制訂學習計劃的重要性和作用

1、百度文庫-讓每個人平等地捉升口我制訂學習計劃的重要性和作用1、制訂學習計劃的重要性制訂學習計劃并認真地執(zhí)行計劃，能有效地提高學習成 績，使自己德、智、體、美、勞全面發(fā)展。中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢”，意思是說不 管做什么事如果是先有了打算，往往能取得好的效果，否則 就有可能失敗。智力相同的兩個同學有沒有學習計劃，他們的學習效果 是不大相同的。同學們按計劃進行學習獲得成功之后，可以產(chǎn)生一種充 實感和成功感。沒有計劃的學習是盲目被動的低級活動。為什么有些同學的學習會處于后進狀態(tài)呢？學習缺乏 計劃性，往往是一條重要原因。如：放學后玩球，天不黑不散；回家無休止地看小 說、雜志、報刊；天天去市

2、場集郵；天天看電視、看電 影；串門、聊天、打撲克；聽音樂、廣播無止境等等, 結(jié)果完不成作業(yè)，必要時只得趕抄，不能認真復習和做作業(yè)。這種毫無計劃的學習是荒唐的，散漫疏懶，松松垮垮的, 這是不可能有進步的。2、制訂學習計劃的作用計劃是實現(xiàn)學習目標的藍圖。每一個同學都應該有自己 的學習目標，而目標實現(xiàn)，要腳踏實地、有步驟地完成。這 樣時間和任務的科學結(jié)合，就誕生了計劃。為了實現(xiàn)學習目 的，制訂計劃努力去實現(xiàn)它，就可以使自己離目標越來越近, 使自己每一個行動都具有明確的目的。計劃是實現(xiàn)學習目的的藍圖。每一個想把學習搞好的同 學，頭腦中都應有這張藍圖。實施計劃，可以磨煉意志。有了計劃，把自己的行為置 于

3、計劃之中，具有了明確的目的。而學習生活是千變?nèi)f化的, 總要千方百計地沖擊你的學習計劃，總要千方百計地引誘你 離開計劃，這就是理想的計劃和實際學習生活之間的矛盾。矛盾出現(xiàn)后，為了實現(xiàn)自己的學習計劃，就要排除一切 困難和干擾，在這過程中，意志品質(zhì)受到了磨煉，動機受到 考驗。一般講，意志品質(zhì)越好，計劃越容易實現(xiàn)，學習上的 收獲、進步就會與日俱增。看到這些進步，不僅心情愉快, 而且可以不斷增加實現(xiàn)計劃的信心。有利于學習習慣的形成。按照科學的學習計劃行事，可 以使自己的學習生活節(jié)奏分明，一旦形成了條件反射，到時 候睡覺，該學習時能安心學習，該鍛煉時能自覺去鍛煉，所 有這些都成了自覺行動，日久天長，良好學

4、習習慣就形成了。能減少時間的浪費，提高學習效率。由于計劃的科學性， 計劃里要辦的事，應當說都是有益的。一個有計劃的同學知 道他如果多玩一小時，多聊一個小時將會使計劃的哪項任務 完不成，而這項任務沒完成又將會給整個學習帶來什么影響。 有了計劃，每一步干什么都明確，不用白費時間去想下一步 干什么，也不用為決定下一步干什么而游移不定。3、怎樣制訂學習計劃計劃要全面。思想、學習、身體是相互影響的。在計劃 時，一定要兼顧三個方面。計劃里除了有學習的時間外，還應當有進行社會工作、 為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有娛樂活動的時間。 計劃里不能只有三件事：吃飯、睡覺和學習。如果計劃真是 這樣，那么這個計

5、劃就是片面的、不科學的。安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。常規(guī)學習時間就 是按學校規(guī)定的學習時間，主要用來完成老師當天布置的學 習任務，“消化”當天所學的知識。自由學習時間：是指完成了老師布置的學習任務以后所 剩下的歸自己支配的學習時間。在自由支配的時間內(nèi)，一般 可做兩件事：補課和提高。補課，是指彌補自己學習中的欠 缺；提高是指深入鉆研，開展自己的優(yōu)勢和特長。自由學習時間應當成為制訂學習計劃的重點部分。長計劃和短安排。在一個比較長的時間內(nèi)，究竟干些什 么，應當有個大致計劃。例如，一個學期、一個學年應該有 個長計劃。但是實際學習生活變化很多，又往往無法預測， 故長計劃不可太具體。但上個月或下學期

6、要解決哪幾個問題, 心中應該有數(shù)，這而第一星期干什么要具體些，每天干什么 應當更具體些。這樣把一較大的任務，分配到每周、每天去 完成，使長計劃中的任務逐步得到實現(xiàn)。訂長計劃，要在具 體完成學習任務時有明確的目的。2學習計劃有長計劃，沒短安排，長計劃要實現(xiàn)的目標不容易達到， 所以，有長計劃，還要有短安排。長計劃是明確學習目標， 大致安排；短安排是具體的行動計劃。要突出重點，不要平均使用力量。學習時間是有限的， 學習內(nèi)容是無限的，所以必須要有重點，要保證重點，兼顧 一般，所謂重點：一是指自己學習中的弱科，二是指知識體 系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力來攻下重點。訂計劃要從實際出發(fā)

7、。訂計劃時，不要脫離學習的實際。 有些同學訂計劃時滿腔熱情，想得很好，可行動起來，寸步 難行，這是目標訂得過高，計劃訂得過死，脫離實際的緣故。實際是什么？ 知識能力的實際：每個階段，在計劃中要接受消化多 少知識？要注意培養(yǎng)哪些能力？ 時間的實際：指常規(guī)學習時間和自由支配時間有多 少？ “欠債”的實際：自己在學習上“欠債”應心中有數(shù)。 教學進度的實際：掌握老師教學進度，就可以妥善安 排常規(guī)學習時間和自由支配時間，不致于使自己的計劃受到“沖擊”。注意效果，及時調(diào)整。每一個計劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一 個階段，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找 找原因，進行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：計劃提出的學習

8、任務是否完成？是不是基本按計劃去做？學習效果如何？沒有 完成計劃的原因？什么地方安排太緊？什么地方安排太6百度文陣-讓每個人平專地捉升口我松？通過檢查后，再修訂學習計劃，改變不科學、不合理的 地方。每天寫日記時，一定要把一天學習計劃完成的情況認 真記錄下來，以利改進。計劃要留有余地。計劃終歸不是現(xiàn)實，只是一種可能性。 把計劃變成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段較長的努力過程，在這個過 程中會遇上千變?nèi)f化的情況，所以制訂計劃不要太滿、太死、 太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性，這樣完成 計劃的可能性就增加了。腦體結(jié)合，文理交替?！靶闹賱t思”，思維要靠大腦, 學習是個難苦的腦力勞動過程。要想使大腦神經(jīng)細胞正常工 作，必須保證腦細胞的新陳代謝，腦細胞消耗著人體需氧量 的四分之一，血糖量為120毫克時記憶最掛；血糖量為6070毫克時，思維遲鈍；血糖量為45毫克時昏迷、驚厥?？梢娝季S活動正常進行時，腦細胞消耗著大量的物質(zhì)和能量,并產(chǎn)生大量的廢物和二氧化碳。所以在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動。學習和體育活動要交替安排。比如：學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒。再回來學習。鍛煉時運動中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細胞就得到了休息。安排科目時，文科、理科要交替安6排，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習。百度文庫-讓每個人平等地捉升口我個人計劃與班級計劃互相配合。