2020師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)

1、2020師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)我校的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)從 20XX年月25日開始至20XX 年3月20日結(jié)束，在這緊張而激動(dòng)地90天里我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組的安排 下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極查擺問題，深入剖析，整改提高，參與測評，做 好總結(jié)，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：一、政治思想認(rèn)識方面在政治思想方面，在教書的同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的 思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)憲法、教育法、義務(wù)教育法、教師法、 未成年人保護(hù)法、彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定、按照中小 學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、昭通教師十不準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公 德。愛崗敬業(yè)，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)，并用身正為師， 學(xué)高為范的要求自己，努力做到讓家

2、長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的 教師。在教學(xué)之余，不斷地反思如何讓教書育人，如何做人，無論在 校內(nèi)、校外時(shí)時(shí)要求自己，處處要求自己，展現(xiàn)一個(gè)良好的教師形象。二、學(xué)習(xí)認(rèn)識教育階段20XX年月28日在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)主持召開全鄉(xiāng)動(dòng)員會(huì)上，把教 師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了師德師風(fēng)作 風(fēng)建設(shè)的自覺性。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下， 采取相對集中 學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育法、 義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、國家中長期教育規(guī)劃綱要、公民道德實(shí)施綱要、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德 建設(shè)的意見、彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定、中小學(xué)教師職業(yè)道 德規(guī)范、昭通

3、教師十不準(zhǔn)等。通過學(xué)習(xí)我做了八千余字的讀書筆記，近兩千字的的心得體 會(huì)。此階段我認(rèn)真完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、征求意見，查擺問題階段對照檢查階段的主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)和統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ) 上。我與同行們教師之間的談心，對照自己的過去，檢查自己在工作 上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的活動(dòng)大會(huì) 上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，虛心接受教師們的批評，認(rèn)真分 析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)征求意見。 我認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問題進(jìn)行剖 析，糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向。四、深入剖析，整改提高階段根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題， 針對性地采取措施，根據(jù)

4、自己在師德師風(fēng)方面突出的問題， 提出整改意見并接受領(lǐng)導(dǎo)、教師監(jiān) 督檢查，力爭讓自己問題得到明顯的改善，整改工作，生活上的問題， 然自己全面符合一名合格的教師。五、群眾滿意度測評階段根據(jù)學(xué)校的安排，在開展測評活動(dòng)中，我各方面得到參評人員 的的滿意。六、今后努力的方向 在今后的工作中我一定要以學(xué)無止境為動(dòng)力， 加強(qiáng)各方方面的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高政治思想和工作水平。二從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)， 進(jìn)行教學(xué)上的改革創(chuàng)新：1、更新教育觀念，徹底我為教學(xué)活動(dòng)中心錯(cuò)誤思想，改變對 學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師 生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。2、樹立育人先做人， 正人先正已的

5、意識，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。樹立學(xué)校無小事， 事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率的意識，以教書育人為本職， 作學(xué)生，教師的表率。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增 強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。樹立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè), 校興我榮，校衰我恥。積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的責(zé)，權(quán)，義正確處 理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)是教師的第一 堂課程，教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有的愛心，細(xì)心、 耐心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識教師。篇一：本學(xué)期在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng) 驗(yàn)，也有教訓(xùn)。

6、在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政 治素質(zhì)，并嚴(yán)格按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉 公守法，遵守教師公德，為人師表。在教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅(jiān)持 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教師育人理念樹立正確的人才觀， 重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)， 與每一個(gè)學(xué)生建立平 等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué) 生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不 體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系， 在與家長聯(lián) 系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)

7、展的方法、 措施，贏得了廣大學(xué)生家長的 普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育， 提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教 學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高 所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子， 要具有一定的政治 素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、 守禮。 受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知 識的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。在班級管理中我自覺得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來進(jìn)行管理。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻， 不

8、把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，事事處處講原則。在班級建設(shè)中，虛心聽 取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系 發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師 對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要 求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一 個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo) 和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。 自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。工作中存在的問題：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然 的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把 握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)