(完整版)小學(xué)教導(dǎo)處下半年工作計(jì)劃范文

1、小學(xué)教導(dǎo)處下半年工作計(jì)劃范文本文是關(guān)于小學(xué)教導(dǎo)處下半年工作計(jì)劃范文， 僅供參考，希望對您有所幫助，感 謝閱讀。本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作意見，將進(jìn)一步主動(dòng)適應(yīng)“五嚴(yán)”規(guī)定 的新形勢，以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂 教學(xué)的完善，加強(qiáng)教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè)，積極探索“有效教學(xué)”和“有效 教研”，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一、重視師資建設(shè)，提升教師素質(zhì)。以建立教師梯隊(duì)為突破口，以教師實(shí)際需求為入手，對不同層次的教師提出 不同的要求，實(shí)施不同的培養(yǎng)措施，從而使每一位教師的專業(yè)水平，都能夠在原 有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累加強(qiáng)以校本教研的教研培訓(xùn)建設(shè)。

2、以課例或案例為載體，以自我反思、引導(dǎo) 教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)把問題轉(zhuǎn)化為課題，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題，提升專業(yè) 素質(zhì)。抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。 學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）、有效教與學(xué)規(guī)范條例和有效課堂教與學(xué)考評條例， 各學(xué)科組利用教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)， 每位教師要在日常的課堂教學(xué)中逐條 加以對照，貫徹落實(shí)，不斷規(guī)范自己的教學(xué)行為，有效提高課堂教學(xué)效率。（2）、每位教師要認(rèn)真閱讀一本教育專著或一本教學(xué)期刊，做好筆記，以 提升教育教學(xué)理論水平。2、精于思考，勤于筆耕要求教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)論文評比和積極投稿，認(rèn)真撰寫相

3、關(guān)學(xué)科的 教學(xué)論文、教學(xué)案例等。要求每位教師每學(xué)期至少寫一篇論文，分層組織教學(xué)論 文評比活動(dòng)，把教師的論文作為考核教師的重要指標(biāo)。3、做好新教師“三達(dá)標(biāo)”考核嚴(yán)格按照教研室規(guī)定，繼續(xù)做好新教師“三達(dá)標(biāo)”工作，從“教學(xué)常規(guī)”到 “課堂教學(xué)”、“教學(xué)能力”，做到工作做在平時(shí)，嚴(yán)格把關(guān)，確保新教師達(dá)標(biāo)質(zhì)量。4、通過基本功考核與展示促教師專業(yè)發(fā)展 本學(xué)期，教研室將組織各學(xué)科教師進(jìn)行基本功考核或開展教師基本功展示活 動(dòng)，并將把這項(xiàng)工作納入常規(guī)工作。語文學(xué)科將進(jìn)行五、六年級(jí)的下水文考核， 數(shù)學(xué)將進(jìn)行第一學(xué)段的教師解題比賽， 英語學(xué)科將進(jìn)行英語活動(dòng)課課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 比賽，通過教師基本功考核來促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的

4、提高。 各學(xué)科組要以此為契機(jī)， 在教研活動(dòng)中組織教師積極教研，力爭在區(qū)級(jí)比賽中獲得佳績。（二）抓教學(xué)常規(guī)管理，促使課程改革的深化。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃 按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求， 加強(qiáng)課程實(shí)施的規(guī)范化管理， 保證課程開足 開齊，并保質(zhì)保量上好每門學(xué)科。 本學(xué)期教導(dǎo)處人員將繼續(xù)在校長室的帶領(lǐng)下對 課程計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行不定期檢查， 并通過學(xué)生調(diào)查問卷、 學(xué)生座談會(huì)等形式來 了解教師課程計(jì)劃執(zhí)行情況， 不斷促進(jìn)教師增強(qiáng)執(zhí)行課程計(jì)劃的法規(guī)意識(shí)， 并變 為自覺行為。2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、 考核”），促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。（1）抓實(shí)備課各位老師要在

5、暑期校本培訓(xùn)的的基礎(chǔ)上， 繼續(xù)通讀 1-6 年級(jí)的教材及教師用 書，整體把握好教材的體系。除集體備課外，要求個(gè)性化備課，要結(jié)合個(gè)人實(shí)際 和班級(jí)學(xué)生情況進(jìn)行二次深度備課， 強(qiáng)調(diào)片斷細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)， 教師在備課的過程中要 認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生，研究教材的地位、體系，知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)。按照“先 學(xué)習(xí)后備課再研討” 的課堂改革思路， 進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度， 各學(xué)科教研組 確保兩周一次集體備課的質(zhì)量。（2）有效上課 教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)，每一名話都要力求 言簡意賅， 每一個(gè)提問都要力求富有啟發(fā)， 每一種設(shè)計(jì)都要力求精心巧妙， 每一 道習(xí)題都要力求典型規(guī)范， 每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)

6、相關(guān)， 切忌漫不經(jīng)心， 隨心 所欲。教師要真正做到教學(xué)思想端正，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)態(tài)度親切，教學(xué)方法 恰當(dāng)，教學(xué)過程機(jī)智，教學(xué)效果明顯。努力做到“三要”即目標(biāo)要明確、容量要 飽滿、重點(diǎn)要突出。確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。（3）有效聽課要求每位教師每學(xué)期聽課不少于 15節(jié)，中層和學(xué)科組長聽課不少于 30 節(jié)， 三年內(nèi)的新教師不少于 30 節(jié)，教師在聽完教研課后，認(rèn)真填寫好課堂教學(xué)評價(jià) 表，及時(shí)組織評課，互幫互學(xué)。外出聽課的教師要寫好外出聽課記錄表，并在教 研活動(dòng)中介紹給其他老師，共同分享教育智慧。(4) 有效作業(yè)要按規(guī)定控制學(xué)生課堂作業(yè)總量， 對學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題

7、， 體現(xiàn)基 礎(chǔ)性、層次性和選擇性，滿足不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)。 要以學(xué)校對作業(yè)設(shè)計(jì)和批改要求為依據(jù)， 認(rèn)真規(guī)范批改， 杜絕積壓， 作業(yè)必須堅(jiān) 持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評。要重視學(xué)生的書寫 習(xí)慣的養(yǎng)成教育， 讓學(xué)生愛護(hù)作業(yè)本， 認(rèn)真書寫每次作業(yè)。 學(xué)生作業(yè)本必須統(tǒng)一 規(guī)范要求，統(tǒng)一使用格式，薄本要整潔，教師批改符號(hào)要規(guī)范、醒目，起示范榜 樣作用。3、加強(qiáng)檢查，做好教學(xué)常規(guī)反饋工作 本學(xué)期教導(dǎo)處將在上學(xué)期基礎(chǔ)上建全教師的業(yè)務(wù)檔案，建立“備課、批改、 聽課”月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)通過“一日視導(dǎo)”模式，深入部分 年級(jí)或班級(jí)，檢查教師的備課、上課

8、、作業(yè)等教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)有特色的和不 足的及時(shí)總結(jié)。做到每次檢查有側(cè)重點(diǎn)，要檢查教學(xué)活動(dòng)的全過程。4、加強(qiáng)“五嚴(yán)”背景下教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控 本學(xué)期，教導(dǎo)處將繼續(xù)進(jìn)行“五嚴(yán)”背景下教學(xué)質(zhì)量檢測、監(jiān)控和學(xué)生學(xué)業(yè) 水平評價(jià)改革的探索研究，發(fā)揮三級(jí)監(jiān)控功能，實(shí)施分層目標(biāo)管理。(1) 一級(jí)監(jiān)控一一教導(dǎo)處教導(dǎo)處將每學(xué)期定期或不定期對部分年級(jí)或班級(jí)進(jìn)行學(xué)科知識(shí)、 能力的抽查， 并對結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析， 將情況及時(shí)反饋于任課教師， 指導(dǎo)并幫助教師做好質(zhì)量 分析，從而提高學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平。(2) 二級(jí)監(jiān)控一一教研組 教研組長要負(fù)責(zé)牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的名單，建立后進(jìn)生檔案，定期出基本練習(xí)題，對本年級(jí)后進(jìn)生進(jìn)

9、行質(zhì)量追蹤分析(3) 三級(jí)監(jiān)控一一教師自我監(jiān)控教師是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織，因此教師加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展制定具體計(jì)劃和措施。 關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長， 在切實(shí)做 好減負(fù)工作的前提下，因材施教，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作，促使教學(xué)質(zhì) 量再上臺(tái)階。平時(shí)的教學(xué)既要重視“培優(yōu)”，還應(yīng)特別注重“補(bǔ)差”，摸清致差 原因，因人而異、對癥下藥。對“學(xué)困生”多鼓勵(lì)、少批評，多輔導(dǎo)、不放任， 高度關(guān)注有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生， 力爭班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)要求， 同時(shí)教師要做 好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的記載。三、夯實(shí)抓好學(xué)校教研活動(dòng)， 不斷提高教師教育教學(xué)能力。 各學(xué)科組認(rèn)真制 定學(xué)科教研計(jì)劃各教研組根據(jù)學(xué)

10、科的特點(diǎn)， 制定出具體的教研計(jì)劃， 各教研組要有研究性課 題，確保語數(shù)英學(xué)科每周活動(dòng)一次，思品、科學(xué)、綜合實(shí)踐、藝體組每月活動(dòng)一 次，藝體組每學(xué)期一次的教研展示周制度。 每次教研活動(dòng)分管領(lǐng)導(dǎo)參加， 做到活 動(dòng)記載，有總結(jié)， 期末對教研組進(jìn)行評比， 真正通過教研活動(dòng)落實(shí)課程改革的效 果，提高教學(xué)質(zhì)量。2、明確各學(xué)科教研專題，圍繞研究專題切實(shí)開展教研活動(dòng)。 語文：本學(xué)期開展古詩詞的教學(xué)研究和“關(guān)注重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”的微型課研 究。各年段分別圍繞：低年段寫字教學(xué)指導(dǎo)；中年段片段寫作指導(dǎo)；高年段讀寫 結(jié)合開展教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)：圍繞“有效練習(xí)，提高效率”研究專題開展教研活動(dòng)，老師們不但要 關(guān)注新授課中的練習(xí)設(shè)計(jì)，更要關(guān)注練習(xí)課、復(fù)習(xí)課練習(xí)的針對性及有效性。第一學(xué)段