課外文言文閱讀專題講解與訓(xùn)練

1、課外文言文閱讀專題訓(xùn)練考點指向:本考點主要考查常用的初步的文言閱讀常識.要求能運用這些常識閱讀淺顯的文言文,"了解基本的語法知識,用來幫助理解課文中的語言難點".要求掌握"通假字","文言文誦讀的停頓與節(jié)奏","文言實詞的一詞多義,古今異義,詞性活用現(xiàn)象","文言文的判斷句,被動句,省略句,倒裝句等常見特殊句式".其中一詞多義的詞是考查的重點,古今異義的詞是考查的熱點.考點分析:本考點考查的主要題型有:1、指出文言句中的通假字并釋義;2、給指定的詩句,文言語句標(biāo)示朗讀的語意停頓;3、準(zhǔn)確辨析相同

2、的詞語在不同語境中的意思和用法;4、能應(yīng)用文言句式的相關(guān)知識理解或翻譯句子.解答上述題型的基本方法是:一是要平時掌握好這些常見文言常識的相關(guān)知識和規(guī)律,學(xué)會歸納.二是要在掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上,在具體的語境中學(xué)會分析運用,考查的重點也在于"會用".考點示例一閱讀下邊列文言短文,然后答題.楊朱之弟曰布,衣素衣而出.天雨,解素衣,衣緇衣而反.其狗不知,迎而吠之.楊布怒,將撲之.楊朱曰:"子無撲矣,子亦猶是也.向者使汝狗白而往黑而來,豈能無哉"注:楊朱:人名.緇:黑色. (選自列子.說符1、指出下列句中的通假字A,緇衣而反 ( B.已后典籍,皆為板本活板 ( C.將

3、軍身被堅執(zhí)銳陳涉世家 ( D.食之不能盡其材馬說 ( 選自2004浙江寧波市中考試題<>選考點示例二閱讀下文,回答問題.荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾值胡賊攻郡.友人語巨伯曰:"吾今死矣,子速去!巨伯曰:"遠(yuǎn)來相視,子令吾去,敗義以求生,豈荀巨伯所行邪 "賊既至,謂巨伯曰:"大軍至,一郡盡空;汝何男子,而敢獨止 "巨伯曰:"友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命."賊相謂曰:"我輩無義之人,而入有義之國."遂班軍而還,一郡并獲全.劉義慶世說新語德行注:荀巨伯: 東漢桓帝時義士.胡賊:古代的一些漢人對北方匈奴族

4、人的蔑稱.委:丟下.班軍:即班師,出征而回.1、在下面語句中加上個逗號,將其斷開.荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾值胡賊攻郡.考點示例三閱讀下邊的文言短文,然后答題.北人生而不識菱者,仕于南方,席上食菱,并殼入口.或曰:"食菱須去殼."其人自護(hù)所短,曰:"我非不知,并殼者,欲以去熱也."問者曰:"北土亦有此物否"答曰:"前山后山,何地不有 "夫菱生于水而曰土產(chǎn),此坐強不知以為知也.注釋菱:俗稱菱角,水生植物,果實可以吃. 坐:因為.1、下列與"席上食菱"中的"食"意思相同的一項是( A, 衣

5、食所安B, 謹(jǐn)食之,時而獻(xiàn)焉C ,設(shè)酒殺雞作食D, 退而甘食其土之有選自2004年上海中等學(xué)校高中階段招生文化考試語文試題考點示例四閱讀下邊的文言短文,然后答題.歧路亡羊楊子之鄰人亡羊,既率其黨;又請楊子之豎(豎:童仆追之.楊子曰:"嘻!亡一羊,何追者之眾 "鄰人曰:"多歧路."既反,問:"獲羊乎 "曰:"亡之矣."曰:"奚亡之 "曰:"歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也." 列子說符1、仔細(xì)閱讀文段,結(jié)合文義補出下列句中的省略成分.既反,( 問:"獲羊乎 &q

6、uot;( 曰:"亡之矣."選自2004年常德市中考語文試題實詞虛詞重點掌握考點名稱:實詞虛詞,重點掌握.考點指向:本考點主要考查文言詞語的積累和理解.要求"在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用."在"誦讀古代詩詞,有意識地在積累,感悟和運用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣."評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文,重點在于考察學(xué)生記誦積累的過程".掌握一些常用的文言實詞,是學(xué)習(xí)文言文的鑰匙,要重點掌握常見實詞的詞義,并能根據(jù)具體的語境體味和推敲重要詞語的詞義.文言虛詞在文言文中,

7、數(shù)量比實詞少,但出現(xiàn)的頻率非常高,要重點掌握一些常用虛詞的不同用法,能在具體的語言環(huán)境中理解常見的"之","者","于","以","而","乎","焉","哉"等虛詞的用法.達(dá)到能閱讀淺顯文言文的要求.考點分析:本考點考查的主要的題型有:1、結(jié)合具體語境理解文言實詞的詞義;2、辨析常用虛詞在不同語境中的用法;3、對詞義的理解能溝通,鏈接,觸類旁通;4、能在給定的語境中恰當(dāng)運用文言實詞或虛詞.解答上述題型的基本方法是:平時要多積累掌握一些

8、常用的實詞的詞義或虛詞的用法.在做題目時要結(jié)合具體的語言環(huán)境來理解,從文章整體理解入手,抓住關(guān)鍵詞語,瞻前顧后,學(xué)會揣摩,準(zhǔn)確辨析,并且要善于聯(lián)想曾經(jīng)學(xué)過的相同或相類似的字詞的含義,然后準(zhǔn)確答題.考點示例一閱讀送東陽馬生序的節(jié)選部分,然后答題.今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下誦詩書,無奔走之勞矣;有司業(yè),博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此.不必若余之手錄,假諸人而后見也.其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉1、指出下列加點詞的意思.A.父母歲有裘葛之遺 ( B.非天質(zhì)之卑 ( C.生以鄉(xiāng)人子謁余

9、 ( D.言和而色夷 ( 選自2004年南通市初中畢業(yè),升學(xué)考試語文試題考點示例二閱讀下邊文言文段,然后答題魏與趙攻韓,韓告急于齊.齊使田忌將而往,直走大梁.魏將龐涓聞之,去韓而歸,齊軍既已過而西矣.孫子謂田忌曰:"彼三晉之兵素悍勇而輕齊,齊號為怯,善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之.兵法,百里而趣利者蹶上將,五十里而趣利者軍半至.使齊軍入魏地為十萬灶,明日為五萬灶,又明日為三萬灶."龐涓行三日,大喜,曰:"我固知齊軍怯,入吾地三日,士卒亡者過半矣."乃棄其步軍,與其輕銳倍日并行逐之.1、下列句中加點詞的意思和用法相同的一組是( A, 而: 齊使田忌將而往然得而臘之以

10、為餌B, 之: 魏將龐涓聞之子將安之C ,其: 善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之其如土石何D, 于: 魏與趙攻韓,韓告急于齊于廳事之東北角,施八尺屏障選自2004年寧波市高中段招生考試考點示例三閱讀上樞密韓太尉書選段,然后答題.百氏之書,雖無所不讀,然皆古人之陳跡,不足以激發(fā)其志氣.恐遂汩沒,故決然舍去求天下奇聞壯觀,以知天地之廣大.過秦,漢之故都,恣觀終南,嵩,華之高;北顧黃河之奔流,慨然想見古之豪杰.太尉以才略冠天下,天下之所恃以無憂,四夷之所憚以不敢發(fā),入則周公,召公,出則方叔,召虎,而轍也未之見焉.且夫人之學(xué)也,不志其大,雖多而何所為轍之來也,于山見終南,嵩,華之高,于水見黃河之大且深,于人見歐陽

11、公,而猶以為未見太尉也.1、依據(jù)加點詞語在文中的意思,各寫一個含有該字的成語.北顧黃河之奔流 ( 天下之所恃以無憂 ( 選自2004年中考試題<>考點示例四閱讀滇游日記然后答題忽見層崖之上,有洞東南,余竟仰攀而上.(1_上甚削,半里之后,土削不能受足,(2_指攀草根而登.已而草根亦不能受指,幸而及石;然石亦不堅,踐之輒隕,攀之亦隕,間得一稍粘者,繃足掛指,如平貼于壁,不容移一步,欲上既無援欲下亦無地生平所歷危境無逾此者.久之,先試得其兩手兩足四處不摧(3_石,然后懸空移一手,隨懸空移一足,一手足牢,然后懸空又移一手足,幸石不墜;又手足無力欲自墜,久之,幸攀而上.注:削陡峭.隕墜落摧

12、崩裂1、文言文要讀出韻味.請認(rèn)真閱讀原文,憑你的語感,將文言詞"之","以","其"正確填入文中的(1,(2,(3處.選自2004年宜昌市語文中考試題<>【專題訓(xùn)練】文征明習(xí)字文征明臨寫千字文,日以十本為率,書遂大進(jìn).平生于書,未嘗茍且,或答人簡札,少不當(dāng)意,必再三易之不厭,故愈老而愈益精妙.1. 解釋下面句中加點的詞書遂大進(jìn)平生于書文征明臨寫千字文或答人簡札2. 將"少不當(dāng)意,必再三易之不厭"譯成現(xiàn)代漢語.譯文 :_ _3. 用一句話來概括這段文字的中心.答: _ _薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技

13、,自謂盡之,遂辭歸.秦青弗止,餞行于郊衢,撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云.薛譚乃射求反,終身不敢言歸.1. 解釋下列加點的詞在文中的意思.秦青弗止. 響遏行云.2.對下列各句中加點用法,意義判斷不正確的一項是( A.與相同,與不同B.與不同,與相同C.與相同,與也相同D.與不同,與也不同3.翻譯:譚乃高壓求反.譯文:_ _4. 個故事給你以怎樣的啟示答: _ _5. 薛譚身上有無可取之處如果有,是什么答: _ _范仲淹有志于天下范仲淹二歲而孤,家貧無依.少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀,或夜昏怠,輒以水沃面;食不給,啖粥而讀.既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身.乃至被讒受貶,由參知政事謫守鄧州.仲

14、淹刻苦自勵,食不重肉,妻子衣食僅自足而已.常自誦曰:"士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也."1. 給下列句中加點的字注音并釋義.啖粥而讀音:_ 義:_輒以水沃面音:_ 義:_食不給音:_ 義:_乃至被讒受貶音:_ 義:_2."每以天下為己任"的正確譯句是( A. 每天把天下大事作為自己的責(zé)任.B. 常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任.C. 常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù).D.每天把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任.3.下面的句子譯成現(xiàn)代漢語.或夜昏怠,輒以水沃面: _妻子衣食僅自足而已:_4.這段文字的層次已在文中劃出,請簡要歸納層意._ _ _ _

15、5."先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"是范仲淹所作岳陽樓記中的名句,與該文一樣,此句在本文中起了_的作用.中考課外文言文閱讀專題訓(xùn)練答案文言常識初步了解考點示例一盡其材"."材"通"才".同聲旁的形聲字相互替代.陳涉世家:"將軍身被堅執(zhí)銳"."被"通"披".音同或音近的字相互通假.活板:"已后典籍,皆為板本","已"通"以".參考答案:A,"反"通"返" B,&quo

16、t;已"通"以".C,"被"通"披" D,"材"通"才" 考點示例二解題思路:本題重在考查古詩文的誦讀,停頓與斷句.誦讀在文言文學(xué)習(xí)中十分重要,平時要注意誦讀訓(xùn)練,掌握好詩歌及一般古文誦讀的規(guī)律.第2小題是對一般古文的朗讀考查 ,要結(jié)合語境,在理解文義的基礎(chǔ)上辨析把握,然后加上標(biāo)點.參考答案:荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾,值胡賊攻郡.考點示例三解題思路:本題重在考查一詞多義.與現(xiàn)代漢語相比,文言文中的單音節(jié)詞多,一個詞能有好幾個意思,我們稱之為"一詞多義". 這一題旨在通過對&

17、quot;食"的詞義理解考查實詞"一詞多義"現(xiàn)象.答題時不止要了解它在現(xiàn)代漢語中的意義,還要熟悉它在文言文中的多種意義,要結(jié)合具體的語境辨析它在句子中的意思.如題目中的"食"它在每個句子中的意義各不相同:A句中的"食"作"糧食,吃的東西"講,B句中的"食"作"伺養(yǎng),喂養(yǎng)"講,C句中的"食"作"飯菜,酒席"講,D句中的"食"作"吃"講.參考答案:D考點示例四參考答案:楊子,鄰人實詞虛詞重點

18、掌握考點示例一參考答案:歲:(每年 ,卑(低下 , 謁(拜見 ,夷(平和考點示例二解題思路:本題著重考查虛詞的用法.文言虛詞的量不大,但運用的頻率很高,一個虛詞的用法有多種,這是文言文閱讀中的一個難點.考查的題型有多種. 以上這道題考查的是文言虛詞的多種用法,采用常見的選擇題型,涉及的虛詞有"而","之","其","于",主要考查學(xué)生對這些常見虛詞的掌握程度和遷移能力,考查的容量較大.答題時,要回憶這些詞常用的用法,并讀懂文中句子與句子,句子內(nèi)部的前后關(guān)系;理解了句子的關(guān)系,就能準(zhǔn)確判斷虛詞在句子中的作用.參考答案

19、:A考點示例三解題思路:本題著重考查文言實詞的理解與遷移運用能力.要求積累掌握一些今天仍在常用的文言實詞,這些詞的古今意義變化不大,答題時要借助語境先弄清楚這個詞語在文段中的意思,如此題中"顧"在文中是"看"的意思,"恃"在文中是"依賴","依仗"的意思,然后據(jù)此展開聯(lián)想,按要求寫出含有這個詞語并與此意思相同的成語即可.參考答案:舉例:顧名思義顧影自憐顧左右而言他顧盼生姿舉例:恃才傲物恃強凌(欺弱恃才矜己考點示例四解題思路:本題主要考查文言虛詞運用.答題時要在讀通讀懂全文的基礎(chǔ)上,聯(lián)系前后句子,仔細(xì)揣摩語氣,結(jié)合這些詞語常用的用法,準(zhǔn)確辨析這些詞的細(xì)微差別,然后答題.參考答案:(1其,(2以,(3之文征明習(xí)字【譯