(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)20《狼》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2 0狼的教學(xué)設(shè)計(jì)廣西岑溪市曇容中學(xué) 李自進(jìn)一、 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本文典型的文言實(shí)詞。2、了解一詞多義現(xiàn)象。3、認(rèn)識(shí)狼的貪婪、兇狠和狡猾，對(duì)于狼一樣的惡人必須堅(jiān)決斗爭(zhēng)去 奪取勝利。二、 教學(xué)重點(diǎn)：揣摩語(yǔ)言，分析形象，領(lǐng)會(huì)文章的主題。三、 教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活體驗(yàn)，多角度地闡釋自己的理解和感受。四、 教學(xué)方法：誦讀法，合作探究法。五、 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課 餓狼，色狼，真正的狼在我們的心目中是狡詐的，現(xiàn)在我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)狼這篇課文。（教師板書：狼 蒲松齡） 二蒲松齡及其作品的簡(jiǎn)單介紹。蒲松齡（16401715）字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉居士，世稱 聊齋先生，世稱“聊齋先生”，清代杰出

2、文學(xué)家，蒲松齡一生懷才不 遇，窮困潦倒。19歲中功名，以后屢試不第，直至71歲時(shí)才成歲貢 生。4年后便死去,他牢騷滿腹， 便在聊齋寫他的志異。 窮愁潦倒的 一生使他對(duì)社會(huì)黑暗有深刻的認(rèn)識(shí)。聊齋志異，清代短篇文言小說(shuō)集，是在他40歲左右歷時(shí)30多年完成的著作?！傲凝S”是他的書齋名，“志”是記述的意思，“異” 指奇異的故事， 指在聊齋中記述奇異的故事。 多數(shù)作品通過(guò)談狐說(shuō)鬼 的手法，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗、黑暗進(jìn)行了有力批判，在一定程度上揭 露了社會(huì)矛盾，表達(dá)了人民的愿望。三初讀課文1.學(xué)生聽讀課文：注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的字音和字形以及朗讀時(shí)的語(yǔ)氣， 語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。2.譯讀課文：結(jié)合課文下方的注釋，疏通文意，注意

3、圈點(diǎn)勾畫重要 的字詞和語(yǔ)句。（教師適時(shí)點(diǎn)撥歸納）3.學(xué)生復(fù)述課文故事情節(jié)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞補(bǔ)全下面的空白處。屠戶遇狼懼狼御狼殺狼 四課文分析（結(jié)合故事的四個(gè)情節(jié)來(lái)分析文章）1遇狼：請(qǐng)結(jié)合圖片思考：課文開篇向我們交代了幾大要素？分別 是什么？請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。明確： 四大要素時(shí)間：晚歸 地點(diǎn)：途中人物：一屠 事件：途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)2懼狼：請(qǐng)思考屠戶為什么會(huì)懼怕狼？這樣寫合適嗎？ 明確：狼是陰險(xiǎn)兇殘的動(dòng)物， 只身一人晚歸的屠戶必然會(huì)懼怕狼的攻 擊。作者這樣安排是合乎情理的一種手法。3.御狼：在貪婪兇狠的狼面前，屠戶采取了什么樣的措施來(lái)保護(hù)自 己呢？明確：投以骨，復(fù)投之，弛擔(dān)持刀等。4.殺狼：最終，屠戶是如何殺死了對(duì)自己虎視眈眈， 陰險(xiǎn)狡詐的狼？ 明確：屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。屠自后斷其股，亦斃之。5.結(jié)合你所學(xué)習(xí)的知識(shí)試分析狼的特性和屠戶的特征。 狼的特性： 兇狠 貪婪 陰險(xiǎn) 狡詐 屠戶的特征： 忍讓 反抗 機(jī)智 勇敢 細(xì)心 五合作探究“止增笑耳”的僅僅是這兩只狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？ 從屠戶勝利的故事中你獲得怎樣的啟示呢？明確：作者嘲諷的不僅僅是惡狼，而是借“狼”來(lái)諷喻當(dāng)時(shí)社 會(huì)上像狼一樣的惡人及惡勢(shì)力。（簡(jiǎn)單介紹作者所在的社會(huì)狀況，社 會(huì)的黑暗，官場(chǎng)的腐敗，科舉的腐朽等。）六布置作業(yè)抄寫文中的生字詞（每個(gè)詞語(yǔ)超6次）及課文一遍七