7、拉薩的天空

1、7、拉薩的天空 教學(xué)目的：1 、正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。2 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字識(shí)不寫(xiě)。理解 由生字組成的詞語(yǔ)。3 、憑借具體會(huì)語(yǔ)言材料，體會(huì)作者對(duì)拉薩湛藍(lán)的天空的贊 美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的二、三、四自然段。 教學(xué)難點(diǎn)：憑借具體會(huì)語(yǔ)言材料，體會(huì)作者對(duì)拉薩湛藍(lán)的天空的贊美， 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)拉薩的資料、錄音機(jī) 課時(shí)安排：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 初讀課文，感知課文大意。2 認(rèn)識(shí)生字，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題。1、播放有關(guān)拉薩的音像資

2、料。2、拉薩是我國(guó)西部一座有名的目光城。今天，就讓我們跟 隨作者一起走進(jìn)西部，走進(jìn)拉薩，去欣賞那里別具風(fēng)情的迷人 風(fēng)光，去仰望那與別處不同的天空。板書(shū)課題：7、拉薩的天空二、初讀課文。1、自由讀文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段 的序號(hào)。2、認(rèn)讀生字新詞，了解詞意。(1) 去掉拼音，讀準(zhǔn)生子。(2) 給生字找朋友。(3) 讀準(zhǔn)新詞，并再回到文中，讀懂新詞。(4) 小組交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。3、先練讀課文，再把你喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)。4、初步感知課文。 讀了課文，你想說(shuō)什么？ 學(xué)生自由表達(dá)，教師相機(jī)引導(dǎo)。三、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、出示生字。 指名讀。2、識(shí)記生字字形。3、扌曰導(dǎo)書(shū)與。忍

3、：上面是“刃”，寫(xiě)好“、”的樣子，擺好“、”的位 置。線：右半部的“戔”中的斜釣要有頂天立地之感，要寫(xiě)得 舒展。晶：是品字形結(jié)構(gòu)的字，借此可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)入種字的結(jié) 構(gòu)。4 、教師巡視指導(dǎo)。布置作業(yè)：練讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：精讀感悟，體會(huì)作者對(duì)拉薩湛藍(lán)的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生 的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道，拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、那么透亮， 好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。一起去看看吧！二、精讀第二、三、四自然段(一)精讀第二自然段1、拉薩的天空那么藍(lán)，那么美，你們一定想讀讀作者筆 下的拉薩了。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)3 6頁(yè)，自由大聲的朗讀二自然段。讀 完之后，找到

4、自己喜歡部分把它多讀幾遍。也可以把你感受最 深的詞語(yǔ)在書(shū)上做上記號(hào)。2 、如果你認(rèn)為你已經(jīng)讀好了的同學(xué)，請(qǐng)你下讀給你的同桌 聽(tīng)，讓他給你提提意見(jiàn)。3 、指導(dǎo)理解朗讀第一句話。(1) 我喜歡“在拉薩人們說(shuō)話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手 來(lái)能摸到藍(lán)天。”這個(gè)部分。(2) 那你請(qǐng)讀給我們大家聽(tīng)聽(tīng)。(3) 你能把你喜歡這一句的感受說(shuō)給我們大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？(4) 如果說(shuō)得出來(lái)(拉薩的天很藍(lán))(如果說(shuō)不出來(lái))不 要緊，請(qǐng)你再把這句話讀讀好嗎？(5) 同學(xué)們現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)，用手摸摸天，你們能摸得 到藍(lán)天嗎？同學(xué)們請(qǐng)你們?cè)僬酒饋?lái)，閉上你們的眼睛，你們現(xiàn) 就在湛藍(lán)的拉薩天空的下面，請(qǐng)你們把手伸出來(lái)摸摸，現(xiàn)在你 們摸得

5、到藍(lán)天了嗎？ 看誰(shuí)最先摸到。(6) 那么請(qǐng)你們帶著自己的感受把這句話讀讀。(7) 有誰(shuí)想來(lái)讀給我們大家聽(tīng)的？(8) 是啊，拉薩的天空真藍(lán)啊，拉薩的天空藍(lán)得真美呀， 來(lái)我們一起來(lái)把這句話讀讀。5 、指導(dǎo)理解、朗讀第二句話。(1)拉薩的天空，藍(lán)得讓人好像就浸泡在藍(lán)色里面，讓人感覺(jué)到它伸手就能摸到，那同學(xué)們你們還有喜歡其它部分的 嗎？（2）我喜歡“有人說(shuō)掬一捧藍(lán)天可以洗臉，這話真是 太妙了！”這個(gè)部分。（3）那么也請(qǐng)你來(lái)讀讀。你能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？（4）是啊！掬一捧藍(lán)天可以洗臉呢！真是太妙了。請(qǐng)你再 讀讀（5）藍(lán)天可以洗臉，你們覺(jué)得怎么樣??？（真是太奇妙了） 還有誰(shuí)想讀讀的？6指導(dǎo)理解、朗讀第三句話。

6、（1）同學(xué)們，還有喜歡的部分愿意和我們大豕分享的嗎？（2）我喜歡“有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔?！边@個(gè)部分。（3）那么請(qǐng)你也來(lái)讀讀。（4）聽(tīng)了你讀，老師也想來(lái)讀了。如果老師讀得好，你們 能給老師點(diǎn)掌聲嗎？（范讀、邊出示圖片邊做動(dòng)作的讀）（5）自己在下面練習(xí)練習(xí)。（6）誰(shuí)想來(lái)試試？（指名讀）（7）你們聽(tīng)了有什么感想？（自由說(shuō)，說(shuō)得好的請(qǐng)他讀， 說(shuō)得不好的也請(qǐng)他讀讀，然后再說(shuō)）（8）那還有誰(shuí)想試試的？6 、齊讀第二自然段。 拉薩的天空真藍(lán)啊，藍(lán)得用手可以摸到，藍(lán)得可以洗臉這么妙！ 藍(lán)得無(wú)比的純凈，藍(lán)得格外的明潔。那讓我們把這純凈、明潔

7、的藍(lán)天的第二自然段一起讀讀吧?。ㄅ錁?lè)朗讀）（二）精讀第三自然段1 、拉薩的天空真藍(lán)，藍(lán)得讓人神往，它把我們的視線緊緊 吸引，久久不忍離開(kāi)。同學(xué)們！你們的視線想離開(kāi)嗎？想嗎？（不想）2 、那誰(shuí)愿意把自己的感受讀讀呢？（久久不忍離開(kāi)，瞧他 多舍不得離開(kāi)啊。）3 、我們一起帶著自己的感覺(jué)讀讀第三自然段。（三）精讀第四自然段1 、同學(xué)們學(xué)到這兒，老師就想考考你們了。你們知道拉薩 最有名的建筑是什么嗎？2 、接下來(lái)我們就到布達(dá)拉呂去看看。3 、請(qǐng)你們自由讀第四自然段，邊讀邊想，讀了這一段你知道了什么？(1) 布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。(2) 你真會(huì)讀書(shū)，那你能把你知道的讀讀嗎？通過(guò)讀書(shū)她 知道了，布達(dá)

8、拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。你們還有幫她補(bǔ)充的 嗎？(3) 你也很會(huì)讀書(shū)，那你能把它完整的讀讀嗎？(4) 你們有什么感受嗎？(評(píng))(5) 老師的感受很你們是一樣的。通過(guò)他的讀讓老師看到 了，一年四季中不管是隆冬，還是盛夏，布達(dá)拉宮的上空總是 藍(lán)晶晶的。(6) 我們帶著這種感覺(jué)一起來(lái)讀這一句。(7) 如果說(shuō)不出來(lái)就請(qǐng)你們?cè)僮x讀這個(gè)自然段，告訴老師 你有什么問(wèn)題想問(wèn)的？ 為什么有了這藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加雄 偉、壯麗？ 指名說(shuō)，并出示圖片，朗讀這一句。邊說(shuō)邊出示圖片。你說(shuō)得真好，正是因?yàn)樵谶@湛藍(lán)、純凈、明 潔的藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮才顯得更加雄偉，更加壯麗。 這是多么美??！請(qǐng)你帶著你的感受把這句話讀讀好嗎？ 你讀得真好！老師仿佛依山而建的布達(dá)拉宮在湛藍(lán)的藍(lán) 天下，顯得更加雄偉，更加壯麗了。我們一起來(lái)讀讀。 藍(lán)天下，依山而建的布達(dá)拉宮多么雄偉、多么壯麗??！ 我們一起來(lái)讀讀這一段。三、指導(dǎo)背誦。1 、同學(xué)們！現(xiàn)在拉薩想請(qǐng)你們當(dāng)中的同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游，給游 客介紹拉薩的天空，你們?cè)敢馊幔吭敢鈫幔? 、別著急，先請(qǐng)你們?cè)谙旅婢毩?xí)一下等會(huì)再請(qǐng)你們