呵護(hù)情感關(guān)愛(ài)學(xué)生-最新資料

1、呵護(hù)情感 關(guān)愛(ài)學(xué)生每個(gè)小學(xué)教師都肩負(fù)著為學(xué)生的人生大廈奠定基礎(chǔ)之重任。 學(xué)校是沃土 , 學(xué)生是沃土上的幼苗。如果班主任老師不給沃土上 的幼苗進(jìn)行修剪和管理 ,再好的幼苗也會(huì)枯萎。 由此可見(jiàn) ,老師對(duì) 學(xué)生的關(guān)愛(ài)至關(guān)重要。關(guān)心學(xué)生就是愛(ài)學(xué)生 , 師愛(ài)是教育力量之 源泉 ,也是教育成功的基礎(chǔ)。只有愛(ài), 才能贏得愛(ài)。教師生涯使我深深體會(huì)到師愛(ài)是博大 的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài),是理智的愛(ài) ,是升華了的母愛(ài)。 師愛(ài)蘊(yùn)涵著教師 和教育事業(yè)和學(xué)生的一種博大而深沉的愛(ài) , 包含著沉甸甸的責(zé)任 感、使命感。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài) , 既是敬業(yè)精神的核心 ,又是教師高 尚品德的自我表現(xiàn) ;既是育人的目的 , 又是教師這個(gè)職業(yè)的具體

2、 表現(xiàn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生 , 首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生的心靈 , 讓學(xué)生從心靈上感到溫 暖。這兒有個(gè)活生生的往事可以讓我們證實(shí)這一點(diǎn)。 我班上有兩 名孤兒 , 女生名叫倪群英 ,男生名叫金光成。從小就失去父母 , 只 好跟爺爺奶奶相依為命 , 生活很困難。其他同學(xué)都有父母的關(guān)心 , 穿的比他們好 , 吃的零食也多 , 還擁有一個(gè)溫馨的家。 他們感到很 自卑 ,向往其他同學(xué)的生活。 作為班主任看到他們整天悶悶不樂(lè) , 不合群體。 看在眼里 , 急在心里。 我能為他們做點(diǎn)什么呢 ?首先找 他們談心 , 讓他們說(shuō)說(shuō)心里話。為了讓他們感受到集體的溫暖 , 還召開主題班會(huì)“特殊的生日把愛(ài)獻(xiàn)給孤兒”班會(huì)上同學(xué)們有的送給他們

3、面條和雞蛋說(shuō) : “吃了我送給你 們的面條、雞蛋祝你們好運(yùn)?！庇械乃徒o他們一把尺子 , 一個(gè)日 記本,一塊橡皮說(shuō) : “用尺子讓你們量將來(lái)的人生。 用本子讓你們 記下所有的愉快。用橡皮擦去你們所有的煩惱?！蓖瑢W(xué)們用 愛(ài)去關(guān)心身邊有困難的人。 同學(xué)們被關(guān)心他人的品質(zhì)感動(dòng)了。 我 被學(xué)生的愛(ài)心感動(dòng)了。 孤兒們被同學(xué)的一份份真情感動(dòng)了。 眼眶 里激動(dòng)的淚花不由自主地滾落了下來(lái) , 臉上露出了燦爛的微笑。 老師為他倆舉辦的這堂特殊的班隊(duì)活動(dòng)課 , 給他倆留下了永久的 記憶。時(shí)間過(guò)得真快 ,小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯就要結(jié)束了 , 他們含著眼淚 說(shuō): “倪老師 , 如果時(shí)光能倒流 ,我還想在您班上再學(xué)兩年。 ”小

4、學(xué)畢業(yè)后 , 倪群英的奶奶無(wú)能為力 , 只好輟學(xué)了。我怕她不懂事 , 走上歪門邪道 , 為她找了一份工作 , 這樣生活才有了保障。金光成有了爺爺?shù)膸椭?, 終于上了武義白溪中學(xué)讀書。我們 彼此寫過(guò)幾封信。 在他自卑的時(shí)候 ,給他勇氣 ,給他自信。 并把特 殊的情況告訴他的班主任 ,給他多加開導(dǎo) , 給他特殊關(guān)照。關(guān)愛(ài)學(xué)生不但要從心靈上溫暖他 , 而且要千方百計(jì)想辦法幫 助學(xué)生及家庭排憂解難 ,是老師的職責(zé)。 關(guān)注外地學(xué)生 , 更是老師 不可推卸的責(zé)任。對(duì)外對(duì)孩子負(fù)責(zé) , 就安定了無(wú)數(shù)外地民工的家 庭, 也就促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。四川汶川地震已經(jīng)過(guò)去一年了 , 為災(zāi)區(qū)少年兒童創(chuàng)造健康的 成長(zhǎng)

5、環(huán)境是全社會(huì)共同的愿望。在與自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)中 , 少年兒童經(jīng)歷了震災(zāi)的痛苦和磨煉 ,作為一個(gè)特殊群體 , 他們的心靈更 需要關(guān)愛(ài) , 更渴望溫暖。我們學(xué)校有兩位從四川災(zāi)區(qū)來(lái)的孩子 , 一個(gè)是六 (1) 班的張曉娟 ,一個(gè)是一 (1) 班的張婷婷。由于母親腰 肌勞損,經(jīng)多家醫(yī)院治療也沒(méi)有治愈 , 工廠老板因種種原因從二 月份開始至今沒(méi)有發(fā)給她應(yīng)得的工錢。房租也沒(méi)錢交 , 生活很拮 據(jù)。兩個(gè)學(xué)生在?？偸悄鳒I傷心不已。聽到此事后, 我就拜托同事想辦法 , 最后通過(guò)勞動(dòng)部門幫這兩位學(xué)生家長(zhǎng)討回了辛苦 錢, 兩位孩子的臉也由陰轉(zhuǎn)晴了。 我送給四川姐妹 200元錢,讓她 們添置學(xué)習(xí)用品 , 以解決眼前的燃眉之急。當(dāng)她們雙手接過(guò)愛(ài)心 錢時(shí)說(shuō): “我們不是你班上的學(xué)生 , 您為什么對(duì)我們這么好 ?”我 說(shuō): “作為一名老師對(duì)災(zāi)區(qū)孩子的關(guān)愛(ài)是應(yīng)該的 , 以后碰上什么 困難,需要什么幫助盡管跟我說(shuō) , 我會(huì)盡自己的所能來(lái)幫助你們 的?！焙⒆觽兏吲d地收下了愛(ài)心錢。孩子的家長(zhǎng)知道此事后 , 千 謝萬(wàn)謝。作為老師自己只不過(guò)做了一點(diǎn)微不足道的事情, 給孩子和家長(zhǎng)卻是一份安慰。綜上所述 , 我執(zhí)教三十多年來(lái)的體會(huì)就是老師要放下架子 , 做學(xué)生的知心朋友、