認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第( 四 )單元認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)練習(xí)第（4）課時(shí)教材分析教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)、撥數(shù)和寫數(shù)、讀數(shù)，能在算盤上正確地?fù)軘?shù)、讀數(shù)，能正確說(shuō)出千以內(nèi)數(shù)的組成，能比較熟練地讀數(shù)、寫數(shù)；能根據(jù)數(shù)的組成口算幾百加幾十和相應(yīng)的減法，能在具體情境中估計(jì)物體的數(shù)量大約是多少。2、使學(xué)生聯(lián)系具體的數(shù)了解數(shù)的實(shí)際含義，通過(guò)加減計(jì)算進(jìn)一步理解數(shù)的組成，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；在探索數(shù)的排列的簡(jiǎn)單規(guī)律和根據(jù)具體情境估計(jì)數(shù)量多少中，發(fā)展觀察、比較、判斷、推理等初步的思維能力；在撥數(shù)、擺數(shù)的活動(dòng)中體驗(yàn)有序思考的思想。3、使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，感受學(xué)習(xí)的收獲，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心；通過(guò)思考、練習(xí)

2、，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、互相交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)數(shù)的組成和讀寫。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)的組成和讀寫。教學(xué)準(zhǔn)備師生每人準(zhǔn)備算盤；教師準(zhǔn)備千以內(nèi)數(shù)的卡片，計(jì)數(shù)器；學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)字卡片。學(xué)生預(yù)習(xí)題書本練習(xí)三習(xí)題。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、回顧內(nèi)容。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了千以內(nèi)數(shù)的哪些內(nèi)容？2、引入課題。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了千以內(nèi)數(shù)的許多知識(shí)，今天主要練習(xí)這些知識(shí)。（板書課題）大家互相說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)了千以內(nèi)數(shù)的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新知1、用算盤撥數(shù)、數(shù)數(shù)。（1）算盤上數(shù)數(shù)。出示算盤，提問(wèn)算盤上的數(shù)位順序。問(wèn)：算盤上1要怎樣表示？5呢？老師領(lǐng)著學(xué)生撥珠，一邊撥珠一邊數(shù)，從1數(shù)到10。（數(shù)到5時(shí)注意指導(dǎo)撥珠）問(wèn)：從

3、學(xué)生集體從右邊起按順序說(shuō)一說(shuō)數(shù)位。學(xué)生撥珠表示。三、鞏固練習(xí)1、讀數(shù)。（1）看卡片讀數(shù)。出示幾百、幾百幾十、幾百幾十幾和幾百零一的一些數(shù)字卡片。（2）擺卡片讀數(shù)。2、練習(xí)三第6題。讓學(xué)生讀一讀，再寫數(shù)。（指名一人板演）交流寫的數(shù)。3、練習(xí)三第7題。讓學(xué)生按規(guī)律寫數(shù)，再交流、讀出每列數(shù)。4、練習(xí)三第8題。明確第一杯里有200粒黃豆，讓學(xué)生自己先說(shuō)說(shuō)右邊兩個(gè)杯里大約各有多少粒黃豆。說(shuō)明：估計(jì)時(shí)可以用比較的方法。和第一杯比，第二杯大約有2個(gè)200粒，大約是400粒；和第二杯比，第三杯大約有2個(gè)400粒，大約是800粒。5、練習(xí)三第9題。讓學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器上怎樣用5個(gè)珠表示的，想想還可以用這5個(gè)珠撥出哪些數(shù)。6、思考題。讓學(xué)生用3張卡片擺一擺數(shù)，交流可以擺哪些數(shù)，再引導(dǎo)有序地?cái)[數(shù)。學(xué)生讀數(shù)，再集體讀一遍。學(xué)生選3張數(shù)字卡片擺幾個(gè)三位數(shù)，讀一讀。同桌小朋友互相擺數(shù)、讀數(shù)：每次一人用3張數(shù)字卡片擺數(shù)，讓另一個(gè)人讀一讀。學(xué)生先找一找、說(shuō)一說(shuō)每列數(shù)有什么規(guī)律。交流自己的估計(jì)，說(shuō)明估計(jì)的理由，使學(xué)生明白可以通過(guò)比較，按大約有幾個(gè)前一杯黃豆的粒數(shù)估計(jì)。交流可以表示的數(shù)。四、課堂作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題16-17頁(yè)。五、本課總結(jié)問(wèn)：通過(guò)今天的練習(xí)，你能再說(shuō)說(shuō)對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)嗎？你在哪些方面有了新的提高？有哪些新的收獲？板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的