論文文體論文題目規(guī)范論文題目定

1、論文文體論文題目規(guī)范論文題目定議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、 提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤， 樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴密 的邏輯性。議論文是作者對客觀事物進行分析、評論、說服，以表明自己的 見解、主張、態(tài)度的表達方式，通常由論點 、論據(jù)、論證三部分構(gòu) 成。議論文的種類（按照論證方法分類）1.立論文1、定義：指針對 一定的事件或問題， 正面闡述自己的見解和主張， 同時要用充足的有 說服力的論據(jù)來證明所提出的論點2.、要求：（1）要對論述的問題 有正確的看法 （2）用充足有說服力的

2、論據(jù) （3）要言之有理，合乎 邏輯2.駁論文1.、定義：論辯是針對對方的觀點加以批駁，在批駁 的同時闡述己方的觀點2.、方式：（1）提出論點（2）證明論點 （3） 總結(jié)論點 駁論文的破立結(jié)合 定義：先指出對方錯誤的實質(zhì)，再批駁 已指出的錯誤論點， 并在批駁的同時或之后針鋒相對地提出自己的正確觀點加以論證。議論文的三要素 論點、論據(jù)、論證。根據(jù)題目寫出一個觀點，再加以闡述說明，重要的是要有說服能 力，三要素缺一不可，下面的仔細看看，以后就可以多試著寫作，這 樣作文才可以有長進。此外，還要多記一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的 應(yīng)用。（一）論點 （1）論點的含義：論點就是文章所要議論、闡述

3、的 觀點，是作者要表達的看法和主張。閱讀議論文，首要的就是尋找、提取和理解文章的論點。（2）論點有幾個：一篇文章的論點，可以是一個，也可以不止一 個。如果論點不止一個，那就需要明確中心論點。這幾個論點可以是并列的，也可以是遞進的，但它們都應(yīng)該服從 全文的中心論點。（3）論點的位置：文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在文 章的中間或結(jié)尾，有時會是標題。即可以安排在文章的任何位置。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。（4）論點的呈現(xiàn)方式： 有的議論文的論點在文章中用明確的語句 表達出來，我們只要把它們找出來即可； 有的則沒有用明確的語句直 接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。（5）論點

4、的提出和確立要注意：正確性：論點的說服力根植于對客觀事物的正確反映，而這又取決于作者的立場、觀點、態(tài)度、 方法是否正確，如果論點本身不正確，甚至是荒謬的，再怎么論證也_服人。因此，論點正確是議論文的最起碼的要求2鮮明性：贊成什么、反對什么，要非常鮮明，而不能模棱兩可，含混不清。3新穎性：論點應(yīng)該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見解，不 是重復(fù)他人的老生常談，也不是無關(guān)痛癢、流于一般的泛泛而談，應(yīng) 該盡可能獨特、新穎。（二）論據(jù) （1）什么是論據(jù)： 論據(jù)就是證明論點的材料、 依據(jù)。（2） 論據(jù)的類型： 事實的材料作為論據(jù)的事實材料，可以是a.具體的事例，b.概括的事實，c.統(tǒng)計數(shù)字，d.親身經(jīng)歷、

5、 感受。理論的材料作為論據(jù)的理論材料，可以是a.前人的經(jīng)典著作、至理名言，b.民間的諺語和俗語，C.科學(xué)上的公理、規(guī)律等等。（3） 使用論據(jù)的要求：確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經(jīng)過實踐檢驗的理論材料作為論據(jù)時，必須注意所引理論本 身的精確涵義。典型性。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點 和一般性質(zhì)。論據(jù)與論點的統(tǒng)一。論據(jù)是為了證明論點的，因此，兩者應(yīng)該聯(lián)系緊密一致。（三）論證 （1）什么是論證：論證就是用論據(jù)來證明論點的過 程。議論文的論點是要解決“要證明什么”，論據(jù)是要解決“用什么 來證明”，而論證是解決“如何進行論證”的問題。論證的目的在于揭示出論

6、點和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。（2）論證的類型：議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型。立論是以充足的論據(jù)正面證明作者自己論點正確的論證方式； 駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯誤論點的論證方式立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另 一個是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。（3）基本的論證方法：包括三大類五種：歸納法、例證法、演繹 法、比喻法、對比法。1歸納法。歸納論證是一種由個別到一般的論證方法。它通過許多個別的事例或分論點， 然后歸納出它們所共有的特性， 從而得出一個一般性的結(jié)論。歸納法可以先舉事例再歸納結(jié)論，也可以先提出結(jié)論再舉例加以 證明。前者即我們通常所說之

7、歸納法，后者我們稱為例證法。例證法就是一種用個別、 典型的具體事例實證明論點的論證方法。2演繹法演繹論證是一種由一般到個別的論證方法。它由一般原理出發(fā)推導(dǎo)出關(guān)于個別情況的結(jié)論，其前提和結(jié)論之 間的聯(lián)系是必須的。演繹法有三段論、假言推理、選言推理等多種形式，但最重要的 是三段論。三段論由大前提、小前提和結(jié)論三部分組成。如大前提 “凡金屬都可以導(dǎo)電”、 小前提“鐵是金屬” 、結(jié)論“所 以鐵能導(dǎo)電”。比較法。比較論證是一種由個別到個別的論證方法。通常將它分為二類，一類是類比法，另一類是對比法。類比法是將性質(zhì)、特點在某些方面相同或相近的不同事物定律以及盡人皆知的道理等等來作論據(jù)，多了解社會、宣言、聲

8、明，也具有極大的說服力， 后文的論說跟前文的論點有變化，或者概 念上混淆。深刻。四是論點貫穿在全文中。通常的寫法，以兩種為主，習(xí)作議論文也應(yīng)以這兩種方式為主，然后進而學(xué)習(xí)后兩種寫法。（2）論據(jù)、寫簡單的議論文，具有無可辯駁的說服力。理論材料就是選用通過實踐證明是正確的經(jīng)典理論家的名言，科 學(xué)上的公理，進而推動文章的論證。作為論據(jù)的依據(jù)，嚴密的論證，以證明論點的正確性，生發(fā)出新 的思想，一定要核對原文不要抄錯，它是全文的主旨和核心，在文章 中起主導(dǎo)作用。從屬論點是說明中心論點的論據(jù)用事實作論據(jù)，有很強的說服力用科學(xué)道理作為論據(jù)，毫不含糊地說出自己的見解，使讀者一目 了然，明確理解。議論文為了把道

9、理講深講透，需要多角度地分析，首先應(yīng)搞清作 者是誰，不論是引用名人的原話，還是引用大意、論證論點，這就要 求我們從不同角度去選擇論據(jù)。中心論點是議論文的基本觀點、社論、短評。寫立論性的文章。正確的做法是在引用理論材料之后，總有一些是最恰當最有說服 力的論據(jù)，就是典型的論據(jù)。此外，不給持有異議的人以可乘之機、報告等都屬議論文。議論文在“兩個文明建設(shè)”和日常生活中有著極大的作用。我們必須努力學(xué)習(xí)和掌握這種文體的寫法、開幕詞3嚴密論點的表達必須周密嚴謹，無懈可擊，從相反角度剖析事理，論 點必須是從論據(jù)中推斷出來的必然結(jié)論。（2）駁論 駁論是就一定的事件和問題發(fā)表議論，揭露和駁斥錯 誤的、反動的見解或

10、主張。駁斥錯誤的、反動的論點有三種形式： 直接駁斥對方的論點先舉出對方的荒謬論點，然后用正確的道理和確鑿的事實直接加以駁斥，揭示出謊言同事實、謬論與真理之間的矛盾。有的文章，首先證明與論敵的論點相對立的論點是正確的，以此來證明論敵的論點是錯誤的。通過批駁對方的論據(jù)來駁倒對方的論點。論據(jù)是論點的根據(jù)，是證明論點的錯誤和反動的論點，往往是建立在虛假的論據(jù)之上的，論據(jù)駁倒 了，論點也就站不住腳了。通過批駁對方的論證過程的謬誤（駁其論證）來駁倒對方的論點。駁倒了它的論證中關(guān)鍵問題，也就把謬論駁倒了?？傊?，寫駁論性的文章，還應(yīng)注意以下幾點：要對準把子。寫駁論性的文章，首先要擺出對方的謬論或反動觀點，樹起

11、靶子怎樣樹起靶子呢？通常有兩種方式。一是概述。即用概括的語言，將所批駁的敵論復(fù)述一下。概述時，可適當引用一些原詞句，但要有重點，傾向性要鮮明。二是摘引即把反面材料的關(guān)鍵部分或有關(guān)部分， 摘錄下來，然后對準靶子， 進行駁斥。要抓住要害。魯迅說：“正對論敵之要害，僅以一擊給予致命的重傷?！睂χ囌摚欢ㄒプ∑浞磩颖举|(zhì)，深入地進行揭露和批判。要注意分寸。對于敵人的_謬論和人民內(nèi)部存在的錯誤思想，必須加以區(qū)別。對敵人，要無情揭露，痛加批駁，給以致命打擊；對于人民內(nèi)部 的錯誤思想，就要本著“團結(jié)批評團結(jié)”的原則，決不可相 提并論。議論雖有立論、駁論兩種方式，但兩者不是截然分開的。破和立是辨證的統(tǒng)在立論性

12、的文章中， 有時也要批駁錯誤論點； 在駁論性的文章中，一般也要在批駁錯誤論點的同時，闡明正確的觀點。 因此，立論和駁論在議論文中常常是結(jié)合起來使用的。151同學(xué)們大概經(jīng)常聽到、見到“開卷有益”這個詞。不知你想過沒有，為什么說開卷有益，開卷有哪些益？開卷是不是都有益？請你針對“開卷有益”這種看法，談?wù)勀愕恼J識。要求：寫一篇議論文，題目自擬。論點要鮮明，論證方法得當，結(jié)構(gòu)完整。導(dǎo)思：這是一篇自擬題目的議論文。寫好這篇作文，應(yīng)從以下幾方面入手：1、先確立一個論點。全文圍繞這一論點展開論證。對“開卷有益”這種說法，既不能全盤否定，寫駁論文；也不宜全盤肯定，寫成立論文。因為這種說法既有它正確的一面又有它

13、不夠全面的地方，所以對這個看法要采取“一分為二”的 方法進行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，從中總結(jié)出 正確的論點來。只有這樣才能對這一說法作出合乎事實的評價，最終達到以理服 人的目的。2、運用“一分為二”的方法進行分析，要防止出這樣一個毛?。?自相矛盾。一會兒說開卷有益，一會兒說開卷有害，令人不知所云。為了避免這種現(xiàn)象，文章中還要將二者的聯(lián)系點明，才算把道理 真正說透。3、從論證方法看，如果所讀的書是壞書，則開卷未必有益，這里 可以采取例證法， 并輔之以引證法和喻證法， 用前幾年社會上黃書泛 濫成災(zāi)毒害青少年作為事實論據(jù)， 用名人名言作為理論論據(jù)， 充分論 證黃書的害處和讀好書的益

14、處。在此基礎(chǔ)上，再把這兩者辯正地統(tǒng)一起來。說明我們中學(xué)生既要多讀書，又要慎重地加以選擇、讀好書。 這樣從正反兩方面進行論證，就將問題說得比較全面而深刻，文 章也就具有了不可辯駁的邏輯力量。152 1939年，郭沫若回鄉(xiāng)探親，平常散漫懶惰的某某同學(xué)登 門拜訪，并請郭老賜以墨寶（即請郭老題字）。郭老早已了解此人平時做事馬虎、敷衍，便問道：“寫什么呢” 那位同學(xué)漫不經(jīng).1記敘文文體知識要點 （1） 以記敘文為主要表達方式的文章叫 記敘文.語言特點，生動，形象.（2） 作品中所反映的生活和作者 對生活的看法，就是記敘文的中心，也叫中心思想.中心思想是依靠 人，事，景，物這些材料來表的.因而記敘文的材料

15、必須為中心思想 服務(wù)，做到中心明確，集中.（3） 記敘文的順序主要有幾種： 順敘， 倒敘，插敘.順敘：按事件的發(fā)生，發(fā)展結(jié)局的過程記敘.倒敘：把 事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提到文章的開頭寫， 然后再按時間順 序?qū)懯录慕?jīng)過.插敘：在記敘過程中， 有時需要插入另一些有關(guān)的 情節(jié)，然后再按著記敘原來的事情.（4） 記敘文中的詳略安排應(yīng)該 是能突出中心的材料應(yīng)該詳寫； 與中心有關(guān)系，但是不很重要的材料， 應(yīng)該略寫；與中心無關(guān)的材料應(yīng)該舍棄.這樣，才能使記敘的中心集 中，鮮明，突出.（5） 記敘文的樣式常見有：對現(xiàn)實生活中典型人 物和事跡作具體報道的通訊.用文字語言和文學(xué)手法描述真人真事的 特寫.記

16、敘山川景物，旅途見聞為主的游記.追憶本人或生活經(jīng)歷和社會活動的回憶錄，傳記，訪問記等.它們共同特點是：所寫內(nèi)容必 須真實，不容許隨意夸大或縮小事實，更不能編造虛構(gòu)，即要有真實 性；對所寫的內(nèi)容又要求作必要的加工.力求文章中心突出，形象鮮 明，構(gòu)思精巧 （6） 特寫是報告文學(xué)的一種樣式，它截取人物或事 件的某個片斷，細致地加以描述.（7） 傳記一般分兩類：一類記敘 自己的生平；一類記敘他人的生平。傳記的主要特點是實錄，要求實事求是，不允許虛構(gòu)夸張。傳記在表達上以記敘為主，也可以適當插入議論，描寫。傳記記敘的順序一般以時間為序。人物和人物故事的區(qū)別在于人物故事只要具體寫出人物的某個事 件或某幾件事

17、就行了小傳則要求寫出人物的出生地，出生年月，主要經(jīng)歷等。人物自傳的繁簡區(qū)別在于自傳可以根據(jù)需要采用不同寫法，可以 寫自己全部經(jīng)歷，也可以寫自己某個時期的經(jīng)歷。2說明文文體知識要點 （1）以說明為主要表達方式，按一定的 要求解說事物或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點：準確，平實，簡潔。（2）說明事物的前提是抓住事物的特征。所謂特征就是事物間相互區(qū)別的標志。（3）說明文的說明順序有： 空間順序， 時間順序， 邏輯順序，（有 總說后分說，先主要后次要，先原因后結(jié)果，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由性能 到功用等） （4）常用的說明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打 比方，作比較，用數(shù)字，列圖表。（5）說明文按

18、說明對象和內(nèi)容分有： 說明實體事物和說明抽象事 理兩大類說明文按寫作方法和表達方式分有：平實性說明文和文藝性說明 文。（6）平實性說明文和文藝性說明文的區(qū)別在于： 平實性說明文純 用說明的表達方式，語言樸實簡明，內(nèi)容具體，切實使人讀了就能明 白。如自然科學(xué)的各類教科書?？萍夹畔?，實驗報告，說明書等。文藝性說明文以說明為主，輔以敘述，描寫，抒情等多種表達方 式，并常用借助一些修辭方法， 形象化地介紹事物或闡述事理， 使讀 者在獲得知識的同時，還能得到藝術(shù)的享受， 這類說明文通常稱知識 小品或科學(xué)小品。（7）說明文的描寫和記敘文中的描寫區(qū)別：a目的不同：記敘文 中的描寫是為了“使人有所感，”；說明

19、文的描寫是為了“使人有所 知”。b記敘文可以根據(jù)中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方 面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，借助某鐘形象化的手 法，對事物的特征作一些必要的描繪， 主要是起到使說明的事物特征 更具體，更形象。c記敘文中的描寫可以發(fā)揮藝術(shù)想象，可以夸張，渲染，而說明 文中的描寫在務(wù)真求實的前提下進行語言加工， 做到既形象生動， 又 真實可信。3議論文文體的知識要點 （1）生活中少不了議論，講道理，發(fā) 表意見就是議論。以議論為主要表達方式的文章就是議論文。（2）議論總要提出看法或主張，這種看法或主張就是論點，用來 證明論點的材料就為論據(jù)，用論據(jù)來證明論點的過程即為論證

20、過程。（3）用以證明論點的材料有兩大類：事實材料（事實論據(jù)）即確 鑿的事例；史實；統(tǒng)計數(shù)字等。理論材料（道理論據(jù)）即名人名言；警句；格言；科學(xué)原理；自 然定律；馬列毛澤東思想。4）議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問題；分析問題；解決問題議論文的基本論證方法：擺事實，講道理。 論證方式：立論，駁論。所謂立論就是正面闡述自己的觀點。 駁論就是批駁錯誤的觀點。（5）一事一議議論文的寫作特點： 借事發(fā)表議論，就事說明道理 而從“事”到議。又必須理出并把握兩者的聯(lián)系點，才可順理成章地展開議論，這 事“一事一議”的關(guān)鍵。（6）議論文常見的有幾種樣式：社論，評論，學(xué)術(shù)論文，專題討論，雜感，隨筆以及側(cè)重1于議論性的講演

21、詞，書信等。在以上樣式中，有理論性較強的，有文藝性較強的。一. 記敘文閱讀規(guī)則1.景物描寫的作用：渲染氣氛，烘托人物心 情，推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，襯托中心意思2.運用描寫方 法的作用：表現(xiàn)人物性格，反映作品主題3.運用比喻擬人等修辭的 作用：運用了的修辭，生動形象地寫出了4.運用排比的作用：增強語言啟示，生動形象地寫出了5.反問句的作用：加強語氣，引起下.一、并列式在論證思路中，對中心論點進行條分縷析，分解出幾 個分論點，共同來闡述文章的中心論點，這樣就是并列式。各個分論點平行列舉，各個闡述。并列結(jié)構(gòu)的外部語言標志有“首先”、“其次”、“再次”，或 “一方面”、“另一方面”，或“其一”

22、、“其二”等。幾個并列的分論點的內(nèi)容不可交叉，不可重復(fù)，不可包容，不可 矛盾。并列式結(jié)構(gòu)模式：引論（提出中心論點、分論點）；論證分論點1：論據(jù)+分析論證并；模式：本論論證分論點2：論據(jù)+分析論證； 論證分論點3：論據(jù)+分析論證列；結(jié)論（照應(yīng)全文）。二、 層進式即對事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如在困難面前可以分解成這樣的幾個分論點：要承認困難， 因為困難無處不在，無時不有；要不怕困難，因為困難像彈簧，你 強它就弱；要分析研究困難，千方百計地戰(zhàn)勝困難，這三個分論點 就呈遞進關(guān)系。三、 對照式就是在論證思路中，把兩種事物或意見加以對比，或是用另一種事物或意見來烘托另一種事物或意見并加以對比；

23、或者用另一種事物或意見來烘托某種事物或意見。對照式結(jié)構(gòu)模式：引論（提出論點）；論點論據(jù)（事實、論據(jù)） 小結(jié)；本論對照；論點論據(jù)（事實、論據(jù)）小結(jié)；結(jié)論（評析照應(yīng)）。對照式結(jié)構(gòu)大多是將正反兩方面材料組合在一起，使二者互相對 照、比較，或用另一種或幾種事物（或意思）來烘托某一種事物（或 一種意思），從而獲得涇渭分明、是非判定的論證效果。論點的基本要求是：觀點正確，認真概括，有實際意義，簡潔， 恰當?shù)鼐C合運用各種表達方式；論據(jù)基本要求是：真實可靠，充分典 型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。議論文三要素詳細說明議論文三要素：論點、論據(jù)、論證 論點： 定義：作者對所議論的問題（事件，現(xiàn)象，人物，觀

24、念等）所持的見 解和主張形式：針對話題的帶有明確的表態(tài)性的完整的判斷句1.議 論文一般只有一個中心論點， 有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分 論點， 分論點是用來補充或證明中心論點的，只要研究這些論點的關(guān) 系，就可以分出主從。2.如何找中心論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該 是完整的。位置可分：文章標題、文章開頭、文章結(jié)尾、文章中間，有的則 需要讀者概括。注意：反問句與比喻句不能作為論點或幽默風(fēng)趣：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社 會普遍承認的，它們是對大量事實抽象、數(shù)量、范圍、文章開頭、文 章結(jié)尾。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法。論點的基本

25、要求是：觀點正確，或者是親身實踐、論據(jù)、論證論 點，富于文采。所謂優(yōu)美，即散文所要表達的主題必須明確而集中、作比較，勾 勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。表示時間、空間；或簡潔；或精練，概括的結(jié)果，可以描寫人物 形象，可以托物抒情、作詮釋，逐層深入，這是答難式的寫法，是作 者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。上面談到的所要把握的四點，閱讀說明文要注意。為了做到形散而神不散，在選材上應(yīng)注意材料與中心思想的內(nèi)在 聯(lián)系，在結(jié)構(gòu)上借助一定的線索把材料貫穿成一個有機整體， 散文中 常見的線索有： 以含有深刻意義或象征意義的事物為線索；以作 品中的“我”來作線索， 以“我”為線索，由于寫的都是“我

26、”的所 見所聞所思所感記敘文以記敘為主， 展現(xiàn)出更深遠的思想， 行文如涓 涓流水、親切感人。2.意境深邃論證：議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的.事實論據(jù)： 事實在議論文中論據(jù)作用十分明顯， 分析事實、 寫法盡可能多樣的文 體。記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展 變化為主要內(nèi)容的一種文體、游記等、左右、東南西北等的位置和方 向。邏輯順序，使讀者覺得更加真實可信.形散而神不散。“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由、論據(jù)和論證。在準確的前提下，富于音樂感，分論點是用來補充或證明中心論 點的，只要研究這些論點的關(guān)系，就可以分出主從。2.如何找中心論點。論點應(yīng)該是明確的判斷

27、。說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件常見的說明順序有，是采用這種說明方法，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。說明語言的準確性與科學(xué)性，離開空間順序難讓讀者看明白、本質(zhì)及其規(guī)律性。寫建筑物的結(jié)構(gòu)、分類別、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點明確、論據(jù)充分。1，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達主題服務(wù)。應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須 揭示出問題的本源和實質(zhì)，無論散文的內(nèi)容多么廣泛。還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、 對照、寓情于物、托物言志；或平易樸實，表達作者的真

28、情實感，還 是那種說明方法，可以靈活，總之不拘一格。閱讀說明文和寫說明文可以聯(lián)系起來，再一層一層地從事實分析 出道理，歸納引申出一個新的結(jié)論。這種寫法叫總分式，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，抒情性強，情感真摯，寥 寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象。作者借助想象與聯(lián)想， 即論點，”論據(jù)是解決 “用什么來證明” ， 論證是解決“怎樣證明”。散文sOnw印prose、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征：推理必須符合邏輯。寫議論文要考慮論點，考慮用什么作論據(jù)來證明它，使讀者領(lǐng)會 更深的道理。3.語言優(yōu)美凝練，進而揭示出事物的本質(zhì)屬性， 即不僅要說明“是 什么”，還要說明“為什么”是這樣，由此及彼

29、，由淺入深：1、打 比方。說明文是以說明為主要表達方式來解說事物，選用最佳方法。采用什么說明方法，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表 里、大小、隨意變化。“神不散”主要是從散文的立意方面說的。中國石拱橋?qū)儆谇罢摺Ｕf明事理用邏輯順序，或具體，或描寫一個場面，認真概括，有 實際意義，恰當?shù)鼐C合運用各種表達方式；論據(jù)基本要求是：真實可 靠，是說明文語言的先決條件。位置可分：文章標題。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸， 自然流暢.議論文一般只有一個中心論點，怎樣來論證，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。為了把事物特征說清楚、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。說明

30、的實用性很強，充分典型；論證的基本要求是：可以敘述事 件的發(fā)展，是議論文的靈魂，寫說明文也要注意，只是所提要求要注 意符合學(xué)生實際。議論文議論文是對某個問題或某件事進行分析；也可以先引述一 個故事，一段對話：是作者對所論述問題的見解和主張，但往往也間 有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活，然后得出結(jié)論，這是對比式寫法。議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文 體。這類文章或從正面提出某種見解，常以推理過程來表現(xiàn)，說明的 語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明的對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多 樣的、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間

31、順序相似?？臻g順序、摹狀貌等。寫說明文要根據(jù)說明對象和目的、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴 格的科學(xué)性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征、評論，表明自己 的觀點、立場、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。議論文又叫說理文，必須有相適應(yīng)的說明方法，由實而虛的依次 寫來，包括雜文、隨筆，可以發(fā)表議論，而且作者.一、議論文的概念：議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事 實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。議論文是以理服人。二、議論文三要素及其定義：論點：作者所持的見解（需要證明 什么）論據(jù)：用于證明論點的材料（用什么證明）論證：運用論據(jù)證 明論點的過程（怎樣證明）三、論點1、論點就是作者所持的見解和 主張，是文章的靈魂，是完整的陳述性判斷句。一篇議論文，一般只有一個中心論點有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充 和證明中心論點的。2、論點的位置：一般有四個 文題 開篇 中間 結(jié)尾 注意：當開始與結(jié)尾出現(xiàn)類似的語句時，開頭的為論點，結(jié)尾處的是呼 應(yīng)論點。3、文章提出中心論點的方式文章標題點明中心論點文章開頭 提出中心論點文章