現(xiàn)代漢語句子成分解析一

1、看例句學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語句子成分解析一第一部分一、主語、謂語1、主語主語可分為名詞性主語和謂詞性主語。名詞性主語由名詞性詞語充當(dāng),包括名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語,多表示人或事物。作為被陳述的對象,在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。這種句子可以叫做名詞主語句。例如:(1今天晚上特別冷。(2明天這個時候,我們就可以走出戈壁灘了。主語(偏正短語謂語狀語(時間主語(代詞謂語主語也可以由謂詞性詞語和一部分主謂短語充當(dāng),謂詞性詞語包括動詞、形容詞、謂詞性的代詞、動詞性短語、形容詞性短語。這是以動作、性狀或事情做陳述的對象,這種句子可以叫謂詞主語句。例如:(1笑是具有多重意義的語言。(2公正廉潔是公

2、職人員行為的準(zhǔn)則。主語(動詞謂語主語(形容詞聯(lián)合短語謂語2、謂語謂語通常由謂詞性詞語充當(dāng),在一定條件下也用名詞性詞語充當(dāng),這跟主語的構(gòu)成材料正好相反。它的主要作用是對主語的敘述、描寫或判斷,能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。用做謂語中心的動詞、形容詞等通常是句子結(jié)構(gòu)和語義解釋的中心,因此認(rèn)準(zhǔn)謂語中心以及它跟前后各成分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和意義關(guān)系就十分重要。(1動詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如:他只答應(yīng)了一聲。南澗一中留下過許多人的夢。我最近去了一趟北京。主語謂語(狀語+ 動詞+補(bǔ)語主語謂語(動詞+ 補(bǔ)語+賓語主語謂語(狀+動+補(bǔ)+賓(2形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例如:太陽熱烘烘的。人參這種植物,嬌嫩極

3、了。說話要簡潔些。主語謂語(形容詞+的主語謂語(形容詞+補(bǔ)語主語謂語(狀語+形容詞+補(bǔ)語(3主謂短語做謂語。例如:這件事大家都贊成。任何困難她都能克服。大家的事情大家辦。主語謂語(主謂短語主語謂語(主謂短語主語謂語(主謂短語(4名詞性詞語做謂語。這種情況很少見,有一定的條件限制。可參考文言文中的判斷句。例如:魯迅浙江紹興人。明天教師節(jié)。她大眼睛,紅臉蛋。主語謂語(名詞短語主語謂語(名詞主語謂語(定中短語,表容貌二、動語、賓語1、動語動語和賓語是共存的兩個成分,沒有賓語,就無所謂動語,動語又決定賓語的性質(zhì)。動語由動詞性詞語構(gòu)成。例如:他終于露出了笑容。(中補(bǔ)短語作動語你們要學(xué)好用好祖國的語言文字

4、。(聯(lián)合短語作動語山坡上下來兩個人。(不及物動詞作動語他昨天哭濕了一個枕頭。(中補(bǔ)短語作動語,某些不及物動詞必須帶上補(bǔ)語之后才可以帶一定的賓語2、賓語賓語跟主語相似,也分名詞性和謂詞性賓語兩種。(1名詞性賓語。這種情況較普遍,多數(shù)動詞只能帶名詞性賓語,可以叫名賓動詞,如:給、讀、寫、講、修建、交流、挖、交換、校對、跟隨等。例如:玫瑰花我給你們倆十朵,給你紫紅的,給她粉紅的。近賓遠(yuǎn)賓近賓遠(yuǎn)賓近賓遠(yuǎn)賓(2謂詞性賓語。謂詞性詞語充當(dāng)賓語有一定條件,只能出現(xiàn)在能帶謂詞性詞語的動詞后面,這類動詞叫謂賓動詞,如:感到、加以、認(rèn)為、覺得、希望、企圖、建議、允許、提議、給以等。例如:最有效的防御手段是進(jìn)攻。(

5、動詞作賓語誰說女子不如男?(主謂短語作賓語早上一起床,大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了,浪也靜了。(復(fù)句形式作賓語(3有一部分動詞兼有帶名詞性賓語和謂詞性賓語兩種用法,叫名賓兼謂賓動詞,如:想、喜歡、證明、代替、描寫、通知、掩護(hù)、出現(xiàn)、強(qiáng)調(diào)、充滿等。三、定語、狀語、補(bǔ)語(參照“中心語”部分1、定語(1描寫性定語:主要是描繪人或事物的性質(zhì)、狀態(tài),突出其中本來就有的某一特性,使語言更加形象生動,多由形容詞性成分充當(dāng)。例如:彎彎曲曲的小河。青春氣息。風(fēng)平浪靜的港灣。(2限制性定語:主要是給事物分類或劃定范圍,使語言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如:曉風(fēng)殘月中的長城。野生動物。古城大理的湖光山色。(3助詞“的”:定語和中心語的組合,

6、有的必須加“的”,有的不能加“的”,有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語,通常不加“的”,例如:紅花、綠葉、新學(xué)校、好主意等。雙音節(jié)形容詞作定語,常常加上“的”,特別是用描寫狀態(tài)的詞,例如:晴朗的天、優(yōu)良的傳統(tǒng)、動聽的歌聲、粉紅的臉等。2、狀語在句子里狀語(主要由副詞充當(dāng),還可由時間名詞、能愿動詞、形容詞、介詞短語、量詞短語、及其他一些短語充當(dāng)一般放在主語后面,一些表示時間、處所、范圍、情態(tài)、條件、關(guān)涉對象或者語氣的狀語有時還可以出現(xiàn)在主語前面,特別是有的介詞短語(如由“關(guān)于”組成的介詞短語做狀語,只能出現(xiàn)在句子前頭。例如:(1描寫性狀語:主要修飾謂詞性成分,有的是描寫動作狀態(tài),指向謂詞性成分,

7、有些是限制或描寫人物情態(tài),指向名詞性成分。例如:他突然出現(xiàn)在大家面前。小李很高興地對我說。(2限制性狀語:主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。例如:午后,天很悶,風(fēng)很小。 白跑一趟。(方式她的身上凈是水。(凈=全,表范圍(3助詞“地”:助詞“地”是狀語的標(biāo)志。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語,一定不加,有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可,例如“非常熱非常地?zé)帷?。形容詞里,單音節(jié)形容詞做狀語比較少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以,例如“熱烈討論熱烈地討論/仔細(xì)看了半天仔細(xì)地看了半天”3、補(bǔ)語

8、(1結(jié)果補(bǔ)語:表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果,與中心語有因果關(guān)系,補(bǔ)語常用的是形容詞,少數(shù)用動詞。例如:這個字寫錯了。她哭紅了雙眼。上課前十分鐘你得叫醒我。(2程度補(bǔ)語:程度補(bǔ)語很少,限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等,表示達(dá)到極點或很高的程度,也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如:心里痛快極了。這幾天真是煩透了。這家伙討厭死了。比上次要好一點。(3狀態(tài)補(bǔ)語:表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補(bǔ)語中間都有助詞“得”。例如:有的同學(xué)對許多問題想得太簡單,太淺。講的人講得眉飛色舞,聽的人聽得津津有味。他高興得眼淚都流出來了。(4趨向補(bǔ)語:表示動作的

9、方向或事物隨動作而活動的方向,用趨向動詞充當(dāng)。例如:遠(yuǎn)處傳來了他的笑聲。所有的同學(xué)都堅持下來了。人絕不能輕易把生命交出去。(5數(shù)量補(bǔ)語:表示動作發(fā)生的次數(shù),動作持續(xù)的時間,或者動作實現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時間。例如:看了幾遍。等了一會兒。來了兩個月。(6時間、處所補(bǔ)語:多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時間和處所,包括表示動作的終止地點。例如:她生在南澗,卻不知道死在何方。這件事發(fā)生在2006年。(7可能補(bǔ)語:這種補(bǔ)語的中心語主要是動詞,也有少數(shù)是形容詞。補(bǔ)語有兩種,一種是用“得”或“不得”充當(dāng),表示動作結(jié)果能實現(xiàn)或不能實現(xiàn),另一種是在結(jié)果補(bǔ)語或趨向補(bǔ)語和中心與之間插進(jìn)“得/不”,表示動作的結(jié)果、

10、趨向可能不可能實現(xiàn)。例如:這個東西吃得吃不得?作業(yè)一定要認(rèn)真做,馬虎不得?？吹们宄?看<不>清楚?第二部分四、中心語中心語是偏正(定中、狀中短語、中補(bǔ)短語里的中心成分。在有多層定語或狀語的偏正短語里,每一層定語或狀語所修飾的中心成分都是中心語,因此有的中心語是短語,有的是詞。中補(bǔ)短語里的中心語也是如此。都是一個相對的概念。1、與定語相對的中心語(簡稱“定語中心語”定語中心語通常由名詞性詞語充當(dāng),有時謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語組成偏正短語,多用來做主語,有時也可做賓語等。例如:經(jīng)濟(jì)的振興要靠科學(xué)技術(shù)。他的家里有一只小花狗。主語謂語主語謂語定中定中動賓定中定中定中2、

11、與狀語相對的中心語(簡稱“狀語中心語”狀語中心語通常由謂詞性詞語充當(dāng),有時也可以由名詞性詞語充當(dāng)。它跟前面的狀語組成偏正短語,用來做謂語。現(xiàn)在已經(jīng)深秋了。有的同學(xué)上課時在下面悄悄地講話。主語謂語主語謂語狀中狀中狀中狀中3、與補(bǔ)語相對的中心語(簡稱“補(bǔ)語中心語”補(bǔ)語中心語通常由動詞或形容詞充當(dāng),也可能由短語充當(dāng)。例如:那位學(xué)生昏倒過去了。我們的校園打扮得真漂亮。主謂主謂中補(bǔ)中補(bǔ)五、獨立語句子里的某個實詞或短語,跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系,不互為句子成分,但又是句意上所必需的成分,這就是獨立語。它的位置較為靈活,句首、句中、句末均可。1、插入語:插入語的作用是使句子嚴(yán)密化,補(bǔ)足句意,包括說話者對

12、話語的態(tài)度,或引起聽話者的注意。例如:用“毫無疑問、不可否認(rèn)、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強(qiáng)調(diào)或特別值得注意。用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點”等表示對情況的推測和估計;有時為了表達(dá)這種推測或估計不是說話者做出的,只不過是引用別人的意思,就會用“聽說、據(jù)說”等來說明;有時說話者希望聽話一方接受自己的見解,又不愿用一種強(qiáng)調(diào)的語氣,就會用“請看、你想、你瞧、你說”等來引起對方的注意,使對方能同意所說的內(nèi)容。用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義,點名下文是對上文歸總而來的結(jié)論,或者指出由此及彼,說明另外的事情,這種詞語,有承上啟下的作用,能使上下文更好地連接起來。

13、還有一些事表示注釋、補(bǔ)充、舉例的,通常用“也就是、包括、正如”等來表示。2、稱呼語:用來稱呼對方,引起注意。例如:你來啦,老師。3、感嘆語:表示感情的呼聲,如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對等。例如:嗯,我這就走。啊,多么令人興奮的景象啊!4、擬聲語:摹擬事物的聲音,進(jìn)行生動形象的描寫,以加強(qiáng)表達(dá)效果。例如:呼呼狂風(fēng)夾著沙石撲來了。砰,砰,門外響起了槍聲。句子分析示例全體同學(xué)都做完語法作業(yè)了嗎?主語謂語定中狀中動賓中補(bǔ)定中語氣詞現(xiàn)代漢語句子成分1、主語主語是謂語陳述的對象,指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如:(1中國人民志氣高。(2提高整個中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。

14、2、謂語謂語是陳述主語的,說明主語的說明主語“是什么”或怎么樣“。例如:(1滿天烏云頓時消散了。(2樹葉黃了。(3小王今年十六歲。(4魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。(5明天星期日。(6什么書他都看。3、賓語賓語在動語后面,表示動作、行為涉及的人或事物,回答“誰”或“什么”一類問題。例如:(1什么叫信息?(2門口圍關(guān)一群看熱鬧的。(3馬克思認(rèn)為知識是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。4、定語定語是名語前面的連帶成分,用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如:(1那(沉甸甸的稻谷,象一壟壟(全黃的珍珠。(2(三杯美灑敬親人。(3雪野中有(血紅的寶珠山茶,(白中隱青的(單瓣梅花。

15、(4(中國的歷史有(自己的特點。5、狀語狀語是動語或形容詞前面的連帶成分,用來修飾、限制動詞或形容詞,表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。例如:(1他已經(jīng)走了。(2咱們北京見。(3歌聲把王老師帶入深沉的回憶。(4科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。副詞、形容詞經(jīng)常作狀語,表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語,一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外,一般動詞很少作狀語,介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊,但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時,可以放在主語的前邊,如,在杭州我們游覽了西湖勝景。6.補(bǔ)語補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分,一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如:(1廣大人民干得熱火朝天。(2他寫的字比原來不是好一點,而是好得多。(3他生于1918年。(4他坐在桌子旁。(5顏色是那么濃,濃得好象要流下來似的。7.獨立成分在句子中不與其他成分(主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系,但意義上又是全句所必需的,具有相對獨立性的一種成分,用來表示稱謂呼叫,對事物原推測、估計、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語