優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案

1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng) 中華傳統(tǒng)美德，教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)中華優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校深入開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。二、活動(dòng)主題傳承傳統(tǒng)文化精粹，培育誠(chéng)信厚德少年，創(chuàng)建和諧文明校園。三、基本原則與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為習(xí)慣教育相結(jié)合； 與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。四、活動(dòng)內(nèi)容（一）加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育。1、開(kāi)展 亮家風(fēng)守家訓(xùn)”活動(dòng)。家風(fēng)家訓(xùn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分， 蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德的精髓，是培育和踐行社會(huì)主義核心

2、價(jià)值觀的鮮活載體。 通過(guò)開(kāi)展征集家訓(xùn)好格言、講述家風(fēng)好故事、拍攝家庭好風(fēng)氣等活動(dòng)，讓每個(gè) 學(xué)生在 尋家訓(xùn)、講家訓(xùn)、守家訓(xùn)”的過(guò)程中感覺(jué)到中華傳統(tǒng)美德就在自己身邊， 增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知認(rèn)同和行動(dòng)自覺(jué)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生把中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容帶到每個(gè)家庭和家族，帶動(dòng)家長(zhǎng)和家庭培養(yǎng)起良好家風(fēng)，進(jìn)而 改進(jìn)家庭教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn) 用家訓(xùn)育家風(fēng)，用家風(fēng)促校風(fēng)”推動(dòng)家訓(xùn)校訓(xùn)兩相 長(zhǎng)，家風(fēng)校風(fēng)兩提升。2、通過(guò)開(kāi)展 倡美德做表率”活動(dòng)，以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為核心，以家國(guó)情 懷教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)兒童崇德向善，學(xué)習(xí)身邊 的榜樣，從自身做起，從生活點(diǎn)滴入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，幫

3、 助兒童樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。3、通過(guò)深入開(kāi)展文明禮儀主題教育月等活動(dòng)推進(jìn)文明禮儀教育。包括升旗、 就餐、課堂、尊師、同學(xué)間交往、穿戴、待人接物等禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。綜合 運(yùn)用課程教學(xué)、主題活動(dòng)、道德實(shí)踐，把文明禮儀教育貫穿于學(xué)習(xí)生活全過(guò)程， 讓學(xué)生感受禮儀之美，養(yǎng)成 講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習(xí) 慣。（二）重視傳統(tǒng)節(jié)日教育把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容融入到 開(kāi)學(xué)第一課” 中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日 或紀(jì)念日”等形式多樣的活動(dòng)中，廣泛開(kāi)展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的形式多 樣的主題教育活動(dòng)、展演活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)

4、學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼 承傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，教育學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)，寓教育于豐富多彩的 活動(dòng)之中。1、開(kāi)展 孝父母知感恩”活動(dòng)。利用 三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師 節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展 感恩父母，踐行孝心”感恩師長(zhǎng)、感恩長(zhǎng)輩”等主題道德實(shí)踐 活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教誨之恩。2、開(kāi)展 賞民俗憶傳統(tǒng)”活動(dòng)。利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié) 等傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識(shí)、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中 的德育元素，培育學(xué)生民族感情，激發(fā)民族自豪感。3、開(kāi)展 愛(ài)祖國(guó)祭英烈”活動(dòng)。以五一勞動(dòng)節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、 九月三十國(guó)家公祭日、十一國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，引導(dǎo)廣

5、大師生緬懷先烈，了解黨和 祖國(guó)的發(fā)展史，不斷增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。（三）抓好經(jīng)典誦讀教育。1、構(gòu)建國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀體系。各班每學(xué)期要制定誦讀計(jì)劃，本著從易到難、 從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，開(kāi) 展符合學(xué)情實(shí)際的國(guó)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，組織師生讀 三字經(jīng)、論語(yǔ)、弟子規(guī) 等國(guó)學(xué)經(jīng)典，全體師生共同參與，構(gòu)建誦讀體系。2、搭建國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀平臺(tái)。豐富誦讀形式，開(kāi)展 誦經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典、唱經(jīng) 典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動(dòng)，即：每日開(kāi)展 誦經(jīng)典”活動(dòng)，保證誦讀內(nèi)容的落 實(shí)；每星期開(kāi)展一次 寫(xiě)經(jīng)典”活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)相結(jié)合；借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞孝父

6、母、守誠(chéng)信、善待人、好學(xué)習(xí)等 話題，以詩(shī)文朗誦、快板、課本劇、美文說(shuō)唱等新穎活潑的形式，把弟子規(guī)、 論語(yǔ)、禮記、孝經(jīng)等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來(lái)。（四）開(kāi)展地方文化教育。1、充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn) 師生頭腦”將地方傳統(tǒng)名人名事、文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合， 構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特征和濃郁地方特色的傳統(tǒng)文化體系。2、培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì) 念活動(dòng)、重要?dú)v史文化遺跡、博物陳列館、青少年愛(ài)國(guó)教育基地等載體，通過(guò) 形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育工作。3、做好地方國(guó)粹教育。以學(xué)校原有項(xiàng)目的基礎(chǔ)上開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)口：民間 藝術(shù)、泥塑、剪紙、戲曲、棋類、書(shū)法、刺繡、武術(shù)等傳統(tǒng)文化精髓教育，將 中華文化精華發(fā)揚(yáng)光大。五、組織保障1、結(jié)合語(yǔ)文課開(kāi)設(shè)書(shū)法課、利用早讀、課前進(jìn)行詩(shī)文、弟子規(guī)誦讀；結(jié)合 美術(shù)課開(kāi)設(shè)美術(shù)欣賞繪畫(huà)課。舞蹈、習(xí)作可以結(jié)合興趣小組。2、傳統(tǒng)文化融入各學(xué)科，利用語(yǔ)文、思品、綜合實(shí)踐課進(jìn)行傳統(tǒng)