當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究-精選教育文檔

1、當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化和高等教 育的快速發(fā)展， 高校招生規(guī)模日趨擴(kuò)大， 高校大學(xué)生就業(yè)制度早 已從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的“統(tǒng)包統(tǒng)分”模式轉(zhuǎn)變?yōu)楹暧^調(diào) 控，即“雙向選擇，自主擇業(yè)”的新模式。這種新型的人才就業(yè) 模式給高校大學(xué)生提供了自由、 自主選擇的空間， 同時(shí)也對(duì)高校 大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。 因此， 做好高校大學(xué)生的 就業(yè)工作，儼然已成為全社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)。一、當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀（一）就業(yè)的單位逐步向著企業(yè)化方向。通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段我國(guó) 大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀分析可以看出， 許多大學(xué)生傾向于選擇企業(yè)單 位。剛走出校園的大學(xué)生在對(duì)就業(yè)單位選

2、擇時(shí)， 往往會(huì)優(yōu)先考慮 私營(yíng)企業(yè)或民營(yíng)企業(yè)， 這也是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展及轉(zhuǎn)型的重要表 現(xiàn)。（二）畢業(yè)生個(gè)人方面對(duì)就業(yè)的影響。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用 人單位的選才理念也在發(fā)生變化， 大部分用人單位不再只選擇高 起點(diǎn)，成績(jī)好的畢業(yè)生，更看重學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。部 分大學(xué)生不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生活，？M入社會(huì)后仍然采取學(xué)校中的學(xué)習(xí)、生活及人際交往的方式，這極不利于其適應(yīng)社會(huì)生活。 大學(xué)生不能夠迅速的轉(zhuǎn)換自我角色， 提前做好就業(yè)的準(zhǔn)備， 這直 接降低了大學(xué)生的就業(yè)率。（三）大學(xué)生的就業(yè)流向。據(jù)調(diào)查顯示，畢業(yè)生在選擇就業(yè) 地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的約占 66%。很多畢業(yè)生在選擇就業(yè) 單位時(shí)，往往將目光放在經(jīng)

3、濟(jì)發(fā)達(dá)、就業(yè)前景好的地區(qū)，這就造 成了發(fā)達(dá)地區(qū)高素質(zhì)人才泛濫。 大學(xué)生就業(yè)地點(diǎn)往往不會(huì)選擇落 后的地區(qū)， 這直接導(dǎo)致這些地區(qū)嚴(yán)重缺乏人才， 影響當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展 水平，拉大與發(fā)達(dá)地區(qū)之間的差距。所以，大學(xué)生數(shù)量比較多， 但是不愿意進(jìn)入基層工作是造成大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的主要原因之 一。二、解決當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的策略 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的發(fā)展水平， 而且對(duì) 社會(huì)的穩(wěn)定、國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等都具有重要意義，所以，我國(guó)必 須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的重視， 從大學(xué)生的求職就業(yè)方式、 培 養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀念、提高學(xué)生綜合能力等多個(gè)方面開(kāi)展工 作。（一）加強(qiáng)大學(xué)生求職就業(yè)方式信息化。隨著社會(huì)現(xiàn)代化的 發(fā)

4、展， 信息化逐漸被應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域， 為了有效的改善大學(xué)生的 就業(yè)現(xiàn)狀， 有必要加強(qiáng)大學(xué)生求職就業(yè)方式的信息化建設(shè)。 信息 化渠道成為主要的求職就業(yè)方式， 在現(xiàn)在這個(gè)信息化時(shí)代， 大學(xué) 生的就業(yè)渠道從傳統(tǒng)的上門應(yīng)聘、招聘會(huì)等形式轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)求 職，實(shí)現(xiàn)求職效率和覆蓋面的增加， 給予了大學(xué)生更多的就業(yè)選 擇機(jī)會(huì)，大幅降低了大學(xué)生在就業(yè)方面的成本支出。二）大學(xué)生方面。 在現(xiàn)今“供過(guò)于求”的人才市場(chǎng)環(huán)境下， 大學(xué)生必須對(duì)本專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀有清晰的認(rèn)識(shí)， 了解基本的就業(yè) 環(huán)境和自身的優(yōu)劣勢(shì)所在。 同時(shí)，大學(xué)生自身應(yīng)該提高就業(yè)策略 的科學(xué)性及合理性， 只有這樣， 才能夠更好的解決大學(xué)生就業(yè)盲 目的問(wèn)題。此外，

5、學(xué)校及政府也應(yīng)該積極擴(kuò)寬大學(xué)生就業(yè)渠道， 培養(yǎng)大學(xué)生正確的就業(yè)觀念。（三）高校方面。高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的重要場(chǎng)所，面對(duì)當(dāng) 前沉重的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力， 需要高校轉(zhuǎn)變現(xiàn)行的教育教學(xué)模式。 通 過(guò)對(duì)當(dāng)前社會(huì)用人情況以及實(shí)際需求的分析， 有效進(jìn)行教育模式 改革，進(jìn)而提升畢業(yè)生的綜合素質(zhì)， 為其提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力奠定基 礎(chǔ)。首先，高校加強(qiáng)改革現(xiàn)存的課程體系，主要體現(xiàn)在課程的優(yōu) 化及課程的配比兩個(gè)方面， 加強(qiáng)理論課與實(shí)踐課程之間的協(xié)調(diào)分 配，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力及綜合能力的培養(yǎng)， 從而促進(jìn)高等 教育水平的提升；其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃工作，掌 握現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及現(xiàn)狀的了解， 有針對(duì)性的開(kāi)展教育講

6、座等，更好的對(duì)大學(xué)生求職、 就業(yè)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行分 析，然后對(duì)當(dāng)前新推行和現(xiàn)行的就業(yè)政策進(jìn)行全面解讀， 最終幫 助大學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)， 使得大學(xué)生針對(duì)基本權(quán)益的維護(hù) 方法有所了解，從而使得大學(xué)生樹(shù)立起正確的擇業(yè)觀念。（四）政府方面。 1、健全就業(yè)政策和完善相關(guān)就業(yè)制度。 對(duì)就業(yè)政策來(lái)說(shuō)， 要修改勞動(dòng)力市場(chǎng)分割不合理的制度， 降低大 學(xué)生就業(yè)的成本， 加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)需求與專業(yè)設(shè)置的有效結(jié)合， 重視 市場(chǎng)發(fā)展對(duì)大學(xué)生專業(yè)的要求， 從而針對(duì)性的提出大學(xué)生就業(yè)難 的解決措施。 總之， 我國(guó)現(xiàn)階段嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)必須要依靠政府 相應(yīng)的制度安排來(lái)緩解和解決。 2、鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層地區(qū) 就業(yè)。對(duì)于人才分布不均的問(wèn)題，政府應(yīng)該加以重視，通過(guò)施行 一些措施來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自愿到基層就業(yè)。 這樣可以促進(jìn)當(dāng)?shù)?的技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 從而減輕甚至是消除經(jīng)濟(jì)發(fā)展和收入水 平的地區(qū)性差距， 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)范圍的擴(kuò)大， 促使其就業(yè)率 的提高，加強(qiáng)對(duì)基層地區(qū)技術(shù)的改進(jìn)， 增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人才的需求， 促使大學(xué)生畢業(yè)需求不足的問(wèn)題得到有效緩解。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、 解決當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)