2019年上半年初中美術(shù)學(xué)科教師資格面試真題

1、2019年上半年初中美術(shù)學(xué)科教師資格面試真題匯總、考題回顧初中美術(shù)景泰藍(lán)、考題解析【教學(xué)過程】活動一：激趣導(dǎo)入教師播放國寶檔案中講述中國工藝美術(shù)片段。請學(xué)生仔細(xì)觀看視頻并思 考在視頻中你都看見了那些工藝美術(shù)作品 ？學(xué)生回答出陶瓷、刺繡、漆器、景泰 藍(lán)等之后，教師繼續(xù)引導(dǎo)發(fā)問：請大家猜一猜剛才視頻中屬于北京工藝品四大名 旦之一的是哪一個？引導(dǎo)學(xué)生指出景泰藍(lán)后，教師揭示課題?；顒佣褐庇^感知1. 教師播放關(guān)于景泰藍(lán)的紀(jì)錄片，請學(xué)生觀察并思考，什么是景泰藍(lán)學(xué)生回答，教師總結(jié)：景泰藍(lán)是中國的著名特種金屬工藝品之一， 到明代景 泰年間這種工藝技術(shù)制作達(dá)到了最巔峰， 制作出的工藝品最為精美，故后人稱這 種

2、瓷器為“景泰藍(lán)”。景泰藍(lán)正名“銅胎掐絲琺瑯”，俗名“琺藍(lán)”，又稱“嵌琺 瑯”2.教師出示打亂的景泰藍(lán)制作步驟圖片，請學(xué)生觀察并回憶，根據(jù)紀(jì)錄片正 確排序。3.學(xué)生嘗試排序，教師引導(dǎo)介紹景泰藍(lán)的制作步驟并講解，景泰藍(lán)是在銅質(zhì) 的胎型上，用柔軟的扁銅絲，掐成花紋焊上，然后把琺瑯質(zhì)的色釉填充在花紋內(nèi) 燒制而成的瓷器器物?；顒尤盒问椒治?教師出示不同種類的景泰藍(lán)工藝品圖片，請學(xué)生觀察并思考，并小組討論 景泰藍(lán)工藝品從造型、顏色、品種等方面有哪些特點學(xué)生回答，教師總結(jié)：景泰藍(lán)具有悠久的歷史、典雅優(yōu)美的造型、鮮艷奪目 的色彩、華麗多姿的圖案、繁多的品種造型等特點。2.教師出示霽青描金鏤空轉(zhuǎn)心游魚瓶圖片，

3、霽青描金鏤空轉(zhuǎn)心游魚瓶 是景泰藍(lán)工藝中的典范，請學(xué)生觀察并從器形、裝飾紋樣的角度進(jìn)行賞析。學(xué)生回答，教師總結(jié)：霽青描金鏤空轉(zhuǎn)心游魚瓶分內(nèi)外二層， 外瓶通體描金施寶藍(lán)色霽青釉，瓶口處繪方形如意紋，頸部繪瓔珞連珠紋，肩部繪纏枝花卉紋 并以四環(huán)修飾，腹部繪纏枝花卉紋并鏤空出四個花瓣形窗口。覆盆斜圈式底足, 圖案與瓶口處相互呼應(yīng)。內(nèi)瓶則施白釉，飾粉彩游魚圖案。當(dāng)轉(zhuǎn)動內(nèi)瓶時，從外 瓶鏤空處可以看到一幅池塘游魚的畫景。3.教師利用模擬軟件，和同學(xué)共同制作一個景泰藍(lán)工藝品，鞏固制作工藝, 并合理搭配顏色和花紋，提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)思維。活動四：總結(jié)領(lǐng)悟請學(xué)生小組討論景泰藍(lán)的藝術(shù)成就和地位。學(xué)生回答，教師總

4、結(jié)：景泰藍(lán)是中國的著名特種金屬工藝品之一， 到明代景 泰年間這種工藝技術(shù)制作達(dá)到了最巔峰。 景泰藍(lán)與雕漆、玉器、象牙被并稱為北 京工藝品的四大名旦，它是工藝美術(shù)世界里一顆明珠。景泰藍(lán)是我國工藝美術(shù)的 瑰寶，體現(xiàn)了我國人民的智慧結(jié)晶?；顒游澹罕容^鑒賞教師展示琺瑯掐絲花觚景泰藍(lán)工藝品和刺繡工藝品等，請學(xué)生欣賞多種 中國工藝美術(shù)作品，進(jìn)一步了解中國工藝美術(shù)歷史地位，以及深厚的文化內(nèi)涵, 感受中國工藝美術(shù)的文化底蘊和價值?；顒恿盒〗Y(jié)作業(yè)1.請學(xué)生分組匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師總結(jié)升華：在歷經(jīng)元、 明、清三代王朝的歷史變革中，勤勞智慧的工匠藝人用他們的雙手創(chuàng)造了燦爛的景泰藍(lán)文化。景泰藍(lán)一直以來

5、都是被人們普遍認(rèn)為的名貴手工藝品，體現(xiàn)了我國 工藝美術(shù)技藝的精湛，是古代勞動人民智慧的結(jié)晶。2. 課后請學(xué)生搜集查閱其他工藝美術(shù)資料，了解中國工藝美術(shù)多樣性，感受 我國工藝美術(shù)的魅力?！景鍟O(shè)計】【答辯題目解析】1.除了景泰藍(lán)中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)還有哪些？【參考答案】中國的工藝美術(shù)，歷史悠久，品種繁多，技藝高超。它蘊含著中國人民的智 慧，融匯了中華民族特有的民族氣質(zhì)和文化素養(yǎng)，以其生動的神韻蜚聲國內(nèi)外, 是世界文明中一顆閃光的明珠。中國工藝美術(shù)品類繁多，其中包括陶瓷工藝品、雕塑工藝品、玉器、織錦、 刺繡、印染手工藝品、花邊、編結(jié)工藝品、編織工藝品、地毯和壁毯、漆器、金 屬工藝品、工藝畫、首飾等。中

6、國傳統(tǒng)工藝美術(shù)品不僅具有鮮明的民族風(fēng)格， 而且各地的產(chǎn)品都有其濃郁 的地方特色。在中國遼闊的土地上，各地人們的生活習(xí)俗有很大差異， 長期的封 建社會，自然經(jīng)濟以及地域交通阻塞，使得這種差異形成了各自的生活方式、 文 化素養(yǎng)和審美習(xí)尚。工藝美術(shù)的創(chuàng)作和生產(chǎn)，直接受人們生活習(xí)俗的影響，因此 也就形成了各地工藝美術(shù)品濃郁的地方特色。2.什么是工藝美術(shù)？【參考答案】工藝美術(shù)，指美化生活用品和生活環(huán)境的造型藝術(shù)。 它的突出特點是物質(zhì)生 產(chǎn)與美的創(chuàng)造相結(jié)合，以實用為主要目的，并具有審美特性，為造型藝術(shù)之一。也指以美術(shù)技巧制成的各種與實用相結(jié)合并有欣賞價值的工藝品，通常具有雙重 性質(zhì)：既是物質(zhì)產(chǎn)品，又具有不

7、同程度精神方面的審美性。它反映著一定時代、一定社會的物質(zhì)的和文化的生產(chǎn)水平；作為精神產(chǎn)品, 它的視覺形象（造型、色彩、裝飾）又體現(xiàn)了一定時代的審美觀。工藝美術(shù)品是以手工藝技巧制成的與實用相結(jié)合并有欣賞價值的工藝品。隨著時代的發(fā)展，工藝 美術(shù)已不局限于手工藝，而是與機器工業(yè)，甚至于大工業(yè)相結(jié)合，把實用品藝術(shù) 化。中國工藝美術(shù)的歷史悠久，是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠， 在國際上素 負(fù)盛名。工藝美術(shù)起源于人類開始制造工具的時代。 工藝美術(shù)大多是勞動人民直 接創(chuàng)造的，同人們的物質(zhì)生活和精神生活密切相關(guān)。它的產(chǎn)生，常因歷史時期、 地理環(huán)境、經(jīng)濟條件、文化技術(shù)水平、民族風(fēng)尚和審美觀點不同而表現(xiàn)出不同的

8、風(fēng)格特色。、考題回顧初中美術(shù)花鳥畫、考題解析【教學(xué)過程】活動一：激趣導(dǎo)入教師播放周敦頤愛蓮說音頻，請學(xué)生仔細(xì)聆聽音頻，并說出感受有：蓮花遺世獨立,續(xù)引導(dǎo)發(fā)問:筆直潔凈立于水中，從中體會到品德高尚；學(xué)生回答之后，教師繼出花鳥畫后,教師揭示課題?；顒佣?直觀感知這些優(yōu)美的情景可以用我們之前所學(xué)的哪種形式來表現(xiàn)呢？學(xué)生答1.引導(dǎo)回憶花鳥畫的概念：花鳥畫是以植物、動物、昆蟲等自然界中各種生 物為題材的一種繪畫形式。2.展示花鳥畫作品寫生珍禽圖、芙蓉錦雞圖、墨葡萄圖，引導(dǎo)學(xué)生 觀察得出：花鳥畫的具體分類為：工筆、寫意。3. 教師出示宋代趙佶芙蓉錦雞圖，請學(xué)生觀察并思考，畫面中所表現(xiàn)了 什么內(nèi)容？給你以什

9、么樣的感受？學(xué)生回答，教師總結(jié)：芙蓉花從畫面左中處出枝，一只錦雞立在枝頭，正回 首翹望右上角那翩翩的彩蝶，左下角有斜伸的幾枝菊花；以及運用瘦金體的文字 部分。生動、有趣、詼諧。活動三：形式分析1.教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察作品芙蓉錦雞圖，請學(xué)生前后四人為一小組進(jìn) 行討論：作品的具體藝術(shù)特色有哪些？可以從筆法、色彩等方面分析。學(xué)生討論并嘗試用自己的語言歸納出:色彩：艷麗豐富、典雅艷麗；在雞的面部和頸后羽毛上鋪厚薄不同的白色, 頸部的黑色條紋明亮，腹部朱砂亮麗燦爛；所以也使人感覺雍容華貴的氣氛。筆法：果敢、有力；錦雞頭部黃色羽毛用細(xì)筆拉出絲絲毛茸茸的感覺 ；翅膀羽 毛用墨筆暈染出濃淡層次；尾部羽毛長而硬

10、，密而不亂。造型：生動、細(xì)節(jié)生動；兩只蝴蝶是全圖動的部分，輕盈靈巧；左下的菊花修長而富有彈性，花與葉都玲瓏又精致，與寬大舒展的芙蓉葉形成對比；錦雞羽毛 斑斕華貴，用筆考究，充分體現(xiàn)出它珍禽的特點。2.教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生尋找作品芙蓉錦雞圖中特定的某物蘊含著的作者的 情感。學(xué)生回答，教師總結(jié)：“雞”通“吉”，象征吉祥；錦雞在古代被認(rèn)為是文武雙全的象征，在此作品中宋朝皇帝趙佶畫芙蓉錦雞， 有借物寓意、抒寫情懷的寓 意。從而進(jìn)一步得出花鳥畫具有象征性和寓意性?；顒铀模嚎偨Y(jié)領(lǐng)悟請學(xué)生以四人為一小組總結(jié)花鳥畫及欣賞花鳥畫芙蓉錦雞圖的具體角度。學(xué)生回答，教師總結(jié)：花鳥畫通過對于植物、動物等的描繪來表達(dá)出藝術(shù)家

11、 對于生活的看法以及對生活的期望。芙蓉錦雞圖正是體現(xiàn)了宋徽宗趙佶這些看 法。整體生動、艷麗、似乎給人一種顫動的感覺，更顯出柔美之感?；顒游澹罕容^鑒賞教師展示寫生珍禽圖、墨葡萄圖等作品，請學(xué)生以前后四人為一小組 探究其藝術(shù)特點，進(jìn)一步深化對花鳥畫藝術(shù)特點的理解， 并鞏固鑒賞花鳥畫的角 度和方法。寫生珍禽圖：墨色：淡墨寫形，濃墨點染；色彩：樸質(zhì)簡逸；造型：禽鳥、 花草形神兼?zhèn)?，羽毛的松軟感表現(xiàn)的淋漓盡致。體現(xiàn)出作者對于自然觀察到位。墨葡萄圖：筆墨：粗狂、豪放;以草書入畫；通過串串葡萄倒掛枝頭與詩句 入畫，烘托出作者懷才不遇的苦悶之感?；顒恿盒〗Y(jié)作業(yè)1.請學(xué)生充當(dāng)小老師匯報本堂課都有什么收獲和體會

12、，教師總結(jié)升華：花鳥畫是以植物、動物、昆蟲等自然界中各種生物為題材的一種繪畫形式?？梢詮脑?型、色彩、筆法等角度進(jìn)行欣賞，這樣創(chuàng)作出來的作品，既有象征意義，同時還 有一定的寓意，可以借物抒情，表達(dá)個人情感。2.課后請學(xué)生搜集查閱資料，花鳥畫的三種畫法。1請簡單介紹一下墨葡萄圖【參考答案】明代晚期花鳥畫出現(xiàn)了水墨大寫意的藝術(shù)高峰， 而徐渭則是大寫意的代表人 物。畫面中老滕錯落低垂，串串葡萄倒掛枝頭，晶瑩欲滴。以水墨寫葡萄，點畫 枝葉，信筆揮灑，不求形似而得其神似，并在畫作中作以詩句，烘托了作者懷才 不遇的苦悶之感。該作品是一副紙本水墨大寫意花鳥畫。構(gòu)圖奇特，似不經(jīng)意，卻造成動人的 氣勢。在技法上

13、，以粗獷、豪放為其情調(diào)，且以草書之法入畫，詩畫與書法在圖 中得到自如充分的結(jié)合。作者將水墨葡萄與自己的身世感慨結(jié)合為一， 一種飽經(jīng)患難、抱負(fù)難酬的無 可奈何的憤恨與抗?fàn)?，盡情抒泄于筆墨之中。2.請簡單介紹中國花鳥畫的歷史發(fā)展?！緟⒖即鸢浮刻拼B畫獨立成科，已能注意到形態(tài)結(jié)構(gòu)，形式技法上也比較完善。薛 稷畫鶴、韓幹畫馬、韋偃畫牛等。五代是中國花鳥畫發(fā)展史上的重要時期，以黃筌、徐熙為代表的兩大流派, 確立了花鳥畫發(fā)展史上的兩種不同風(fēng)格類型，“黃筌富貴，徐熙野逸”，黃筌的富 貴不僅表現(xiàn)對象的珍奇，在畫法上工細(xì)，設(shè)色濃麗，顯出富貴之氣，徐熙則開創(chuàng)“沒骨”畫法，落墨為格，雜彩敷之，略施丹粉而神氣迥出

14、。黃筌之子黃居寀、 居寶，徐熙之孫徐崇嗣、崇矩都是當(dāng)時花鳥畫的重要畫家。北宋的花鳥主要繼承五代的傳統(tǒng)，早期以黃筌的風(fēng)格為主導(dǎo)，基本上以“勾 勒填彩”法。到了南宋，畫院一半以上畫家畫花鳥畫，這一時期的花鳥畫是中國 花鳥畫發(fā)展史上的一個高峰。元代花鳥畫受宋代文同、蘇軾影響，出現(xiàn)了一批專門畫水墨梅竹的畫家, 倪瓚、吳鎮(zhèn)、王冕為代表，表現(xiàn)文人的“士氣”。明代，徐渭的淋漓暢快、陳道復(fù)的雋雅灑脫，代表了文人畫的兩種風(fēng)格。清代，以四僧、揚州八怪等為代表，八大山人以其獨特的繪畫語言，表現(xiàn)內(nèi) 心的憂傷與家國之痛，其筆墨與造型獨樹一幟。而惲壽平的沒骨花卉則在徐黃異 體中得以綜合與發(fā)展，為花鳥畫獨辟蹊徑。近現(xiàn)代，吳

15、昌碩、齊白石等大師的出現(xiàn)獨成高峰，均以造型與筆墨的獨特占 據(jù)了各自應(yīng)有的位置。、考題回顧初中美術(shù)民間泥塑、考題解析【教學(xué)過程】活動一：激趣導(dǎo)入教師播放福娃宣傳片。請學(xué)生仔細(xì)觀看視頻并思考這些福娃給你什么感 覺?如果古人想做這樣可愛的娃娃，他們應(yīng)該用什么材料做 ？學(xué)生回答出泥之后,教師總結(jié)泥塑藝術(shù)是中國民間傳統(tǒng)的一種古老常見的民間藝術(shù)，泥塑作品以可愛 的造型始終具有鮮活的生命力，從而揭示課題?；顒佣褐庇^感知1.多媒體展示惠山泥人的大阿福，提出問題“大阿福的形象是怎樣的？給你什么感覺2.學(xué)生自由回答后，教師結(jié)合學(xué)生的回答總結(jié)出大阿福形象夸張，具有鎮(zhèn)邪 除惡、降福人間的寓意?；顒尤盒问椒治?教師

16、引導(dǎo)學(xué)生分析大阿福的藝術(shù)特色，從造型和顏色等方面分析。學(xué)生回答，教師總結(jié)：以南方風(fēng)格為代表的大阿福造型簡練、單純、完 整，色彩濃烈、明快、鮮艷，形成生動、活潑、強烈的藝術(shù)風(fēng)格。2.教師引導(dǎo)觀察天津“泥人張”作品將相和。請學(xué)生觀察北方的泥塑作 品的藝術(shù)特點有哪些？以小組討論的方式最終得出：以天津“泥人張”的將相 和為代表的北方泥塑作品形象生動、 色彩豐富、刻畫細(xì)膩。藝術(shù)風(fēng)格雅中帶俗, 具有現(xiàn)實性、世俗性和藝術(shù)性。活動四：總結(jié)領(lǐng)悟請學(xué)生同桌交流討論南北方泥塑作品不同的藝術(shù)特色，造成其不同風(fēng)格的原 因什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)：由于地域的差異，造就了南北方不同的泥塑風(fēng)格。北 方泥塑作品多取材民間故事和

17、小說戲曲中的人物， 作品具有濃厚的趣味性，整體 清新雅致。南方泥塑作品題材多為戲曲人物，或祈福避邪的春牛、老虎、大阿福、 壽星等，著重刻畫表情。整體鮮明艷麗。活動五：比較鑒賞教師展示玉田泥塑彩繪泥人，請學(xué)生以小組為單位探究其藝術(shù)特色，進(jìn)步深化對泥塑的文化價值和藝術(shù)特色的理解， 并鞏固鑒賞泥塑作品的角度和方法?；顒恿盒〗Y(jié)作業(yè)1.請學(xué)生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師總結(jié)升華：泥塑藝術(shù)是 中國民間傳統(tǒng)的一種古老常見的民間藝術(shù)。我們應(yīng)該傳承和保護(hù)中國民間藝術(shù)， 感受民間藝術(shù)的獨特之美。2.課后請學(xué)生搜集查閱資料，了解其他風(fēng)格泥塑作品的藝術(shù)形象和藝術(shù)特 點?！景鍟O(shè)計】【答辯題目解析】1.請簡

18、單介紹一下泥塑的種類?！緟⒖即鸢浮磕嗨苡刑旖颉澳嗳藦垺?、無錫彩塑、惠山泥人、南京泥人、鳳翔彩繪泥塑、高密泥塑、浚縣泥咕咕、潮汕泥塑、敦煌泥塑等種類。天津“泥人張”彩塑是清道光年間發(fā)展起來的，自張明山先生首創(chuàng)，流傳至今已有180年歷史。泥人張彩塑具有鮮明的現(xiàn)實主義藝術(shù)特色，能真實地刻畫出 人物性格、體態(tài)；夸張合理，取舍得當(dāng)；用色敷彩，典雅秀麗。無錫彩塑相傳已有400年的歷史。經(jīng)藝人世代藝術(shù)實踐，創(chuàng)造出享譽世界的 惠山泥人?；萆侥嗳似奉愗S富，分為粗貨、細(xì)貨兩大類。粗貨又稱耍貨，主要以 吉祥祈福為題材，采用模具印坯，手工繪彩，其造型夸張，線條簡拙，整體豐碩 稚胖，彩繪用筆粗放，色彩對比強烈。主要供兒童玩耍。細(xì)貨是以手捏為主塑造 藝術(shù)形象。內(nèi)容大多以戲劇題材為主，故稱手捏戲文。也捏佛像和反映現(xiàn)時生活 的作品。鳳翔彩繪泥塑為陜西省鳳翔縣的一種民間美術(shù)，當(dāng)?shù)厝朔Q“泥貨”。當(dāng)?shù)乩?鄉(xiāng)購泥塑置于家中，用以祈子、護(hù)生、辟邪、鎮(zhèn)宅、納福。六營村的脫胎彩繪泥在國內(nèi)外享有偶由此出名，并代代相傳，成為我國民間美術(shù)中獨具特色的精品, 盛譽。鳳翔彩繪泥塑有三大類型，一是泥玩具，以動物造型為主，多塑十二生肖形象;二是掛片，有臉譜、虎頭、牛頭、獅子頭、麒麟送子、八仙過海等；三是立 人，主要為民間