實習(xí)生家訪情況報告

1、實習(xí)生家訪情況報告家訪時間：XX年11月18日訪問者：張飛，秦萌，亞秀秀被訪問者：高若晗一家家訪地點：饒陽縣五公鎮(zhèn)高橋村 49號家訪目的：高若晗是一個聰明、自信的女孩。性格活潑幵朗，總是 帶著甜甜的笑容。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，始終是班上的領(lǐng)頭雁。她尊敬師長，團 結(jié)同學(xué)，有較高的集體榮譽感。她有一顆勤奮，努力，上進的心，在班上 一直是老師的得力助手。但是，高若晗在第一次的月考考試中卻退步了， 這讓很多人感到意外。任課老師發(fā)現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)上的一些問題，但并不全 面。所以想和家長一起分析分析原因，從而取得下一次的進步。家訪過程：周日中午，我們按照登記的地址，來到了高若晗同學(xué)的 家中。孩子的爸爸見我們來了很是熱

2、情，把我們請到屋里，又是泡茶又是 拿水果，著實讓我們很感動。隨后，我們表明了來意，表示家訪的目的是 加強與家長的溝通從而幫助孩子取得更大的進步。這時，家長才松了口氣,笑著說：“我還以為孩子在學(xué)校表現(xiàn)得不好呢?！蔽覀兪紫扰c高若晗的家 長聊了聊家常，了解到了家庭的一些基本情況， 若晗的父母都是當(dāng)?shù)亟處煟?所以他們一直對孩子要求比較嚴格，孩子爸爸說“若晗小學(xué)時成績一直在 班上沒出過前三名，這上了初中后，成績變得忽高忽低了?！彪S后，我們 便幵始了關(guān)于若晗成績退步的溝通。我們對若晗各科成績進行了逐個分 析，發(fā)現(xiàn)她不是不會做，而是因馬虎扣了很多分?？粗约旱目季恚犞覀兊姆治?，若晗慢慢的意識到了自己的不

3、足，她說“我光數(shù)學(xué)這一科就 扣了十多分的冤枉分。以后我一定認真點兒，會做的一定爭取不出錯！” 聊完成績，我們與孩子家長聊了聊若晗在校表現(xiàn)，并拿出了教師節(jié)聯(lián)歡會 上若晗跳舞的照片，看到自己的孩子這么積極參加學(xué)?；顒?，兩位家長的 臉上漏出了欣喜的笑容。最后，我們與家長互相留下了聯(lián)系方式，并在若 晗一段優(yōu)美的孔雀舞中結(jié)束了談話。家訪感悟：隨著社會的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著改變。對家長 的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。 作為任課老師應(yīng)該具體問題具體分析。還有在家訪時，也要注意家長的精 神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。 在反映學(xué)生在學(xué)校

4、的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角 度切入話題。對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學(xué)生在某 個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在某方面的不足，并讓 孩子意識到今后應(yīng)該朝那個方向努力。這樣不僅在家長面前給學(xué)生留了臉 面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。家訪時間：XX年11月18日訪問者：張飛，秦萌，亞秀秀被訪問者：咼若晗一家家訪地點：饒陽縣五公鎮(zhèn)高橋村49號家訪目的：咼若晗是一個聰明、自信的女孩。性格活潑幵朗，總是帶著甜甜的笑容。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，始終是班上的領(lǐng)頭雁。她尊敬師長，團 結(jié)同學(xué)，有較高的集體榮譽感。她有一顆勤奮，努力，上進的心，在班上 一

5、直是老師的得力助手。但是，高若晗在第一次的月考考試中卻退步了， 這讓很多人感到意外。任課老師發(fā)現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)上的一些問題，但并不全 面。所以想和家長一起分析分析原因，從而取得下一次的進步。家訪過程：周日中午，我們按照登記的地址，來到了高若晗同學(xué)的 家中。孩子的爸爸見我們來了很是熱情，把我們請到屋里，又是泡茶又是 拿水果，著實讓我們很感動。隨后，我們表明了來意，表示家訪的目的是 加強與家長的溝通從而幫助孩子取得更大的進步。這時，家長才松了口氣,笑著說：“我還以為孩子在學(xué)校表現(xiàn)得不好呢?！蔽覀兪紫扰c高若晗的家 長聊了聊家常，了解到了家庭的一些基本情況， 若晗的父母都是當(dāng)?shù)亟處煟?所以他們一直對孩子要

6、求比較嚴格，孩子爸爸說“若晗小學(xué)時成績一直在 班上沒出過前三名，這上了初中后，成績變得忽高忽低了?！彪S后，我們 便幵始了關(guān)于若晗成績退步的溝通。我們對若晗各科成績進行了逐個分 析，發(fā)現(xiàn)她不是不會做，而是因馬虎扣了很多分?？粗约旱目季?，聽著 我們的分析，若晗慢慢的意識到了自己的不足，她說“我光數(shù)學(xué)這一科就 扣了十多分的冤枉分。以后我一定認真點兒，會做的一定爭取不出錯！” 聊完成績，我們與孩子家長聊了聊若晗在校表現(xiàn)，并拿出了教師節(jié)聯(lián)歡會 上若晗跳舞的照片，看到自己的孩子這么積極參加學(xué)?；顒樱瑑晌患议L的 臉上漏出了欣喜的笑容。最后，我們與家長互相留下了聯(lián)系方式，并在若 晗一段優(yōu)美的孔雀舞中結(jié)束了談

7、話。家訪感悟：隨著社會的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著改變。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。 作為任課老師應(yīng)該具體問題具體分析。還有在家訪時，也要注意家長的精 神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。 在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角 度切入話題。對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學(xué)生在某 個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在某方面的不足，并讓 孩子意識到今后應(yīng)該朝那個方向努力。這樣不僅在家長面前給學(xué)生留了臉 面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。家訪時間：XX年11月

8、18日訪問者：張飛，秦萌，亞秀秀被訪問者：高若晗一家家訪地點：饒陽縣五公鎮(zhèn)高橋村 49號家訪目的：高若晗是一個聰明、自信的女孩。性格活潑幵朗，總是 帶著甜甜的笑容。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，始終是班上的領(lǐng)頭雁。她尊敬師長，團 結(jié)同學(xué)，有較高的集體榮譽感。她有一顆勤奮，努力，上進的心，在班上 一直是老師的得力助手。但是，高若晗在第一次的月考考試中卻退步了， 這讓很多人感到意外。任課老師發(fā)現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)上的一些問題，但并不全 面。所以想和家長一起分析分析原因，從而取得下一次的進步。家訪過程：周日中午，我們按照登記的地址，來到了高若晗同學(xué)的 家中。孩子的爸爸見我們來了很是熱情，把我們請到屋里，又是泡茶又是 拿水果

9、，著實讓我們很感動。隨后，我們表明了來意，表示家訪的目的是加強與家長的溝通從而幫助孩子取得更大的進步。這時，家長才松了口氣,笑著說：“我還以為孩子在學(xué)校表現(xiàn)得不好呢?！蔽覀兪紫扰c高若晗的家 長聊了聊家常，了解到了家庭的一些基本情況， 若晗的父母都是當(dāng)?shù)亟處? 所以他們一直對孩子要求比較嚴格，孩子爸爸說“若晗小學(xué)時成績一直在 班上沒出過前三名，這上了初中后，成績變得忽高忽低了?！彪S后，我們 便幵始了關(guān)于若晗成績退步的溝通。我們對若晗各科成績進行了逐個分 析，發(fā)現(xiàn)她不是不會做，而是因馬虎扣了很多分?？粗约旱目季?，聽著 我們的分析，若晗慢慢的意識到了自己的不足，她說“我光數(shù)學(xué)這一科就 扣了十多分的

10、冤枉分。以后我一定認真點兒，會做的一定爭取不出錯！” 聊完成績，我們與孩子家長聊了聊若晗在校表現(xiàn)，并拿出了教師節(jié)聯(lián)歡會 上若晗跳舞的照片，看到自己的孩子這么積極參加學(xué)?；顒?，兩位家長的 臉上漏出了欣喜的笑容。最后，我們與家長互相留下了聯(lián)系方式，并在若 晗一段優(yōu)美的孔雀舞中結(jié)束了談話。家訪感悟：隨著社會的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著改變。對家長 的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。 作為任課老師應(yīng)該具體問題具體分析。還有在家訪時，也要注意家長的精 神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。 在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從

11、贊揚的角 度切入話題。對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學(xué)生在某 個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在某方面的不足，并讓 孩子意識到今后應(yīng)該朝那個方向努力。這樣不僅在家長面前給學(xué)生留了臉 面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。家訪時間：XX年11月18日 訪問者：張飛，秦萌，亞秀秀被訪問者：高若晗一家家訪地點：饒陽縣五公鎮(zhèn)高橋村 49號家訪目的：高若晗是一個聰明、自信的女孩。性格活潑幵朗，總是 帶著甜甜的笑容。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，始終是班上的領(lǐng)頭雁。她尊敬師長，團 結(jié)同學(xué)，有較高的集體榮譽感。她有一顆勤奮，努力，上進的心，在班上 一直是老師的得力助手。但是，高若晗在

12、第一次的月考考試中卻退步了， 這讓很多人感到意外。任課老師發(fā)現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)上的一些問題，但并不全 面。所以想和家長一起分析分析原因，從而取得下一次的進步。家訪過程：周日中午，我們按照登記的地址，來到了高若晗同學(xué)的 家中。孩子的爸爸見我們來了很是熱情，把我們請到屋里，又是泡茶又是 拿水果，著實讓我們很感動。隨后，我們表明了來意，表示家訪的目的是 加強與家長的溝通從而幫助孩子取得更大的進步。這時，家長才松了口氣,笑著說：“我還以為孩子在學(xué)校表現(xiàn)得不好呢?！蔽覀兪紫扰c高若晗的家 長聊了聊家常，了解到了家庭的一些基本情況， 若晗的父母都是當(dāng)?shù)亟處煟?所以他們一直對孩子要求比較嚴格，孩子爸爸說“若晗小學(xué)時

13、成績一直在 班上沒出過前三名，這上了初中后，成績變得忽高忽低了。”隨后，我們 便幵始了關(guān)于若晗成績退步的溝通。我們對若晗各科成績進行了逐個分 析，發(fā)現(xiàn)她不是不會做，而是因馬虎扣了很多分?？粗约旱目季?，聽著 我們的分析，若晗慢慢的意識到了自己的不足，她說“我光數(shù)學(xué)這一科就扣了十多分的冤枉分。以后我一定認真點兒，會做的一定爭取不出錯!聊完成績，我們與孩子家長聊了聊若晗在校表現(xiàn)，并拿出了教師節(jié)聯(lián)歡會 上若晗跳舞的照片，看到自己的孩子這么積極參加學(xué)?；顒?，兩位家長的 臉上漏出了欣喜的笑容。最后，我們與家長互相留下了聯(lián)系方式，并在若 晗一段優(yōu)美的孔雀舞中結(jié)束了談話。家訪感悟：隨著社會的發(fā)展，家訪的方式

14、內(nèi)容也隨著改變。對家長 的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。 作為任課老師應(yīng)該具體問題具體分析。還有在家訪時，也要注意家長的精 神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。 在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角 度切入話題。對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學(xué)生在某 個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在某方面的不足，并讓 孩子意識到今后應(yīng)該朝那個方向努力。這樣不僅在家長面前給學(xué)生留了臉 面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。家訪時間：XX年11月18日訪問者：張飛，秦萌，亞秀秀被訪問

15、者：高若晗一家家訪地點：饒陽縣五公鎮(zhèn)高橋村 49號家訪目的：高若晗是一個聰明、自信的女孩。性格活潑幵朗，總是 帶著甜甜的笑容。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，始終是班上的領(lǐng)頭雁。她尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有較高的集體榮譽感。她有一顆勤奮，努力，上進的心，在班上一直是老師的得力助手。但是，高若晗在第一次的月考考試中卻退步了, 這讓很多人感到意外。任課老師發(fā)現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)上的一些問題，但并不全面。所以想和家長一起分析分析原因，從而取得下一次的進步。家訪過程：周日中午，我們按照登記的地址，來到了高若晗同學(xué)的 家中。孩子的爸爸見我們來了很是熱情，把我們請到屋里，又是泡茶又是 拿水果，著實讓我們很感動。隨后，我們表明了來意，表

16、示家訪的目的是 加強與家長的溝通從而幫助孩子取得更大的進步。 這時，家長才松了口氣, 笑著說：“我還以為孩子在學(xué)校表現(xiàn)得不好呢?！蔽覀兪紫扰c高若晗的家 長聊了聊家常，了解到了家庭的一些基本情況， 若晗的父母都是當(dāng)?shù)亟處煟?所以他們一直對孩子要求比較嚴格，孩子爸爸說“若晗小學(xué)時成績一直在 班上沒出過前三名，這上了初中后，成績變得忽高忽低了?！彪S后，我們 便幵始了關(guān)于若晗成績退步的溝通。我們對若晗各科成績進行了逐個分 析，發(fā)現(xiàn)她不是不會做，而是因馬虎扣了很多分?？粗约旱目季?，聽著 我們的分析，若晗慢慢的意識到了自己的不足，她說“我光數(shù)學(xué)這一科就 扣了十多分的冤枉分。以后我一定認真點兒，會做的一定

17、爭取不出錯！” 聊完成績，我們與孩子家長聊了聊若晗在校表現(xiàn)，并拿出了教師節(jié)聯(lián)歡會 上若晗跳舞的照片，看到自己的孩子這么積極參加學(xué)?；顒?，兩位家長的 臉上漏出了欣喜的笑容。最后，我們與家長互相留下了聯(lián)系方式，并在若 晗一段優(yōu)美的孔雀舞中結(jié)束了談話。家訪感悟：隨著社會的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著改變。對家長 的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。 作為任課老師應(yīng)該具體問題具體分析。還有在家訪時，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容 在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角 度切入話題。對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)

18、擊地去指出，通過表揚別的學(xué)生在某 個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在某方面的不足，并讓 孩子意識到今后應(yīng)該朝那個方向努力。這樣不僅在家長面前給學(xué)生留了臉 面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。家訪時間：XX年11月18日訪問者：張飛，秦萌，亞秀秀被訪問者：高若晗一家家訪地點：饒陽縣五公鎮(zhèn)高橋村 49號家訪目的：高若晗是一個聰明、自信的女孩。性格活潑幵朗，總是 帶著甜甜的笑容。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，始終是班上的領(lǐng)頭雁。她尊敬師長，團 結(jié)同學(xué)，有較高的集體榮譽感。她有一顆勤奮，努力，上進的心，在班上 一直是老師的得力助手。但是，高若晗在第一次的月考考試中卻退步了， 這讓很多人感到

19、意外。任課老師發(fā)現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)上的一些問題，但并不全 面。所以想和家長一起分析分析原因，從而取得下一次的進步。家訪過程：周日中午，我們按照登記的地址，來到了高若晗同學(xué)的 家中。孩子的爸爸見我們來了很是熱情，把我們請到屋里，又是泡茶又是 拿水果，著實讓我們很感動。隨后，我們表明了來意，表示家訪的目的是 加強與家長的溝通從而幫助孩子取得更大的進步。這時，家長才松了口氣, 笑著說：“我還以為孩子在學(xué)校表現(xiàn)得不好呢?！蔽覀兪紫扰c高若晗的家 長聊了聊家常，了解到了家庭的一些基本情況， 若晗的父母都是當(dāng)?shù)亟處? 所以他們一直對孩子要求比較嚴格，孩子爸爸說“若晗小學(xué)時成績一直在 班上沒出過前三名，這上了初中后

20、，成績變得忽高忽低了?！彪S后，我們 便幵始了關(guān)于若晗成績退步的溝通。我們對若晗各科成績進行了逐個分 析，發(fā)現(xiàn)她不是不會做，而是因馬虎扣了很多分?？粗约旱目季?，聽著 我們的分析，若晗慢慢的意識到了自己的不足，她說“我光數(shù)學(xué)這一科就 扣了十多分的冤枉分。以后我一定認真點兒，會做的一定爭取不出錯！” 聊完成績，我們與孩子家長聊了聊若晗在校表現(xiàn)，并拿出了教師節(jié)聯(lián)歡會 上若晗跳舞的照片，看到自己的孩子這么積極參加學(xué)?；顒?，兩位家長的 臉上漏出了欣喜的笑容。最后，我們與家長互相留下了聯(lián)系方式，并在若 晗一段優(yōu)美的孔雀舞中結(jié)束了談話。家訪感悟：隨著社會的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著改變。對家長 的職業(yè)、閱歷

21、、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。 作為任課老師應(yīng)該具體問題具體分析。還有在家訪時，也要注意家長的精 神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。 在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角 度切入話題。對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學(xué)生在某 個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在某方面的不足，并讓 孩子意識到今后應(yīng)該朝那個方向努力。這樣不僅在家長面前給學(xué)生留了臉 面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。家訪時間：XX年11月18日訪問者：張飛，秦萌，亞秀秀 被訪問者：高若晗一家家訪地點：饒陽縣五公

22、鎮(zhèn)高橋村 49號家訪目的：高若晗是一個聰明、自信的女孩。性格活潑幵朗，總是 帶著甜甜的笑容。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，始終是班上的領(lǐng)頭雁。她尊敬師長，團 結(jié)同學(xué)，有較高的集體榮譽感。她有一顆勤奮，努力，上進的心，在班上 一直是老師的得力助手。但是，高若晗在第一次的月考考試中卻退步了， 這讓很多人感到意外。任課老師發(fā)現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)上的一些問題，但并不全 面。所以想和家長一起分析分析原因，從而取得下一次的進步。家訪過程：周日中午，我們按照登記的地址，來到了高若晗同學(xué)的 家中。孩子的爸爸見我們來了很是熱情，把我們請到屋里，又是泡茶又是 拿水果，著實讓我們很感動。隨后，我們表明了來意，表示家訪的目的是 加強與家長的

23、溝通從而幫助孩子取得更大的進步。這時，家長才松了口氣,笑著說：“我還以為孩子在學(xué)校表現(xiàn)得不好呢。”我們首先與高若晗的家 長聊了聊家常，了解到了家庭的一些基本情況， 若晗的父母都是當(dāng)?shù)亟處煟?所以他們一直對孩子要求比較嚴格，孩子爸爸說“若晗小學(xué)時成績一直在 班上沒出過前三名，這上了初中后，成績變得忽高忽低了?！彪S后，我們 便幵始了關(guān)于若晗成績退步的溝通。我們對若晗各科成績進行了逐個分 析，發(fā)現(xiàn)她不是不會做，而是因馬虎扣了很多分?？粗约旱目季恚犞?我們的分析，若晗慢慢的意識到了自己的不足，她說“我光數(shù)學(xué)這一科就 扣了十多分的冤枉分。以后我一定認真點兒，會做的一定爭取不出錯！” 聊完成績，我們與

24、孩子家長聊了聊若晗在校表現(xiàn)，并拿出了教師節(jié)聯(lián)歡會 上若晗跳舞的照片，看到自己的孩子這么積極參加學(xué)?；顒樱瑑晌患议L的 臉上漏出了欣喜的笑容。最后，我們與家長互相留下了聯(lián)系方式，并在若 晗一段優(yōu)美的孔雀舞中結(jié)束了談話。家訪感悟：隨著社會的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著改變。對家長 的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。 作為任課老師應(yīng)該具體問題具體分析。還有在家訪時，也要注意家長的精 神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。 在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角 度切入話題。對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學(xué)生

25、在某 個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在某方面的不足，并讓 孩子意識到今后應(yīng)該朝那個方向努力。這樣不僅在家長面前給學(xué)生留了臉 面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。家訪時間：XX年11月18日訪問者：張飛，秦萌，亞秀秀被訪問者：高若晗一家家訪地點：饒陽縣五公鎮(zhèn)高橋村 49號家訪目的：高若晗是一個聰明、自信的女孩。性格活潑幵朗，總是 帶著甜甜的笑容。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，始終是班上的領(lǐng)頭雁。她尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有較高的集體榮譽感。她有一顆勤奮，努力，上進的心，在班上 一直是老師的得力助手。但是，高若晗在第一次的月考考試中卻退步了， 這讓很多人感到意外。任課老師發(fā)現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)上

26、的一些問題，但并不全面。所以想和家長一起分析分析原因，從而取得下一次的進步家訪過程：周日中午，我們按照登記的地址，來到了高若晗同學(xué)的 家中。孩子的爸爸見我們來了很是熱情，把我們請到屋里，又是泡茶又是 拿水果，著實讓我們很感動。隨后，我們表明了來意，表示家訪的目的是 加強與家長的溝通從而幫助孩子取得更大的進步。這時，家長才松了口氣,笑著說：“我還以為孩子在學(xué)校表現(xiàn)得不好呢。”我們首先與高若晗的家 長聊了聊家常，了解到了家庭的一些基本情況， 若晗的父母都是當(dāng)?shù)亟處煟?所以他們一直對孩子要求比較嚴格，孩子爸爸說“若晗小學(xué)時成績一直在 班上沒出過前三名，這上了初中后，成績變得忽高忽低了?！彪S后，我們

27、便幵始了關(guān)于若晗成績退步的溝通。我們對若晗各科成績進行了逐個分 析，發(fā)現(xiàn)她不是不會做，而是因馬虎扣了很多分?？粗约旱目季恚犞?我們的分析，若晗慢慢的意識到了自己的不足，她說“我光數(shù)學(xué)這一科就 扣了十多分的冤枉分。以后我一定認真點兒，會做的一定爭取不出錯！” 聊完成績，我們與孩子家長聊了聊若晗在校表現(xiàn)，并拿出了教師節(jié)聯(lián)歡會 上若晗跳舞的照片，看到自己的孩子這么積極參加學(xué)?；顒?，兩位家長的 臉上漏出了欣喜的笑容。最后，我們與家長互相留下了聯(lián)系方式，并在若 晗一段優(yōu)美的孔雀舞中結(jié)束了談話。家訪感悟：隨著社會的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著改變。對家長 的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣

28、存在著個體的差異。 作為任課老師應(yīng)該具體問題具體分析。還有在家訪時，也要注意家長的精 神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題。對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學(xué)生在某 個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在某方面的不足，并讓 孩子意識到今后應(yīng)該朝那個方向努力。這樣不僅在家長面前給學(xué)生留了臉 面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。家訪時間：XX年11月18日訪問者：張飛，秦萌，亞秀秀被訪問者：高若晗一家家訪地點：饒陽縣五公鎮(zhèn)高橋村 49號家訪目的：高若晗是一個聰明

29、、自信的女孩。性格活潑幵朗，總是 帶著甜甜的笑容。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，始終是班上的領(lǐng)頭雁。她尊敬師長，團 結(jié)同學(xué)，有較高的集體榮譽感。她有一顆勤奮，努力，上進的心，在班上 一直是老師的得力助手。但是，高若晗在第一次的月考考試中卻退步了， 這讓很多人感到意外。任課老師發(fā)現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)上的一些問題，但并不全 面。所以想和家長一起分析分析原因，從而取得下一次的進步。家訪過程：周日中午，我們按照登記的地址，來到了高若晗同學(xué)的 家中。孩子的爸爸見我們來了很是熱情，把我們請到屋里，又是泡茶又是 拿水果，著實讓我們很感動。隨后，我們表明了來意，表示家訪的目的是 加強與家長的溝通從而幫助孩子取得更大的進步。這時，家長

30、才松了口氣,笑著說：“我還以為孩子在學(xué)校表現(xiàn)得不好呢?！蔽覀兪紫扰c高若晗的家 長聊了聊家常，了解到了家庭的一些基本情況， 若晗的父母都是當(dāng)?shù)亟處?，所以他們一直對孩子要求比較嚴格，孩子爸爸說“若晗小學(xué)時成績一直在班上沒出過前三名，這上了初中后，成績變得忽高忽低了?！彪S后，我們 便幵始了關(guān)于若晗成績退步的溝通。我們對若晗各科成績進行了逐個分 析，發(fā)現(xiàn)她不是不會做，而是因馬虎扣了很多分?？粗约旱目季?，聽著 我們的分析，若晗慢慢的意識到了自己的不足，她說“我光數(shù)學(xué)這一科就 扣了十多分的冤枉分。以后我一定認真點兒，會做的一定爭取不出錯！” 聊完成績，我們與孩子家長聊了聊若晗在校表現(xiàn)，并拿出了教師節(jié)聯(lián)歡

31、會 上若晗跳舞的照片，看到自己的孩子這么積極參加學(xué)?；顒?，兩位家長的 臉上漏出了欣喜的笑容。最后，我們與家長互相留下了聯(lián)系方式，并在若 晗一段優(yōu)美的孔雀舞中結(jié)束了談話。家訪感悟：隨著社會的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著改變。對家長 的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。 作為任課老師應(yīng)該具體問題具體分析。還有在家訪時，也要注意家長的精 神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。 在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角 度切入話題。對學(xué)生的缺點用旁敲側(cè)擊地去指出，通過表揚別的學(xué)生在某 個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在某方面的不足，并讓 孩子意識到今后應(yīng)該朝那個方向努力。這樣不僅在家長面前給學(xué)生留了臉 面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。家訪