讓親情在細(xì)節(jié)中流淌公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(4)

1、讓親情在細(xì)節(jié)中流淌感悟親情作文指導(dǎo)執(zhí)教：桃花江實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李慶純教學(xué)目標(biāo)：1、引領(lǐng)學(xué)生留心生活中的材料，通過視頻播放和范文賞析，讓學(xué)生充分感受和體悟至愛親情。2、引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“我手寫我心”的習(xí)作真諦，學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來定親情片斷，表現(xiàn)細(xì)膩的親情。3、激發(fā)學(xué)生表達(dá)感情的興趣，喚醒學(xué)生表現(xiàn)自我、抒發(fā)真情的內(nèi)心愿望，培養(yǎng)學(xué)生“細(xì)心觀察、用心品味、開心表達(dá)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受親情，并學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)親情。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言來描寫親情片斷。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生寫周記，記下生活中讓你感動(dòng)的、難忘的人和事。教學(xué)過程：一、欣賞畫面，感受細(xì)節(jié)1、師: 朦朧中感

2、到父親的關(guān)懷，徐徐的風(fēng)兒撩起窗紗；隱約中聽到母親的叮嚀，柔柔的雨兒爬上窗臺(tái)。當(dāng)我憂郁時(shí)，是您給我安慰；當(dāng)我遲疑時(shí)，是您給了我鼓勵(lì)；當(dāng)我快樂時(shí)，還是您給了我祝福 、2、人世間，最動(dòng)人的莫過于親情。下面,讓我們一起欣賞一則感人的公益廣告。課件展示洗 腳視頻師：廣告中哪些畫面最令你感動(dòng)？3、學(xué)生說感動(dòng)的情節(jié)。師：剛才大家捕捉到的小男孩子端著水、媽媽欣慰的微笑就是細(xì)節(jié)，愛的細(xì)節(jié)無處不在，咱們今天就一起來探討話題：讓親情在細(xì)節(jié)中流淌，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)至愛親情。那么，什么是細(xì)節(jié)描寫呢？二、技法訓(xùn)練 捕捉細(xì)節(jié)課件展示 細(xì)節(jié)描寫就是在作文創(chuàng)作中，把對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細(xì)微語言、動(dòng)作、表情、物件、景色

3、等環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)致、生動(dòng)的描寫，使讀者“如見其人”“如睹其物”“如臨其境”。如何描寫細(xì)節(jié)？首先，細(xì)節(jié)描寫必須真實(shí)地表現(xiàn)生活。這是恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的基礎(chǔ)。技法訓(xùn)練之一:選身邊事抒心中情 1師：接下來，欣賞著名歌唱家閻維文演唱的母親，看看歌曲描述了我們生活中哪些感人的細(xì)節(jié)？會(huì)唱的同學(xué)一起只吟唱，邊唱邊注意捕捉畫面中感人的細(xì)節(jié)。2學(xué)生欣賞歌曲，尋找細(xì)節(jié)。3師：老師觀察了下，同學(xué)們都非常的入神。下面我請(qǐng)一小組的同學(xué)以開火車的形式來找細(xì)節(jié)。學(xué)生說感人的細(xì)節(jié)。4師：親情就是過年時(shí)媽媽親手包的香噴噴的餃子，是雨中爸爸輕輕為我披上的雨衣點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆是愛。你的身邊一定也有這樣的感人細(xì)節(jié)。上大周布置作業(yè)，要大家回

4、家用心體驗(yàn)親情。把你身邊令你感動(dòng)的愛的細(xì)節(jié)，說出來和大家一起分享，好嗎？學(xué)生聯(lián)系自已的生活說感人細(xì)節(jié)。5我們的寫作也同樣來源于我們的生活。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)親情的第一把金鑰匙選身邊事抒心中情 課件展示就是說同學(xué)們要寫真人、真事、親身經(jīng)歷 “感人心者莫先乎情”白居易 “你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來。所以要對(duì)自己真實(shí)要把自己的真情實(shí)感寫出來。”冰心這就需要我們用心體驗(yàn)生活，對(duì)事物作非常細(xì)致的觀察。留心觀察， 捕捉細(xì)節(jié)。技法訓(xùn)練之二:抓住動(dòng)情點(diǎn)、以小見大捕捉到生活中感人的細(xì)節(jié)后,我們?cè)鯓觼砻枋龅们宄?xì)膩呢？讓我們一起回顧單元的經(jīng)典課文背影,最令你動(dòng)情的是什么? 我們一起來回顧這段

5、經(jīng)典文字。（賞析背影中描寫父親的細(xì)節(jié)片段幻燈展示背影片段“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！?背影課件出示抽生讀另外，老師也一時(shí)興起，也寫了一段。大家評(píng)價(jià)一下，哪個(gè)寫得好？課件展示我不明白，同樣的材料，為什么朱先生的就生動(dòng)得多，深刻得多，有力得多?學(xué)生說理由。教師點(diǎn)撥：原來是因?yàn)橹煜壬奈淖謱?duì)父親的外貌特征、動(dòng)作特點(diǎn)作了具體、細(xì)膩的描寫，就是透過這看似平淡的細(xì)小的一件事，我們感受到

6、了父親老境的頹唐、心情的憂郁、父愛的真摯深沉。朱自清先生成功運(yùn)用外貌與動(dòng)作描寫，“于細(xì)微處真情”。說到描寫手法，除了外貌、動(dòng)作，我們還可以運(yùn)用哪些描寫手法來刻畫細(xì)節(jié)呢？學(xué)生說描寫手法。課件展示抓住動(dòng)情點(diǎn)、以小見大技法訓(xùn)練之三:鮮活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物師:收到你們上次寫的作文，有十來位同學(xué)寫的媽媽都長著“彎彎的眉毛、大大的眼睛、高高的鼻子”老師看不出媽媽的年齡、更看不出媽媽的性格；還有好幾位同學(xué)寫爸爸在我失敗時(shí)，給我的安慰，都少不了 “失敗是成功之母”“跌倒了，爬起來！”“太陽每天都是新的！”純樸的農(nóng)民爺爺、不識(shí)字的奶奶、急躁的爸爸、愛嘮叨的媽媽、愛嘲笑人的同學(xué)很多同學(xué)的口氣都是一樣的！“異口同聲”！

7、千人一面！外貌臉譜化！語言程式化！老師讀后真的分不清誰是誰的爸爸、媽媽。那么如何寫出人物的個(gè)性，如何讓人物鮮活起來，讓我們一起回顧慈母情深的經(jīng)典片段。師：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表達(dá)親情的第三把金鑰匙表現(xiàn)個(gè)性,鮮活細(xì)節(jié)三、傾訴親情，表達(dá)細(xì)節(jié)師：我們的生活中有沒有這樣的真實(shí)、生動(dòng)、典型又富有個(gè)性的親情細(xì)節(jié)呢？有請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟挠H情欄目組小主持人。1、小主持人采訪，學(xué)生回憶親情，說感人的親情細(xì)節(jié)。課件展示 2、小主持人總結(jié)： 愛的細(xì)節(jié)無處不在：一個(gè)背影，一次牽手，一句叮囑，一則短信，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)電話，一次流淚這些無不蘊(yùn)含著深深的愛意和濃濃的親情。今天，就讓我們用細(xì)節(jié)描寫來把這份至愛親情表現(xiàn)得淋漓盡致吧！寫一個(gè)親情

8、細(xì)節(jié)，要有恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理和場景），用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，能使用一定的修辭方法和描寫方法，一百字左右。2學(xué)生回憶親情，寫片斷。師：請(qǐng)同學(xué)們小組交流，評(píng)選出寫得最細(xì)膩生動(dòng)的片段，選派一名代表上臺(tái)展示。3學(xué)生代表上臺(tái)展示片斷。師 ：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽，作出點(diǎn)評(píng)：聽片斷有哪些好的細(xì)節(jié)描寫。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：語言是否傳神；神態(tài)、動(dòng)作是否逼真；細(xì)節(jié)是否真實(shí)、動(dòng)情、鮮活；人物形象是否鮮明、富有個(gè)性。四、分享所獲，布置作文師：今天，我們天我們學(xué)到了細(xì)節(jié)描寫的方法，也深深感受到了那些在細(xì)節(jié)中流淌的親情，今天,你有什么收獲?抽幾位同學(xué)發(fā)言。如何通過細(xì)節(jié)描寫來淋漓盡致地表達(dá)親情？教師點(diǎn)撥。課件展示1、選身邊事，抒心中情2、抓住動(dòng)情點(diǎn)，以小見大3、