7.生活中不能沒有他們教學(xué)設(shè)計

1、7.生活中不能沒有他們教學(xué)設(shè)計（教案）基本信息思品三年級教學(xué)形式講授課劉丹房縣東城小學(xué)課題名稱7.生活中不能沒有他們學(xué)情分析對于一個八、九歲的孩子來說，每天的生活是無憂無慮、快樂無比的?？赡苡行┖⒆?會認(rèn)為這一切都是自己的爸爸、媽媽給予自己的，生活中不能沒有他們。確實，學(xué)生平時 的生活所需基本上都是家長代為包辦的，因此，他們或許還沒有留心觀察有哪些人是怎樣為他們付出，更不會去思考正是由于有了無數(shù)人的服務(wù)，才給大家的生活帶來了許多方便。對于“為我們生活服務(wù)的人”了解不多，對于他們與人們生活的關(guān)系的認(rèn)識深度不夠。本 課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查歸納，認(rèn)識在我們的身邊有 許

2、多為我們服務(wù)的人，而我們的生活也離不開各行各業(yè)的人。教學(xué)難點是：通過自己的觀 察和切身體驗，感覺他們的勞動給人們生活帶來的方便。為了達(dá)到這一目的，我首先引導(dǎo) 學(xué)生觀察、調(diào)查自己周邊勞動者的工作情況。讓學(xué)生通過觀察，了解家人或周圍的人所從 事的行業(yè)的基本情況。從而了解在我們的身邊有哪些人為自己為大家服務(wù)的。知道我們的 生活離不開各行各業(yè)的人。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：初步感受人們在生活相互依賴、相互服務(wù)的共生共存的關(guān)系。能力：會運用觀察的方法進(jìn)行社會研究，能在生活周圍地區(qū)進(jìn)行實地考察，并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受。知識：通過觀察和體驗，了解在我們的身邊有哪些為大家服務(wù)的人。知道我們的生活

3、離不開各行各業(yè)的人。教學(xué)過程活動一、“快樂傳聲筒”1. 同學(xué)們，你們能從下面的聲音中判斷出他們的職業(yè)是什么嗎?（播放錄音或教師自己口述）“同學(xué)們好，下面我們來進(jìn)行一個游戲?！昂⒆?，你要買什么顏色的書包？” "30門6號，你家的掛號信！ ”“寶貝，你別哭，阿姨打針又輕又快的!2. 學(xué)生自由發(fā)言。說出相對應(yīng)的職業(yè)。3.教師小結(jié)：對!這些服務(wù)者在我們需要他們的時候出現(xiàn)在我們的面前，確實給我們的生活帶來了方便。其實還有許多人在默默為我們服務(wù)，給我們的生活提供便利，你們瞧:（課件展示是日常生活中為我們服務(wù)的人的工作情景的錄像片斷，包括清潔工、司機(jī)、門衛(wèi)、圖書管理員、運動員、演員、銀行的工作人員

4、、超市收銀員、建筑工人等服務(wù)人員的工作畫面）4.同學(xué)們，你們認(rèn)識他們嗎？（指名學(xué)生說說剛才出現(xiàn)的勞動者）5.教師小結(jié)：我們的生活正是因為有了他們的無私奉獻(xiàn)，才會如此的幸福。可以說我們的生活不能沒有他們。（揭示課題）（板書課題）設(shè)計意圖：禾U用在生活中常聽到的來自各行各業(yè)有代表性的而又確實被孩子們?nèi)菀缀鲆暤脑捳Z或畫面，喚起學(xué)生的關(guān)注，并能引發(fā)他們的思考。活動二、“小小匯報會”1.閱讀材P40頁，說說這個同學(xué)認(rèn)識哪些為大家服務(wù)的人，他們給予了別人怎樣的幫助。（學(xué)生自由發(fā)言）2.同學(xué)們也是有心人。課前，老師發(fā)了一張調(diào)查表，也讓你們?nèi)ナ占讼嚓P(guān)的資料，看看你們的家人或周圍的人是從事哪個行業(yè)的？你對這樣

5、的人有什么樣的了解？下面大家在小組內(nèi)交流自己的調(diào)查情況。相信同學(xué)們一定有很多話要說。（學(xué)生以小組為單位交流，教師巡視指導(dǎo)。）3.全班交流。說說自己還認(rèn)識哪些為大家服務(wù)的人，以及享受服務(wù)后的評價。4.和同學(xué)們一樣，老師特別幸運，每次都能在緊要關(guān)頭得到人們的貼心服務(wù)。就說我家每天必喝的牛奶和必看的報紙吧，每天都會有送奶工和送報紙的師傅準(zhǔn)時將牛奶和報紙送到我家，真是方便極了！老師想啊，雖然你們年齡小，可在你們的生活中一定也有和老師一樣的體驗，把你們這種體驗說給大家聽聽吧。5.全班交流。（教師鼓勵學(xué)生可用不同的形式展示出來，如圖畫、表演、講故事等都可以。）6.教師小結(jié)：生活中有這么不同行業(yè)的人為我們的

6、生活提供了方便，其實啊，我們誰也離不開誰！來，孩子們，就讓我們在游戲中體驗一把服務(wù)的快樂!設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生對社會各行各業(yè)有一個整體的初步印象，從而初步感受到人們在社會中是相互依賴的，為下一個話題的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?；顒尤?、游戲“我為人人，人人為我” 1.教師講述游戲規(guī)則。（將學(xué)生分成若干小組，每組6 8人。分小組接龍，每組內(nèi)的同學(xué)選擇不同的角色，組內(nèi)同學(xué)根據(jù)各自的角色發(fā)揮自己的服務(wù)功能。如一人選擇教師，教師身體不舒服，正好需要組內(nèi)的醫(yī)生這一角色。而醫(yī)生又需要送報工這一角色。以此類推，角色接龍。） 2.學(xué)生分小組游戲，教師適時指導(dǎo)參與。3. 選擇一、兩個有代表性的小組，在全班進(jìn)行展示

7、。4. 學(xué)生交流自己的感受。5. 教師小結(jié)：你們的表演讓老師走進(jìn)了你們的生活，更加了解大家了。看來，我們可真是誰也離不開誰了！每一位勞動者雖然很平凡， 卻又是那么重要。他們的工作雖然很辛苦,他們卻是那樣地堅持！下節(jié)課就讓我們繼續(xù)深入他們的生活，去感受他們的艱辛!設(shè)計意圖：將孩子喜歡的游戲與自己固有的生活緊密地結(jié)合起來，突破本課的難點，這樣既避免了說教帶來的徒勞，更重要地是令孩子們真正感覺到服務(wù)者的勞動 給人們生活帶來的方便。板書設(shè)計生活中不有沒有他們教師 護(hù)士 售貨員司機(jī)我認(rèn)識他們 送奶工作業(yè)或預(yù)習(xí)教師準(zhǔn)備：設(shè)計調(diào)查表，引導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查周邊勞動者的工作情況。學(xué)生準(zhǔn)備：1.依照調(diào)查表，了解家人或周圍的人所從事的行業(yè)的基本情況。2.收集介紹各行各業(yè)的文字、圖片或照片等。自我評價教師需要有豐厚的文化底蘊