最新7月浙江自考認(rèn)知心理試題及答案解析

1、精品自學(xué)考料推薦.浙江省2018年7月自考 認(rèn)知心理試題課程代碼：00471一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、 多選或未選均無(wú)分。1.人的認(rèn)知來(lái)源于（）A.客觀現(xiàn)實(shí)B.自然環(huán)境C.人的頭腦D.理性思維2.我們聚精會(huì)神讀書(shū)時(shí)，對(duì)周圍發(fā)生的事情就視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞了。這是由于神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的（）A.興奮B.抑制C.正誘導(dǎo)D.負(fù)誘導(dǎo)3.當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性時(shí)， 志努力進(jìn)行克服，這體現(xiàn)的是（）我們就會(huì)自覺(jué)地把注意集屮在外語(yǔ)學(xué)習(xí)屮，遇到困難也能夠通過(guò)意A.隨意注意B.隨意后注意C.不隨意注

2、意D.無(wú)意注意4.在課堂上，學(xué)生一會(huì)兒聽(tīng)老師講課， 著老師的思維，這是（）一會(huì)兒看書(shū)，一會(huì)兒記筆記，一會(huì)兒思考老師的問(wèn)題，但始終跟隨A.注意分配性的表現(xiàn)B.注意選擇性的表現(xiàn)C .注意穩(wěn)定性的表現(xiàn)D.注意起伏性的表現(xiàn)5.注意衰減理論的代表性人物是（)A.布羅德本特B.德尤奇C.克萊曼D.特瑞斯曼6.100克物體只有增加 3克才能覺(jué)察出它重量的變化，能覺(jué)察出最小差別量的能力叫（）A.絕對(duì)感受性B.差別感受性C.絕對(duì)感覺(jué)閾限D(zhuǎn).差別感覺(jué)閾限7.從暗處走向光亮較強(qiáng)的明處，最初一瞬間覺(jué)得眼花，看不見(jiàn)東西，但過(guò)一小會(huì)兒就可以恢復(fù)正常了，這 種現(xiàn)象稱為（）A.明適應(yīng)B .暗適應(yīng)C.光適應(yīng)D.黑適應(yīng)8.人在知

3、覺(jué)對(duì)彖時(shí)，總是根據(jù)過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋對(duì)象，使它具有一定的意義，或把知覺(jué)對(duì)象歸為某一 類，這種知覺(jué)特征稱為0A.知覺(jué)選擇性B. 知覺(jué)理解性1精品 自學(xué)考 料推薦C.知覺(jué)整體性D.知覺(jué)恒常性9.明確心理學(xué)學(xué)習(xí)的目的，并運(yùn)用一定方法去識(shí)記心理學(xué)的原理和規(guī)律，這種識(shí)記是A.無(wú)意識(shí)記B.有意識(shí)記10.教師提出問(wèn)題，學(xué)生從頭腦中搜索相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題，這種搜索的過(guò)程是A.無(wú)意回憶B.有意回憶11學(xué)習(xí)一段材料后，馬上回憶，最先呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料和最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料較易記住，遺忘較少，而中 間部分遺忘最多。這種現(xiàn)象叫（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.系列位置效應(yīng)D.抑制效應(yīng)12.我們看完大鬧天宮電影后,在頭腦屮留下

4、的孫悟空形象是B.記憶表象A. 知覺(jué)形彖C. 想象表彖13.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生在做算術(shù)題時(shí),借助于鉛筆或棒棒進(jìn)行計(jì)算，這種思維是7B.具體形象思維A. 直觀動(dòng)作思維C.抽彖邏輯思維14.學(xué)生通過(guò)對(duì)各種鳥(niǎo)的分析比較,得岀鳥(niǎo)的本質(zhì)屬性是“有羽毛的動(dòng)物”,這一思維過(guò)程是（B.綜合A.分析C.抽彖15.教師在課堂上講解一個(gè)原理后,要求學(xué)生舉個(gè)例子,“舉例說(shuō)明”的思維過(guò)程是（）B.比較A.分類C.系統(tǒng)化16.當(dāng)我們說(shuō)“蝙蝠不是鳥(niǎo)類”時(shí),我們的思維形式是A.概念B.判斷17.教師在講“什么是三角形”時(shí),除了給學(xué)生呈現(xiàn)銳角三角形，還呈現(xiàn)鈍角三角形、直角三角形、等腰三角形、等邊三角形以及各種形狀、角度、大小的三角

5、形。教師這種方法是運(yùn)用三角形的A.變式B.原型D.定義18.在相似的問(wèn)題情境中，問(wèn)題解決者仍然會(huì)運(yùn)用以前采用過(guò)的某種固定的方式來(lái)解決問(wèn)題，這種心理準(zhǔn) 備狀態(tài)心理學(xué)家稱之為0A.功能固著B(niǎo).定勢(shì)C.變式D.原型19.強(qiáng)調(diào)觀察與模仿在兒童言語(yǔ)形成屮的作用的理論是錯(cuò)選、B.兩耳強(qiáng)度差D.兩耳聽(tīng)力之差B.創(chuàng)造想彖D.夢(mèng)B.運(yùn)用口頭言語(yǔ)D.言語(yǔ)輸入A.行為主義B.認(rèn)知學(xué)習(xí)C.人本主義D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論20. 種與社會(huì)文化有密切關(guān)系，是通過(guò)后天學(xué)習(xí)獲得諸如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)內(nèi)容方面的能力。這種 能力被稱之為0A.流體能力B.晶體能力C .-般能力D .特殊能力二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，

6、共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選或未選均無(wú)分。21. 下列哪些屬于聽(tīng)覺(jué)空間定位的依據(jù)？A.兩耳時(shí)間差C.兩耳位相差E.兩耳聽(tīng)感受性之差22. 屬于有意想象的是（）A.再造想象C.幻想E.理想23. 聽(tīng)話是0A.運(yùn)用書(shū)面言語(yǔ)C.言語(yǔ)輸出E.外部言語(yǔ)24. 屬于非智力因素的有（）A.情感C.信念E.個(gè)性25. 視覺(jué)三色學(xué)說(shuō)認(rèn)為三原色是指（A.紅色C.綠色E.紫色26. 注意分配的條件是（）A. 同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)的熟練程度B. 可以有兩種生疏的活動(dòng)C. 同時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)Z間的關(guān)系D. 同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)的性質(zhì)E. 可以是兩種復(fù)雜的活

7、動(dòng)B.意志D.觀察能力B.黃色D.藍(lán)色過(guò)一段時(shí)間又想起來(lái)了，這種暫時(shí)性遺忘的原因可能是27. 有時(shí)候明明記得的事情一時(shí)想不起來(lái),A.記憶痕跡的消退B. 由于緊張導(dǎo)致神經(jīng)過(guò)程的負(fù)誘導(dǎo)C. 由于疲勞導(dǎo)致神經(jīng)過(guò)程的保護(hù)性抑制D. 神經(jīng)活動(dòng)出現(xiàn)泛化現(xiàn)象E. 神經(jīng)活動(dòng)出現(xiàn)分化現(xiàn)象28. 夢(mèng)的特征有（）A.隨意性C.離奇性E.逼真性29. 下列哪些是創(chuàng)造性思維的心理特征？A.思維的高度積極主動(dòng)性C.思維的靈活性E.思維的深刻性30. 影響問(wèn)題解決的心理因素有（）B.不由自主性D.意識(shí)性）B.思維的敏銳性D .思維的獨(dú)創(chuàng)性C.定勢(shì)D.功能固著A.動(dòng)機(jī)E.問(wèn)題情境三、填空題（本大題共6小題，每空1分，共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。31. 感覺(jué)閾限可以分為和o32. 斯金納的條件反射被稱之為 o33. 思維具有兩個(gè)基本特征： 和。34. 概念是反映事物的o35. 根據(jù)學(xué)習(xí)者對(duì)識(shí)記材料是否理解，將識(shí)記分為和36. 根據(jù)想象是否具有預(yù)定的目的將想象分為和o四、名詞解釋體大題共4小題，每小題4分，共16分）37. 視覺(jué)后像38. 幻想39. 直覺(jué)思維40. 言語(yǔ)過(guò)程五、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）41. 注意轉(zhuǎn)移與注意分散有何異同？4