1.體育鍛煉重在參與

1、、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書體育與健康七至九年級全一冊， 二章<<積極自覺地參與身體鍛煉 >>,這章節(jié)共 3課時, 本課是第 1課時 內(nèi)容。二、教材和學(xué)情分析1、教材的地位和作用運(yùn)動參與是促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)體能、 增進(jìn)健康、 掌握體育知識和運(yùn)動技能、緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力、 形成樂觀開朗的生活態(tài)度的重要途徑。因此，要使學(xué)生充分認(rèn)識到經(jīng)常參加體育鍛煉的必要性和重要性， 引 導(dǎo)學(xué)生樹立自覺參加體育活動的態(tài)度； 同時，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué) 地參加體育鍛煉的知識和方法， 學(xué)會合理地參加體育活動， 并養(yǎng)成良 好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。2、本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與其他章節(jié)內(nèi)容有密切的聯(lián)

2、系，無論是學(xué)生身 體的發(fā)展、體能的增強(qiáng)，還是運(yùn)動技能的掌握和提高，都需要通過具 體參加各種體育活動才能實現(xiàn)； 而通過積極參加各種體育活動也有助 于增進(jìn)學(xué)生的心理健康，提高社會適應(yīng)能力。3、學(xué)情分析：本節(jié)課的教授對象為視障八年級學(xué)生，其中4 人為低視生， 4 人為全盲生，經(jīng)過小學(xué)階段的體育學(xué)習(xí)，他們對體育鍛 煉已經(jīng)有較深刻的認(rèn)識， 但是因為自身身體狀況的限制， 他們平時運(yùn) 動量少，身體素質(zhì)方面的差異比較大。三、教學(xué)目標(biāo)基于視障學(xué)生特點和教材分析我確立以下教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解參加體育鍛煉的意義。2、能力目標(biāo)：了解自己參與體育活動的狀況；樹立自覺積極參 加體育活動的意識。3、情感目標(biāo)

3、: 根據(jù)自己的實際情況自覺積極地參加課內(nèi)外體育活動。四、教學(xué)重點、難點引導(dǎo)學(xué)生樹立積極參與體育的意識、 了解體育鍛煉的價值， 根據(jù) 學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生“重在參與”的體育精神。五、教學(xué)方法本課教學(xué)采用引導(dǎo)、啟發(fā)、講授法、討論法、自我評價等方法 六、教學(xué)過程設(shè)計以下我將對每一教學(xué)環(huán)節(jié)分別教什么怎么教，為什么這么教， 教學(xué)目標(biāo)的控制等方面加以說明：課前準(zhǔn)備部分：讓學(xué)生跟隨相信自己的音樂，打節(jié)拍。意圖（ 1）發(fā)揮視障學(xué)生的音樂才能，展示自我。（2）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。（一）引入新課 從“不愛運(yùn)動的小白鶴”到“小兔子，小鴿子的科學(xué)實驗”，從 小故事到科學(xué)實驗，由易到難，為學(xué)生說明“生命

4、在于運(yùn)動”。1. 首先引入視頻，談一談國家為什么十分重視青少年的身體健 康？（平板推送，分享動態(tài)大屏幕，將視頻展現(xiàn)給低視生。）2. 給學(xué)生播放“不愛運(yùn)動的小白鶴”音頻，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流 描寫小白鶴運(yùn)動前和運(yùn)動后的句子。 （通過平板推送主觀題，讓低視 生在平板上劃出描寫小白鶴狀態(tài)的句子。 全盲生將聽到的描述記錄在 紙上。）意圖（ 1）小故事吸引學(xué)生的注意力，同時將文檔通過平板呈現(xiàn) 給學(xué)生，讓低視力學(xué)生通過放大器，用下劃線畫出描寫的句子。發(fā)展 學(xué)生的殘余視力。意圖（ 2）通過小故事，簡單總結(jié)運(yùn)動帶給小白鶴的好處，為下 文做鋪墊。3. 討論小兔子， 小鴿子的科學(xué)實驗。引入問題“如果我們不參加 體育

5、活動、缺少了體力活動將會怎樣？”等問題。教師總結(jié)：如果沒有運(yùn)動，生物體的健康就會受到很大影響，生 命就會受到威脅，運(yùn)動得少，生命力就脆弱。要保持健康和生命力， 就應(yīng)進(jìn)行有規(guī)律的運(yùn)動。得出生命在于運(yùn)動！意圖（ 1）以學(xué)生為主，教師輔助總結(jié)。發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓 學(xué)生自主討論交流。意圖（ 2）小兔子，小鴿子實驗是教材附欄中所設(shè)的限制小動物 運(yùn)動的科學(xué)實驗，從現(xiàn)代科學(xué)的角度向?qū)W生說明“生命在于運(yùn)動”。（二）講授新課1. 交流，欣賞格言。交流、討論、總結(jié)體育鍛煉的多種價值。 上一環(huán)節(jié)的最后說到了“生命在于運(yùn)動”，自然引入到了格言。 教師總結(jié)：從古到今，從國內(nèi)到國外，有那么多關(guān)于體育鍛煉的 格言，剛才同

6、學(xué)們也歸納總結(jié)了生命在于運(yùn)動。 那么老師想問同學(xué)們： 運(yùn)動都為你帶來了哪些好處？同學(xué)們可以結(jié)合自身談一談。 （通過平 板推送答題頁，讓低視生將本組學(xué)生答案匯總并提交。）意圖（ 1）交流格言，激發(fā)學(xué)生的主動參與性。意圖（ 2）欣賞格言，為學(xué)生進(jìn)行拓展。意圖（ 3）通過設(shè)問、提問等形式激發(fā)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)動機(jī)。意圖（ 4）讓學(xué)生結(jié)合自己身邊的人和事，引出體育鍛煉的多種 好處，提高學(xué)生對體育鍛煉價值的認(rèn)識。2. 小游戲“幸福拍手歌”通過音樂的引領(lǐng)，學(xué)生積極參與到游戲中來。 意圖（ 1）課堂時間已經(jīng)過半，加入小游戲，活躍課堂氣氛，緩解疲 勞。意圖（2）剛才為同學(xué)們總結(jié)了體育鍛煉的好處，現(xiàn)在再融入小 游戲

7、，讓學(xué)生更能深刻體會到體育的魅力。3. 問卷調(diào)查，了解學(xué)生參與體育的現(xiàn)狀。（1）導(dǎo)入：同學(xué)們剛才也說了那么多的體育鍛煉的好處，剛才 也體驗到了體育活動帶給同學(xué)們的歡樂， 那么老師想問同學(xué)們： 你們 平時是如何參加體育鍛煉的？進(jìn)行交流。同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉嗎？你說了不算， 老師說了也不算， 我 們用科學(xué)的方法來檢測一下， 同學(xué)們運(yùn)動參與的現(xiàn)狀。 請同學(xué)們填寫 調(diào)查問卷，并選擇符合自己的答案。（2）播放錄制音頻，讓學(xué)生邊聽，邊選擇。（低視生通過平板 選擇，全盲通過聽音頻，摸讀盲文調(diào)查問卷選擇。）（3）小結(jié)問卷情況。（公布評分標(biāo)準(zhǔn)A1分B2分C3分D4分；）（通過平板推送主觀題， 讓學(xué)生計算自己得

8、分； 低視生負(fù)責(zé)統(tǒng)計 本組學(xué)生得分情況并提交。）意圖（ 1）視障學(xué)生對聲音的辨識度很高，通過其他人的音頻傳 出，吸引學(xué)生的注意力。意圖（ 2）充分發(fā)揮低視生的殘余視力參與學(xué)習(xí)。全盲生低視生 共同完成問卷，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。4. 互動交流。讓分值高的同學(xué)交流經(jīng)驗， 明確他們是如何參與到我們體育鍛煉 中來的，體育鍛煉都給他自己帶來了哪些好處， 為分值低的同學(xué)提供 參考，樹立榜樣。小結(jié)分值高的同學(xué)。這些同學(xué)他們之所以體育鍛煉參與現(xiàn)狀好， 那是因為他們深知：生命在于運(yùn)動，運(yùn)動給他們帶來了健康和快樂。小結(jié)分值低的同學(xué)： 剛才在調(diào)查過程中， 老師也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)平 時參與體育的現(xiàn)狀不太好， 老師想這些同學(xué)肯定會

9、有這樣的想法 （沒 有時間；不會；不想；不敢；沒意思等等）3老師非常感謝同學(xué)們的誠實和熱情， 剛才分值高的同學(xué)為同學(xué)們 也分享了他們的經(jīng)驗， 老師希望這些同學(xué)繼續(xù)保持， 其他同學(xué)也應(yīng)該 克服困難，積極主動的參與體育鍛煉。5. 拓展升華：聽看視頻（歷史上的今天）。（分享大屏幕，將大屏幕視頻通過平板推送給低視生，讓低視生 通過平板更清晰地了解視頻內(nèi)容）教師總結(jié)：從剛才的視頻中我們了解到， 通過開展陽光體育運(yùn)動， 青少年身體素質(zhì)下滑的狀況得到了改善， 所以老師也希望同學(xué)們積極 地參與到體育鍛煉中來，體育能帶給了我們強(qiáng)健的身體和愉悅的心 情，將來我們也可以用自己堅實的臂膀撐起自己的一片天， 為家庭為

10、祖國盡自己的綿薄之力。（三）本課小結(jié)整理反思1. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)梳理本節(jié)課的知識點意圖（ 1）發(fā)揮學(xué)生的主體參與意識，讓學(xué)生從本節(jié)課內(nèi)容中提 煉出知識點，調(diào)動學(xué)生的積極性，并提高學(xué)生總結(jié)歸納能力。2. 推送平板作業(yè)，教師將作業(yè)發(fā)至學(xué)生平板，讓低視生課后傳閱。（教師將制作的PPT以附件方式發(fā)送至低視生學(xué)生平板，全盲 學(xué)生通過低視生描述，完成作業(yè)。）3. 小游戲“健康歌”引導(dǎo)學(xué)生跟老師一起喊口號“生命在于運(yùn)動，我 運(yùn)動，我健康，我參與，我快樂?！币鈭D（ 1）通過參與小游戲，喊口號的形式，加深學(xué)生對本節(jié)課 的認(rèn)識，使課堂形式更加多樣化。（四）布置作業(yè)拓展延展 為了滿足不同層次的學(xué)生需要本節(jié)課后作業(yè)設(shè)置

11、了問答題，課后能否和家長一起參加體育活動？ 2 、你會如何積極的參加體育鍛 煉？ 3、你能為自己創(chuàng)設(shè)一些簡單的體育鍛煉方法嗎？）而且也為下 節(jié)課將要學(xué)習(xí)的科學(xué)鍛煉的基本原則做鋪墊設(shè)下伏筆。七、教學(xué)反思在“新課標(biāo)”精神的指導(dǎo)下，體育教學(xué)不只是教師教，學(xué)生學(xué)的 過程，而應(yīng)該成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下，自主地參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知 識、情感、意志、行為等諸方面得到和諧發(fā)展的過程。本節(jié)課結(jié)合盲生運(yùn)動項目少， 不愛運(yùn)動的情況， 通過課前、課中、 課后加入音樂小游戲，提高課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。從課 前視頻國家頒布的有關(guān)體育鍛煉的政策法規(guī)，到歷史上的今天陽 光體育實施取得的成果加深學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識。 通過這節(jié)課學(xué)習(xí) 讓學(xué)生對體育鍛煉的益處有更深的認(rèn)識， 并且將平時積極參與體育鍛 煉的同學(xué)作為榜樣，分享經(jīng)驗。通過介紹自己身邊發(fā)生的一些案例， 讓學(xué)生去理解“生命在于運(yùn)動”的真諦，激發(fā)學(xué)生主動參與體育鍛煉 的意識。教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不把現(xiàn)成 答案告訴學(xué)生，讓學(xué)生自己去歸納總結(jié)。利用多媒體平板互動，提高 了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情