人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷及答案 (257)

1、部編版九年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（考試時(shí)間：120 分鐘滿分：150 分）一、積累與運(yùn)用(35 分)1.用詩文原句填空。（10 分）俱往矣， 。（毛澤東沁園春·雪），日高人渴漫思茶。（蘇軾浣溪沙），欲語淚先流。（李清照武陵春）陳涉太息曰：“嗟乎！。（司馬遷陳涉世家）不宜，以塞忠諫之路也。（諸葛亮出師表） 2.閱讀下面文字，然后完成（1）（4）題。（7 分）在一個(gè)村莊里，住著一位 ruì（ ）智的老人，村里有什么疑難問題都來向他（A.詢問 B.請(qǐng)教）。有一個(gè)聰明又調(diào)皮的孩子，想要故意為難那位老人。他捉了一只小鳥，握在手掌中，跑去問：“老爺爺，聽說您是最有智慧的人，不過我

2、卻不相信。如果您能猜出我手中的鳥是活還是死的，我就相信了。” 老人注視著小孩子狡黠（ ）的眼睛，心中有數(shù)，如果他回答小鳥是活的，小孩會(huì)暗中加勁把小鳥掐死；如果他回答是死的，小孩就會(huì)張開雙手讓小鳥飛走。老人拍了拍小孩的肩膀笑著說：“?！币晃徽苋苏f：人生就是一連串的（A.抉擇B.挑選）。升學(xué)也罷，就業(yè)也好，創(chuàng)業(yè)亦如此。每個(gè)人的前途與命運(yùn)，就像那只小鳥一樣，你完全掌握在自己的手中。（1） 給加點(diǎn)字注音，或者根據(jù)拼音寫漢字。（2 分）狡黠 ()ruì()智（2） 文中橫線處應(yīng)填入的詞語分別是、。（填寫字母）（2 分）（3） 用修改符號(hào)修改下列病句。（1 分）每個(gè)人的前途與命運(yùn)，就像那只小鳥一

3、樣，你完全掌握在自己的手中。（4） 根據(jù)語境，在文中橫線處續(xù)寫一句話，要求語意連貫，語句通順。（2 分） 答：。3. 右邊的圖標(biāo)是“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70 周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)”，請(qǐng)對(duì)其構(gòu)成與含義進(jìn)行說明和詮釋。（4 分）答：4. 綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下列材料，然后完成（1）（4）題。 (10分)【話題背景】教育部中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要指出：義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，也可 在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué) 3-6 年級(jí)每周安排 1 課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高13中可開設(shè)書法選修課?！菊{(diào)查數(shù)據(jù)】一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：714%的受訪者表示一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的形

4、象氣質(zhì)；725% 的受訪者曾經(jīng)有拿字帖練字的經(jīng)歷；425%的受訪者認(rèn)為自己的字拿不出手；747%的受訪者認(rèn)為，即便 在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫一手好字仍很重要?！揪x案例】書法是戴敏的第一項(xiàng)特長(zhǎng)。她回憶，小學(xué)放暑假，天天呆在家里練字，開始也覺得苦， “但練著練著就練出感覺了，十分享受這過程”。戴敏練書法源于父親一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)，后來就漸漸愛上了書法，而老師也通常會(huì)在寫得好的字上畫圈，“每次看到自己字上的圈多了就會(huì)感到很開心?！睂?duì)于依帆來說，少年時(shí)代的練字更多的是痛苦的任務(wù)，“老師布置的練字作業(yè)每次都拖到暑假的最后一個(gè)星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真正用筆寫字的時(shí)候越來越少，“也就剩下在商場(chǎng)刷卡簽名時(shí)會(huì)寫寫

5、字了，我身邊許多人都這么認(rèn)為?！薄靖鞣铰曇簟?網(wǎng)友冰水椰子：我是教語文的，又兼著書法課，常常覺得力不從心。好在一個(gè)學(xué)期上的書法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語文課了。網(wǎng)友吞可吞：很喜歡書法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫得一手好字的同學(xué)。但總是只有 心動(dòng)，沒有行動(dòng)。上了初中，作業(yè)多了，就更沒有時(shí)間練字了。沈尹默（書法家）：世人公認(rèn)中國(guó)書法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@出驚人奇跡，無色而具畫圖的燦爛，無聲而有音樂的和諧，引人欣賞郭振有（中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng))：書寫，表達(dá)一種感情，與電腦寫不是一種狀態(tài)。如果一切都機(jī)械化了，就沒有審美，變得貧乏而沒有了想象力。沙如（中國(guó)教育學(xué)會(huì)書法專業(yè)委員

6、會(huì)副秘書長(zhǎng)）：初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書法能讓我們靜下心來，每天有半小時(shí)的時(shí)間練書法，之后學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。（1） 從下列選項(xiàng)中選出與文意不相符的一項(xiàng)。()(2 分)A教育部要求，小學(xué) 3-6 年級(jí)每周要安排 1 課時(shí)練習(xí)書法， 普通高中要開設(shè)書法選修課。B從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)。C有反對(duì)者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫字的機(jī)會(huì)越來越少了，也就沒有必要學(xué)寫毛筆字了。 D中國(guó)書法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。（2） 根據(jù)以上幾則材料，分條概述中小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的意義。(3 分) 答：（3） 根據(jù)以上幾則材料，分析中小學(xué)書法教育目前存在的不利因

7、素。（3 分） 答：（4） 就激發(fā)學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣的問題，結(jié)合以上材料，給學(xué)校提兩點(diǎn)建議。（2 分）答：5. 詩詞鑒賞。（4 分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生?。?） 用自己的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀場(chǎng)面。（2 分） 答：（2） 辛棄疾說自己寫破陣子是“賦壯詞”。請(qǐng)分析這“壯”表現(xiàn)在哪些方面。（2 分） 答：二、閱讀理解（55 分）（一）閱讀下面的文言文，完成 68 題。（14 分）【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰

8、臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事， 事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益?！疽摇控懹^二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中，立聞亮卒，泣曰：吾其左衽矣!嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽稱：亮之為政，開誠(chéng)心，布公道。盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。卿等豈可不企慕及之?”注表：指上表建議：廖立、李嚴(yán)：蜀漢之臣。左衽：古代少數(shù)民族衣襟左開，借指異族入 侵而亡國(guó)。陳壽：西晉人，著有

9、三國(guó)志。卿：古代君對(duì)臣的稱謂。6. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4 分）（1）以昭陛下平明之理昭（） （2）此皆良實(shí) 良實(shí)（）（3）悉以咨之悉（）（4）雖仇必賞雖（） 7翻譯下面句子。(6 分)（1） 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。譯句：（2） 諸葛亮為丞相，甚平直。譯句：8. 【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張?(請(qǐng)用原文回答)(4 分)答： （二）閱讀下面文章，完成 912 題。（28 分）河床開始回憶河流施爾吉·原野大地上的河床像一個(gè)干癟的口袋，糧食沒了，口袋顯出寬闊。我在各地見到許多干涸的河床，它們 不是耕地，不是廣場(chǎng)，是從天邊延伸而來的河床，只是沒有水

10、。所謂一無所有，說的正是河床。如果有，也只有一些鵝卵石。夏天，不長(zhǎng)莊稼不長(zhǎng)草的土地是干涸的河床。乍見白花花的河床，心里驚訝，它是什么？它幾乎什么都不是。你能相信一個(gè)寬闊的河流竟然一滴水都沒有嗎？在雨后，在盛水期見到干涸的河床讓人不安，無法想象當(dāng)年這里曾經(jīng)有過河，可以用洶涌、 清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然沒了。對(duì)大自然來說，河沒了，比人丟了錢更痛苦。如果河沒了，魚和水鳥的家也沒了。兩岸的青草沒了， 倒映在河里的星星也沒了，因?yàn)樾切遣荒艿褂吃谑^上。如果河沒了，連同河床一起消失是最好的。沒有水，留下的河床好像是傷疤，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的干魚的尸體。是的，干涸的河床如同尸體。是誰的尸體？是河的尸體嗎？沒

11、聽說河竟然還有尸體，水干了，白花花的河底只能是河的尸體。干涸的河床好像在回憶，它抱著不應(yīng)該擁有的沉寂回憶濤聲和蛙鳴。河床回憶什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水會(huì)不會(huì)再來。當(dāng)年水來的時(shí)候匆匆忙忙走過河床，帶來魚蝦和泥沙。水沒等站穩(wěn)腳跟歇息，就被后面的水?dāng)D走了，水比車站的人流更擁擠。河床從來沒想過一條叫做河的水流會(huì)干 涸，這種驚訝比一個(gè)朝代的更迭更讓人吃驚。河床的悲哀是一個(gè)母親的悲哀，她的產(chǎn)床上已經(jīng)沒有了孩子，她還在等待，并且哭干了淚水。一家 外媒報(bào)道，從衛(wèi)星上觀察，中國(guó)境內(nèi)二十年前約有五萬條河流，現(xiàn)在這些河流中已經(jīng)失去了兩三萬條。有 兩萬多個(gè)河床母親手里失去了孩子，她們懷里空蕩蕩的，

12、等待人類把孩子還給她們。人說，人是無所不能的，起初我不相信。當(dāng)我看到一條又一條干涸的河床時(shí)，我相信了這一點(diǎn)，并 為自己作為人類的一分子而感歉疚。人把河都消滅了，還有什么做不到呢？消滅一條河比建造(請(qǐng)?jiān)徫沂褂玫摹敖ㄔ臁边@個(gè)詞，這完全是人類愛用的詞，而河流無法建造)一條河更容易。把河流上游的樹木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床這條殮尸袋。當(dāng)大街出現(xiàn)一個(gè)帶刀痕的死人時(shí)，警察會(huì)為這個(gè)人的死因搜尋原因，曰偵察破案，人類為此發(fā)明了 一個(gè)詞叫“人命關(guān)天”。如果一條河死了，沒人破案，沒人痛哭，更沒人祭奠。所以，當(dāng)中國(guó)死去兩三萬條河流時(shí)，人們并沒覺得失去什么，因?yàn)樗麄儾皇切▲B不是青草。他們?nèi)淌軞夂蜃?/p>

13、化并心安理得，卻沒一 個(gè)人指認(rèn)殺死河流的兇手。在所有的案件里，如果兇手不是一個(gè)人而是一個(gè)社會(huì)的時(shí)候，罪行自然會(huì)被赦 免，我們都不是罪人。我們都不是罪人，我們勸自己歡樂并制造更多的歡樂。我們保持著正常情感。而河床敞開空蕩蕩的懷抱，她的孩子沒有了，她以為人們會(huì)驚訝會(huì)替她找回孩子。先前的人類離不開河流，人類所謂的“文明 史”都誕生于河流的兩岸?？吹貓D，人類的城市多建造于河邊，中國(guó)有多少城市的名字帶著水字邊。古時(shí)候，人祭祀河、景仰河，誰能想到后來竟殺死了河。這何止于狠，是把事做絕了。我們應(yīng)該派人到河邊告訴河床，河已辭世，水利術(shù)語叫斷流。我們理應(yīng)為河床獻(xiàn)上一些祭品表達(dá)歉 意，因?yàn)楹拥南М吘共皇切∈隆；?/p>

14、者，在河邊裝一個(gè)高音喇叭，日夜播放河水流過的聲音和鳥啼聲?？傊藨?yīng)該為河的隕滅略微表示一點(diǎn)態(tài)度?！咀⑨尅亢哟玻汉恿鲀砂吨g容水的部分。9. 請(qǐng)根據(jù)文意填空。（6 分） 面對(duì)河的“辭世”，作者的情感是復(fù)雜而富有變化的。開始，作者是與；后來，借大自然和河床之口，說出了自己的和；最后作者是和。 10根據(jù)要求賞析第段畫線的句子。（ 6 分）水沒等站穩(wěn)腳跟歇息，就被后面的水?dāng)D走了，水比車站的人流更擁擠。（1）從修辭手法的角度：（2）從表達(dá)情感的角度： 11體會(huì)第段畫波浪線句子的深刻含義。（8 分）總之，人應(yīng)該為河的隕滅略微表示一點(diǎn)態(tài)度。答 ： 12本文以“河床開始回憶河流”為題，有何好處？（8 分）答

15、：（三）閱讀下面文章，完成 1315 題。（13 分）良知是天賦的道德觀念。孟子說：“所不慮而知者，其良知也?！币馑际钦f，不經(jīng)考慮就知道的，是人的良知。孟子的話啟示我們，每個(gè)人都先天擁有良知，區(qū)別在于我們后天還能否堅(jiān)守。因此，做人應(yīng)當(dāng) 堅(jiān)守良知。堅(jiān)守良知，就是在誘惑面前，堅(jiān)持原則。著名的電影導(dǎo)演馮小剛，曾受邀擔(dān)任某次選秀活動(dòng)的評(píng)委， 當(dāng)?shù)弥鬓k方已內(nèi)定一位選手獲獎(jiǎng)時(shí)，立即表示要退出該次活動(dòng)。面對(duì)主辦方的重金挽留，馮小剛冷笑道： “既然是比賽，就應(yīng)當(dāng)遵守公平、公正、公開的基本規(guī)則，無論你們給我多少錢，也消除不了我對(duì)其他選手的愧疚感！”馮導(dǎo)的態(tài)度使得主辦方最終取消了內(nèi)定的獲獎(jiǎng)名單。 。明代海瑞，針

16、對(duì)世宗迷信巫術(shù)、不理朝政等弊端，冒死抬棺上書，勸諫世宗遠(yuǎn)離方士騙術(shù)，治理朝政，因而激怒世宗，被詔命下獄論死。直至穆宗即位，才被釋放出獄。馬德在良知是荷底的風(fēng)聲中說：“一個(gè)有良知的人，不會(huì)是一個(gè)自私的生命，他們有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，心懷天下，悲憫蒼生?！闭恰靶膽烟煜?，悲憫蒼生”的強(qiáng)烈責(zé)任感使海瑞坦然面對(duì)強(qiáng)大的壓力，冒死進(jìn)諫，海瑞這種堅(jiān)守良知的行為被后人廣為稱贊。一個(gè)人如能將堅(jiān)守良知作為一生的信念，就可能鑄造出人格的豐碑。杜甫一生顛沛流離，晚年疾病窮苦，依然“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”；德國(guó)人盧安克放棄安逸的生活，到廣西大山深處貧窮的山村支教數(shù)十年我們應(yīng)該懷著一顆虔敬的心來仰視這樣的人格豐碑，

17、從而在漫漫人生路上，堅(jiān)守住我們的良知。13. 本文的中心論點(diǎn)是什么？（3 分）答：題號(hào)一二三總分（一）（二）（三）得分14. 請(qǐng)?jiān)诘?段畫線處填寫句子，闡明馮小剛的例子與“ 堅(jiān)守良知”之間的聯(lián)系。（5 分）答 ： 15閱讀第段，在本段橫線上填寫分論點(diǎn)。（5 分）答 ： 三、作文（60 分）16. 閱讀下面材料，按要求作文。第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑得嘩啦啦地響/只要旗子笑，春天的聲音就有了/ 只要你們笑，大地的希望就有了鄭愁予雨說生活需要笑聲,逆境厄運(yùn)時(shí)更需要勇敢

18、地笑。對(duì)此,你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟,請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解,自定立意,自擬題目，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于 600 字的記敘文或議論文。九年級(jí)語文答題卷（考試時(shí)間：120 分鐘滿分：150 分）一、積累與運(yùn)用(35 分)1.（10 分）， ，2.（7 分）（1）（2 分）黠 ()ruì()智（2）（2 分）、（填寫字母）（3）（1 分）每個(gè)人的前途與命運(yùn)，就像那只小鳥一樣，你完全掌握在自己的手中。（4）（2 分）。3.（4 分）答： 4. (10 分)（1）(2 分)（）（2）(3 分)（3）（3 分）（4）（2 分） 5.（4 分）（1）（2 分）（2）（2 分）二、閱讀理解（55 分）（一

19、）（14 分）6（4 分） （1）昭（）（2）良實(shí)（）（3）悉（）（4）雖（）7翻譯下面句子。(6 分)（1）（2） 8(4 分)（二）（28 分）9（6 分）與；和；和 。10（6 分）（1）（2） 11 12（三）（13 分）13（3 分） 。14（5 分）。15（5 分）。三、作文（60 分）500600800參考答案一、積累與運(yùn)用 (35 分)1.（10 分。每小題 2 分，添字、錯(cuò)字、漏字該題不得分。）數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝酒困路長(zhǎng)惟欲睡物是人非事事休燕雀安知鴻鵠之志哉妄自菲薄，引喻失義2.（7 分）（1）（2 分。各 1 分）xiá睿（2）（2 分。各 1 分）BA（3）（

20、1 分）完全掌握在你自己的手中（刪去“你”）（4）（2 分）這只小鳥的死活，就全看你的了!3.（4 分。各 2 分）該標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”符號(hào)，時(shí)間“19452015”，和平鴿，組成“V”字的長(zhǎng)城圖案為設(shè)計(jì)元素。數(shù)字“70”與時(shí)間“19452015”共同組成的標(biāo)志性符號(hào)，襯以長(zhǎng)城圖案組成展現(xiàn)勝利的“V”字，體現(xiàn)對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的慶祝，亦代表中華民族組成的鋼鐵長(zhǎng)城， 共同抗敵。圖案上方為五只象征和平與希望的和平鴿由遠(yuǎn)及近展翅飛翔，表現(xiàn)對(duì)歷史的紀(jì)念、對(duì)和平的向往，也 象征五大洲人民團(tuán)結(jié)一心，在血與火的洗禮后重生，攜手前行，共創(chuàng)美好未來。飛翔的和平鴿也表達(dá)了全 國(guó)各族人民在中國(guó)

21、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，承載著中華民族偉大復(fù)興的使命飛向未來。4. 綜合性學(xué)習(xí)。 (10 分)（1）(2 分)A（2）(3 分。答出任意三點(diǎn)即可)示例：提升一個(gè)人的形象氣質(zhì)；使人靜心，緩解壓力，提高學(xué)習(xí)13效率；發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信；傳承書法藝術(shù)，傳承中華文化。（3）(3 分。各 1 分)示例：書法實(shí)用性不強(qiáng)，許多人對(duì)學(xué)書法缺乏積極性；學(xué)校缺乏專業(yè)的書法教師；中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，書法學(xué)習(xí)時(shí)間無法保證。（4）(2 分。各 1 分)示例：要求老師在書法教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生；營(yíng)造有利于書法教育的環(huán)境氛圍(如：將名家書法、學(xué)生優(yōu)秀作品上墻，增強(qiáng)文化氛圍等)；開展豐富多彩的活動(dòng)。5.（4 分）（1）（2 分）兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。將士們排著整齊的隊(duì)伍，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱。（2）（2 分。答對(duì)兩點(diǎn)即可）示例：從題材上看，