課程與教學(xué)論課程基于網(wǎng)絡(luò)考核改革試點(diǎn)方案

1、課程與教學(xué)論課程基于網(wǎng)絡(luò)考核改革試點(diǎn)方案（此方案僅適合于2010年春季參加基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核改革試點(diǎn)學(xué)生使用）一、課程說(shuō)明本課程為中央電大“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”教育管理專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)設(shè)必修課程，其服務(wù)對(duì)象廣泛，帶有鮮明的教師教育專(zhuān)業(yè)特色，是當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)踐中倍受關(guān)注的基礎(chǔ)理論學(xué)科課程。它于2003年春季學(xué)期首次開(kāi)出，目前已在教管和小教兩個(gè)本科課程中作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)10個(gè)學(xué)期。本課程的基本內(nèi)容是：以專(zhuān)業(yè)規(guī)范為背景的課程與教學(xué)的基本概念、研究方法和一般理論基礎(chǔ)（第一、二章）；以課程開(kāi)發(fā)為導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)、課程與教學(xué)目標(biāo)、課程與教學(xué)內(nèi)容、課程組織、課程實(shí)施、課程管理與校本課

2、程開(kāi)發(fā)（第三至八章）；以教學(xué)管理為核心的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)模式與方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)藝術(shù)和課程與教學(xué)評(píng)價(jià)等（第九至十四章）。本課程的特色是它在教育理論與實(shí)踐的結(jié)合方面，具有廣闊的實(shí)踐空間。該課程文字教材由國(guó)家課程改革實(shí)驗(yàn)主持專(zhuān)家擔(dān)任主編，注意吸收了國(guó)內(nèi)外最新研究成果，繼2002年12月首次出版，于2005年6月刊行了第二版（配有錄像和直播課堂的DVD）。以其綜合、簡(jiǎn)明、實(shí)用的特點(diǎn)，2007年確定為教育部推薦使用的教師教育課程資源。二、網(wǎng)絡(luò)考核說(shuō)明1網(wǎng)絡(luò)考核方式基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)考核，通過(guò)中央電大考試中心統(tǒng)一設(shè)置的網(wǎng)上考核系統(tǒng)進(jìn)行。本課程的網(wǎng)絡(luò)考核，包括形成性考核和終結(jié)性考核兩項(xiàng)，試行

3、階段，為與傳統(tǒng)的電大考核方式相區(qū)別，稱(chēng)為形成性考核（網(wǎng)絡(luò)）和終結(jié)性考核（網(wǎng)絡(luò)）。按課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案的規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)考核和傳統(tǒng)方式的考核一樣，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)由形成性考核和期末考試兩部分按比例合成，形成性考核成績(jī)占課程綜合成績(jī)的40，終結(jié)性考核占課程綜合成績(jī)的60，并且形成性考核成績(jī)與終結(jié)性考核成績(jī)都必須及格方可計(jì)算綜合成績(jī)，否則計(jì)為不及格。網(wǎng)絡(luò)考核成績(jī)的評(píng)定原則上由教學(xué)班課任老師負(fù)責(zé)。試點(diǎn)期間，中央電大有關(guān)方面為保證質(zhì)量可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)抽查監(jiān)督評(píng)閱情況。中央電大本課程主持教師負(fù)責(zé)與試點(diǎn)單位有關(guān)人員聯(lián)系、溝通和解決有關(guān)考核過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)考核的管理細(xì)則按照中央電大考試中心的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。2形成性考核（

4、網(wǎng)絡(luò)）形成性考核（網(wǎng)絡(luò)）共計(jì)為5次。考核采取開(kāi)卷答題方式進(jìn)行，要求在規(guī)定時(shí)間（一周）內(nèi)完成，由學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自己提交。形成性考核成績(jī)以百分計(jì)，按實(shí)施方案的規(guī)定分配的權(quán)重系數(shù)（分別為15、20、20、20和25）計(jì)算每次考核成績(jī)的分值，學(xué)生每次成績(jī)相加后按40比例計(jì)入課程學(xué)習(xí)總成績(jī)。形成性考核重點(diǎn)考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。定時(shí)發(fā)布的考核題目要突出教學(xué)要求的重點(diǎn)，幫助學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。同時(shí)，各級(jí)教學(xué)部門(mén)要重視通過(guò)網(wǎng)上形成性考核來(lái)加強(qiáng)對(duì)一線教學(xué)過(guò)程的督導(dǎo)、教學(xué)效果的了解與評(píng)估。2007年秋季學(xué)期開(kāi)始試點(diǎn)的網(wǎng)上形考安排

5、，見(jiàn)下表：序號(hào)內(nèi)容形式發(fā)布時(shí)間最遲提交時(shí)間權(quán)重1制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃小組討論152第14章案例分析203第58章校本課程報(bào)告204第911章教學(xué)改革小論文205第1214章并總結(jié)總結(jié)及案例分析253終結(jié)性考試（網(wǎng)絡(luò)）終結(jié)性考核采取網(wǎng)上考試的方式，定時(shí)發(fā)布網(wǎng)上考試的題目，學(xué)生在取得形成性考核成績(jī)合格的基礎(chǔ)上參加統(tǒng)一時(shí)間的網(wǎng)上考試。采取開(kāi)卷的形式進(jìn)行，時(shí)間為90分鐘，成績(jī)以百分計(jì)。終結(jié)性考試的重點(diǎn)是全面檢查學(xué)生對(duì)課程主要知識(shí)內(nèi)容的掌握程度，尤其是與現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)改革實(shí)踐相關(guān)的一些知識(shí)與認(rèn)識(shí)水平。三、形成性考核（網(wǎng)絡(luò)）實(shí)施方案第一次形成性考核考核發(fā)布時(shí)間：學(xué)生預(yù)習(xí)完成本課程的全部教材之后，具體時(shí)間是每學(xué)期的第

6、四周的星期二考核完成時(shí)間：每學(xué)期的第五周的星期二考核形式：小組討論（個(gè)人事先準(zhǔn)備與集體討論相結(jié)合）?？己祟}目：提交自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，討論可以從別人的學(xué)習(xí)計(jì)劃中學(xué)到什么？考核要求：每一位學(xué)員都必須提交自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃初稿，和經(jīng)過(guò)討論后吸收到的修改意見(jiàn)，并將兩份材料上傳到中央電大網(wǎng)上考試平臺(tái)?？己藢W(xué)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容：1學(xué)習(xí)者對(duì)于自己目前的工作與本課程內(nèi)容之間的關(guān)系。（30分）2學(xué)習(xí)者對(duì)于自己運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程手段學(xué)習(xí)本課程的條件分析。（30分）3學(xué)習(xí)者經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論后形成的完善學(xué)習(xí)計(jì)劃的意見(jiàn)。（40分）評(píng)分：教師根據(jù)每一位學(xué)生上傳的學(xué)習(xí)計(jì)劃初稿和修改意見(jiàn)給每一位學(xué)生評(píng)分。要求能夠客觀正確地認(rèn)識(shí)本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)

7、，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)本課程的優(yōu)勢(shì)條件，并能夠與同學(xué)討論學(xué)習(xí)的任務(wù)與條件，具有學(xué)好本課程的堅(jiān)定信心。第二次形成性考核考核發(fā)布時(shí)間：學(xué)生學(xué)習(xí)完教材前言和第一至第四章之后，具體時(shí)間是每學(xué)期的第八周的星期二考核完成時(shí)間：每學(xué)期的第九周的星期二考核形式：小組討論（個(gè)人事先準(zhǔn)備與集體討論相結(jié)合）?？己祟}目：聯(lián)系某一具體的課程目標(biāo)編制方案，討論其中涉及的課程與教學(xué)理論的內(nèi)容有哪些？考核要求：學(xué)習(xí)者須提交自己的討論提綱，將其上傳到中央電大網(wǎng)上考試平臺(tái)，提綱應(yīng)包括：1自己接觸到某一課程目標(biāo)編制的實(shí)例。（30分）2個(gè)人對(duì)此實(shí)例的認(rèn)識(shí)，提出討論的要點(diǎn)。（30分）同時(shí)，學(xué)習(xí)者還須提交經(jīng)小組討論后自己形成的總結(jié)，包括：3說(shuō)明

8、討論的情況（10分）4自己吸收到的觀點(diǎn)（10分）5自己對(duì)討論中焦點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（20分）評(píng)分：教師根據(jù)每一位學(xué)生的討論提綱以及小組討論后形成的總結(jié)給每一位學(xué)生評(píng)分。要求能夠全面準(zhǔn)確地運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，正確分析實(shí)例，吸收同學(xué)的認(rèn)識(shí)，總結(jié)說(shuō)明基本的理論觀點(diǎn)。第三次形成性考核考核發(fā)布時(shí)間：學(xué)生學(xué)習(xí)完教材第五至第八章之后，具體時(shí)間是每學(xué)期的第十一周的星期二考核完成時(shí)間：每學(xué)期的第十二周的星期二考核形式：運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的理論知識(shí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際撰寫(xiě)一份校本課程開(kāi)發(fā)的工作報(bào)告。（字?jǐn)?shù)在1500字以上）考核要求：學(xué)習(xí)者須提交自己的工作報(bào)告，將其上傳到中央電大網(wǎng)上考試平臺(tái)，主要內(nèi)容應(yīng)包括：1自己較熟悉并

9、有興趣作為校本課程來(lái)開(kāi)發(fā)的知識(shí)領(lǐng)域。（15分）2個(gè)人通過(guò)各種途徑收集資料的情況，并注明一些重要資料的來(lái)源。（15分）3綜合運(yùn)用相關(guān)理論、方法、知識(shí)，形成自己的課程開(kāi)發(fā)方案，提出討論的要點(diǎn)。（30分）同時(shí)，學(xué)習(xí)者還須提交經(jīng)小組討論后自己形成的修改意見(jiàn)，包括：4說(shuō)明討論的情況（10分）5自己吸收到的觀點(diǎn)（10分）6自己對(duì)討論中焦點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（20分）評(píng)分：教師重點(diǎn)考查學(xué)習(xí)者的工作過(guò)程，判斷其選題是否可行并具有實(shí)用價(jià)值，考查所使用資料是否詳實(shí)、科學(xué)和來(lái)源清楚，分析學(xué)習(xí)者在實(shí)踐問(wèn)題中的合作學(xué)習(xí)的能力。注意：防止出現(xiàn)抄襲，凡抄襲者成績(jī)?yōu)椴患案?。第四次形成性考核考核發(fā)布時(shí)間：學(xué)生學(xué)習(xí)完教材第九至第十一章之

10、后，具體時(shí)間是每學(xué)期的第十四周的星期二考核完成時(shí)間：具體時(shí)間是每學(xué)期的第十五周的星期二考核形式：理論聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)一篇教學(xué)改革方面的小論文。（1500字）考核要求：以教學(xué)過(guò)程、教學(xué)模式與方法和教學(xué)組織形式等核心內(nèi)容為選題范圍，上傳如下三份材料：1自己對(duì)選題思考過(guò)程，如何結(jié)合自己的實(shí)際，選擇了這樣一個(gè)有理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值、大小適中的題目。（40分）2自己綜合運(yùn)用相關(guān)理論、方法、知識(shí)所撰寫(xiě)的體現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)水平的小論文。（30分）3論文形成過(guò)程中自己與同學(xué)交流的情況，吸收到的寶貴意見(jiàn)及自己對(duì)這篇論文不足之處的說(shuō)明。（30分）評(píng)分：教師根據(jù)學(xué)生的選題、研究、討論和寫(xiě)作的過(guò)程，判斷本次作業(yè)學(xué)習(xí)者實(shí)際的收獲，

11、分析其對(duì)于有關(guān)理論知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用的能力水平，重點(diǎn)考查理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)和能力。注意防止抄襲，抄襲者成績(jī)?yōu)椴患案?。第五次形成性考核考核發(fā)布時(shí)間：學(xué)生學(xué)習(xí)完第十二章至第十四章之后，具體時(shí)間是每學(xué)期的第十七周的星期二考核完成時(shí)間：具體時(shí)間是每學(xué)期的第十八周的星期二考核形式：總結(jié)回顧本課程的學(xué)習(xí)收獲，提供并分析一個(gè)發(fā)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的教學(xué)藝術(shù)方面的實(shí)例。考核要求：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提交自己對(duì)下述問(wèn)題的回答：1本課程學(xué)習(xí)過(guò)程中自己感到最難掌握的問(wèn)題是什么？為什么？（20分）2本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容中自己認(rèn)為最有趣味的問(wèn)題是什么？為什么？（20分）3請(qǐng)就本課程的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合自己迫切需要解決的問(wèn)題，給老師提出一個(gè)問(wèn)題

12、，并說(shuō)明理由。（30分）4同時(shí)，須提交發(fā)生在自己身邊的真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中的案例（教學(xué)藝術(shù)方面），并分析自己對(duì)其中道理的理解。（30分）評(píng)分：教師根據(jù)學(xué)生提交的材料，分析學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)的真實(shí)性和深刻性，感受學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的變化，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析問(wèn)題的能力，對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的理性思考能力，抓住重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)邏輯，真情實(shí)感，有理有據(jù)。注意防止抄襲，抄襲者成績(jī)?yōu)椴患案瘛Ｋ摹⒔K結(jié)性考核（網(wǎng)絡(luò)）實(shí)施方案終結(jié)性考核采取網(wǎng)上考核形式，在建設(shè)強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)考試題庫(kù)的基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者自訂時(shí)間的獨(dú)立考試。目前試行階段的終結(jié)性考核（網(wǎng)絡(luò)），參照紙筆形式的期末考試的要求，采取開(kāi)卷的形式進(jìn)行，時(shí)間為90分鐘?？己藭r(shí)間：可供學(xué)習(xí)者選擇的網(wǎng)上考試時(shí)間，參見(jiàn)中央電大考試中心通知?？己藘?nèi)容：參見(jiàn)課程與教學(xué)論考核