XX幼兒園園本研修工作計劃例文

1、XX幼兒園園本研修工作計劃例文一、指導(dǎo)思想以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、促進幼兒 教師專業(yè)能力發(fā)展為目標，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。繼續(xù)堅持 "突出骨干、深化園本"的既定方針，以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為載 體，以”三新一德”為重點，以創(chuàng)新為動力，進一步加大園本 研修建設(shè)研究力度，積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓(xùn)的新途徑，力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理與評估等 方面有所突破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教 師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。立足教研，聚 焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化發(fā) 展水平，構(gòu)建符合我園實際的園本研修機制，促進我園發(fā)展二、園本研修的

2、方式：根據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力量、教師的工 作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡情況決定園 本研修的形式和內(nèi)容，采取有效的研修方式，努力形成自己 的研修特色。具體做法如下：1、自主學(xué)習(xí)。開展教師每月寫一篇教育隨筆，每學(xué)期 寫一篇1000字左右的學(xué)科經(jīng)驗總結(jié)材料。2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源，結(jié)合教育熱點 和教學(xué)實際，針對我園共性"問題"，開展示課交流。3、專家講座。本學(xué)期，我園還將邀請蒙數(shù)、英語、閱 讀教學(xué)方面的專家來園講座，指導(dǎo)教學(xué)。4、小組研討。以年組為單位開展 ”說、聽、評”三位一 體教研活動，同時人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目，確保園本研修實效。5、教學(xué)觀

3、摩。在全園教師中開展 "引路課、展示課、優(yōu) 質(zhì)課、觀摩課、匯報課、研究課和說課活動，形成制度。6、培訓(xùn)綱要。要加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，把教師的專業(yè)化發(fā)展作為我園 可持續(xù)發(fā)展的要務(wù)來抓。以新綱要資源包為內(nèi)容，采取研訓(xùn) 一體的方式，更加強調(diào)參與分享，強調(diào)合作交流。 組織教師進行專題研討，專題交流，讓教師在"做中學(xué)"，激發(fā)教師在教育教學(xué)實踐中通過學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新，撰寫出有 特色的案例、隨感、體會、論文，并注重教師的學(xué)習(xí)與積累， 加強過程管理，以此形成我園的園本培訓(xùn)教材。本學(xué)期我園將進一步加大培訓(xùn)力度。具體做法如下：在 開學(xué)初我園給每位老師發(fā)一份綱要，由教師自學(xué)領(lǐng)悟， 并在學(xué)

4、期末，舉行"教師教學(xué)技能大賽-理論考核"，開展此 活動，使老師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實際緊密結(jié)合起來，更進一 步推進綱要理論在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。7、參觀考察。組織園內(nèi)、園際之間教師教學(xué)交流，傳 授好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補 短。& 重點研修。對職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出、 有培養(yǎng)前途和潛力的青年教師，要與有關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)合作，重 點培養(yǎng)。9、自我反思。通過反思不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變 教學(xué)行為，提高課程實施的能力和水平，逐步成長為科研性 教師。三、園本研修的原則：1、全員參與原則：每位在崗教師應(yīng)參加園本研修。上 級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動

5、該參加的教師必須 參加，教師還應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展需要進行自修。2、激勵性原則：對積極主動和按時參與園本研修的教 師給以肯定；對通過園本研修成長快的教師給予獎勵；對研 修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī) 定進行處理。3、集體研討和個人實踐相結(jié)合的原則：從當(dāng)前幼兒園 教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中困惑出 發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由教師具體 在教育教學(xué)中去實踐，去反思。四、園本研修的內(nèi)容、對象、形式：幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，每名教師要 在幼兒園的計劃和組織下，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個 人專業(yè)成長計劃，進行自學(xué)和集中培訓(xùn)，通過反思和專題

6、研 究，促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能力的提高。研修形式：根據(jù)教師不同的發(fā)展需要，將園本研修內(nèi)容 設(shè)計成菜單式，分為必修和選修兩大類。堅持以園本研修為 主，以自培自練為輔，通過專題講座，交流研討，教育教學(xué) 活動等形式，以教師自學(xué)-反思-交流的模式進行研訓(xùn)，從 而達到提升教師綜合素質(zhì)的目的。保證學(xué)習(xí)效果。在研修中，要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、 業(yè)務(wù)結(jié)合起來，教師的教育思想、 教育信念結(jié)合起來，幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、 價值觀，把"教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己"作為教師的主要責(zé)任；把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué) 結(jié)合起來。每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實踐查找問

7、題，用先 進的教育理論及先進教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)自己，做到學(xué)用結(jié)合，及 時寫出心得筆記，教育隨感。研修時間：保證研修時間。20XX年2月一 20XX年12月（ 利用上級教育主管部門組織安排的寒暑假教師集中學(xué)習(xí)；教 師外出參觀學(xué)習(xí)；園內(nèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；教研組教研活 動；園里專題教育與培訓(xùn)活動；教師讀書活動和業(yè)余學(xué)習(xí)。 我園提供各類學(xué)習(xí)筆記供教師用，其中包括教育隨筆、案例 分析、自學(xué)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等研修內(nèi)容：BR>1、新時期師德修養(yǎng)，行風(fēng)建設(shè)、教育政策法規(guī)專 題。2、新綱要教材的把握。3、現(xiàn)代教育思想、理論，做到理論與實踐相結(jié)合五、園本研修組織機構(gòu)1、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：戴立平副組長：曹海俠 張 巖組員：李進英 于淑俠朱東利劉冬梅2. 職責(zé)： 制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。 領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入園本研修線，深入到各組參與 研討。 為教師開展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公 室設(shè)有電腦、打印機等。 適時聘請專家來園指導(dǎo)園本研修工作。六、園本研修后勤保障措施1、幼兒園后勤工作