條件 不富裕，渾身臟兮兮，老師和同學(xué)都不喜歡她。見(jiàn)到她也總是躲躲閃閃，她更 是與同學(xué)為敵。看到學(xué)生間不和諧的因素，我很是著急。我不能嫌棄她，她也是 我的學(xué)生，她也應(yīng)得到關(guān)愛(ài)，我要讓她和其他同學(xué)一樣享受歡樂(lè)的校園生活，學(xué) 知識(shí)，學(xué)做人。為此我精心設(shè)計(jì)召開(kāi)了 真情溫暖我們的心”主題班會(huì)。同學(xué)們了解到小于媽 媽生活的艱辛，許多富有同情心的孩子落下了眼

7、淚。我又邀請(qǐng)小于說(shuō)一說(shuō)自己在 集體中遇到的苦惱，當(dāng)聽(tīng)到她發(fā)自內(nèi)心的言語(yǔ)，很多同學(xué)低下了頭。有的同學(xué)自 告奮勇為她設(shè)計(jì)發(fā)型，有的主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)幫她打掃座位周圍的臟東西大家真誠(chéng)的 話語(yǔ)令小于感動(dòng)，她在集體中得到了溫暖，得到了大家的理解，得到了來(lái)自集體 的愛(ài)。是啊，在一個(gè)班級(jí)中，有天資聰穎的學(xué)生，也存在個(gè)別暫時(shí)落后、跟不上 的學(xué)生。老師要一視同仁，優(yōu)秀生需要教師的關(guān)愛(ài)，差生更需要。他們的心像久 旱的禾苗迫切需要教師播撒的愛(ài)的甘露，愛(ài)的力量是無(wú)窮的，真誠(chéng)的師愛(ài)能使這 些學(xué)生進(jìn)入情景。 想入心者，莫先乎情”。班主任播撒的愛(ài)心，用真情的語(yǔ)言， 公平的對(duì)待，觸動(dòng)感情點(diǎn)，就能產(chǎn)生巨大的感染力，達(dá)到與之情感交融，心理

8、溝 通。2、寬容讓我善待學(xué)生老師往往以絕對(duì)權(quán)威者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，使得學(xué)生和我們產(chǎn)生隔閡。 要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生與學(xué)生平等相處，就要理解他們，站在他們的角度思考問(wèn)題，寬 容他們的錯(cuò)誤，善待他們，成為他們的朋友，這樣才能得到他們的尊重和信任。在中隊(duì)中，總有一些隊(duì)員個(gè)性強(qiáng)，活潑好動(dòng)，自控力差，屢犯錯(cuò)誤已是司空 見(jiàn)慣，簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥，會(huì)使他感到集體對(duì)他的排斥，精神緊張，對(duì)一切都存有戒心、 敵意。不難看出由于得不到老師的肯定，他們就自暴自棄，負(fù)氣頂撞，或是我行我 素。這就需要我關(guān)心他，讓他體會(huì)到愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。新接班不久，就遇到這樣一件事，隊(duì)員小潘因一點(diǎn)小事與小吳大打出手，周 圍的隊(duì)員上前勸阻，他去卻置之不理，

9、竟變本加厲把對(duì)方的鉛筆盒踩得面目全非。我按捺住怒火，靜心觀察，身經(jīng)百戰(zhàn)的小潘站在一旁面無(wú)表情，真有一種大將風(fēng) 采。長(zhǎng)期以來(lái)，常受老師批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)罵，同學(xué)嘲笑，使他認(rèn)知需求降低，自尊 心受到傷害，自信心受挫。記得我國(guó)一位教育專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：所有好教育的孩子多 是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子，所有難教育的孩子都是失去自尊心的孩子，教育這就 是要千方百計(jì)的保護(hù)孩子最寶貴的東西。想到這，我走到他們的身邊，碼好桌椅， 撿起滿地的學(xué)具，心平氣和地說(shuō):"相信你本不想把事搞大，課后咱們一起想辦法。"接著就情緒飽滿的為大家上課。課后，我和他在空曠的教室里促膝談心。他真 心地承認(rèn)了錯(cuò)誤，并希望不要請(qǐng)家長(zhǎng)

10、。我答應(yīng)了，與他商定，由我借他十元錢， 買鉛筆盒賠上，攢零用錢還我，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，以實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)過(guò)失。在大家的 關(guān)心下，他漸漸進(jìn)步了，跳繩比賽中他自制了一面大旗，為隊(duì)員吶喊加油，此情 此景令人感動(dòng)，他在用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)愛(ài)。寬容善待是啟迪學(xué)困生心靈的鑰 匙，可以使他們振奮向上。一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生與教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱 愛(ài)的灼熱心靈之中。3、關(guān)愛(ài)讓我心系學(xué)生作為班主任要把更多的目光投向那些行為異常的孩子，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),冷靜、理智地分析、判斷學(xué)生的問(wèn)題所在。學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)和心理學(xué)家相互配合，了 解異常行為學(xué)生的特殊需要，積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助矯正。那是一節(jié)語(yǔ)文課上，剛轉(zhuǎn)來(lái)的李 X同學(xué)竟拉

11、了褲子。事后，我很生氣質(zhì)問(wèn)她 為什么不舉手。她膽怯地說(shuō)來(lái)不及了。我心想:也許她剛到北京上學(xué)不懂事，自我 控制能力不強(qiáng)，忘記上廁所，今后我提醒她，肯定會(huì)杜絕這種現(xiàn)象。沒(méi)想到緊接 著第三天事情又發(fā)生了。我大為惱火，她一臉窘態(tài)，慢慢地抬起頭，剎那間我的目光和他驚恐、無(wú)助的目光相遇，我突然有了一種無(wú)法言表的惶恐：身為教師，我具有極大的力量，我能讓人丟臉，也能叫人開(kāi)心，能傷人，也能救人。無(wú)論在 任何時(shí)候，一場(chǎng)危機(jī)是惡化或解除，學(xué)生的心靈是否受到感化，全部決定于我。; 不能再這樣簡(jiǎn)單而粗暴的處理問(wèn)題了。我陷入了深思，美國(guó)心理學(xué)家克龍巴齊就 曾說(shuō)過(guò)：學(xué)生的任何行為方式，在客觀方面是受到多種影響的結(jié)果?！笨磥?lái)

12、，這件事不那么簡(jiǎn)單，必須找出病因，對(duì)癥下藥，去病除根。多次親切地聊天，默默 地蹲下身子為她擦去鞋上的污跡。師愛(ài)如一縷縷和煦的陽(yáng)光，溫暖了她的心 扉，使她敞開(kāi)了胸懷。原來(lái)，怪異的口音遭到同學(xué)的嘲笑，她很自卑，一著急就 尿褲子。她的父母曾帶他去醫(yī)院治療，可是一直不見(jiàn)療效。心里高度緊張、害怕 的時(shí)候就尿褲子，這種異常行為的發(fā)生是由于心理自卑產(chǎn)生焦慮情緒而導(dǎo)致的。如何幫孩子排除這種心理障礙呢？我從心理學(xué)書(shū)籍中找到了一種解決的方 法：消弱”即有意的忽視不當(dāng)行為，對(duì)其不直接作反應(yīng)，可以矯正兒童的行為 偏差。作為班主任的我應(yīng)給她滿腔的愛(ài)，并與同學(xué)們共同配合，努力構(gòu)建良好的 班級(jí)心理環(huán)境和情感氛圍，使其行為不能得到增強(qiáng)，漸趨衰弱，不再出現(xiàn)，鏟除 心理障礙，輕松愉快地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。于是，我把她的座位調(diào)到一個(gè)離門(mén)較近的位置，是為了出入方便，不易引起 更多人的注意。允許他隨時(shí)悄悄地上廁所，如果有沒(méi)聽(tīng)著的知識(shí)老師給補(bǔ)。其次， 我盡力幫助她樹(shù)立克服困難的自信心，培養(yǎng)開(kāi)朗的性格，寬闊的心胸，利用課余 時(shí)間聽(tīng)她讀書(shū)，幫助她糾正發(fā)音。并取得家長(zhǎng)的配合。我叮囑同學(xué)們不要諷刺和 歧視她，要多關(guān)心她。鼓勵(lì)她多參加集體活動(dòng)，引導(dǎo)她與同伴建立友誼，消除孤 獨(dú)感，使她獲得信任、尊敬、喜悅等情緒，有利地促