語(yǔ)句排序訓(xùn)練

1、語(yǔ)句排序訓(xùn)練一、存在的問(wèn)題： 大部分同學(xué)在解答此類問(wèn)題時(shí)易陷入兩個(gè)誤區(qū)：一是，一味憑借“語(yǔ)感”，倉(cāng)促作答。二是，覺(jué)得怎么排序都讀的通，看哪個(gè)選項(xiàng)都像答案，故而錯(cuò)答。 那么，如何才能迅速掌握正確解答語(yǔ)句排序題的方法，避免應(yīng)試中的無(wú)謂失分呢？下面，就將“中考語(yǔ)句排序題的解題三步曲”教給大家，助同學(xué)們一臂之力。第一步：看選項(xiàng)，定首句即：先觀察所給出的四個(gè)選項(xiàng)，找出排在第一個(gè)的句子序號(hào)分別是幾號(hào)，再通過(guò)瀏覽逐一比較哪一個(gè)更適合做中心句或總領(lǐng)句。第二步：找規(guī)律，巧排除我們這里所說(shuō)的規(guī)律，一般涉及以下三點(diǎn)：1.句子間的組合，總是要按照一定的順序。即：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。這也就提示我們，可以通過(guò)尋

2、找表示時(shí)間變化、地點(diǎn)方位轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)和一些關(guān)聯(lián)詞來(lái)確定句序，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。2.可以通過(guò)尋找一些表示內(nèi)容上相互映現(xiàn)和句意間相互關(guān)聯(lián)的線索詞來(lái)確定句序，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。3.看到代詞不放過(guò)，往前尋找其所指代的內(nèi)容所在的句子，進(jìn)而確定句序，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步：通讀題，細(xì)查驗(yàn)在完成上面兩步后，再將已初步排好的語(yǔ)段通讀一遍，分析是否符合邏輯，是否連貫符合句意，是否滿足語(yǔ)境要求等。仔細(xì)查驗(yàn)之后，可最終確定答案。方法技巧：一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)段的排序主要涉及到以下一些因素：1、空間關(guān)系：或從上到下，或從左到右，或從里到外。2、時(shí)間關(guān)系：或從早到晚，或從過(guò)去到現(xiàn)在等。若有回憶或描寫上的使用插序手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分

3、析和推敲。3、人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：或由易到難，或由淺人深，或由表及里，或由此及彼4、事物本身的發(fā)展規(guī)律。5、思維規(guī)律：或由一般到個(gè)別，或由個(gè)別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握整體語(yǔ)段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。2（2011河北）下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（ ） 由“形符”和“聲符”組合起來(lái)的字就是形聲字。 現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來(lái)的。 我們的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。 用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無(wú)法分辨相似的事物。 另一部分是一個(gè)同音（或近音）的字，用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱

4、為卡符”。 一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。 這樣，事物的形狀無(wú)論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。 AB CD3（2011·南昌市）下列句子順序正確的一項(xiàng)是（ ） 那該是大自然在多長(zhǎng)的時(shí)間里的杰作！ 我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤。 想一想肥沃土地的來(lái)歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬(wàn)代的感情。 經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。 想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！ A. B. C. D.4（2011·河

5、南?。┌严铝袔蛱?hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。(只填序號(hào)) 出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。_；_；_；_。_。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國(guó)之重寶”。壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量 壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳腹部的四角各攀附一條立體飛龍 方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗 壺冠呈雙層盛開(kāi)的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。6（2011·長(zhǎng)沙）在下面語(yǔ)段的空白處依次填入的一組句子，排序正確的一項(xiàng)是（D）生命中沒(méi)有導(dǎo)演，誰(shuí)都無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體 裁：那些風(fēng)花雪月的浪漫可以

6、改編成詩(shī)歌，那些柴米油鹽的瑣碎 ，那些坎坷不平的經(jīng)歷 。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌， ，時(shí)而像山路一樣跌宕起伏， 。生活是一座雜亂無(wú)章的素材庫(kù)，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明 可以改編成散文 悠閑而又充滿詩(shī)意 可以改編成小說(shuō)A. B. C. D.9（2011達(dá)州）下面語(yǔ)段，已打亂順序，最佳排列順序是( )(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。(2)如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。(3)山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。(4)可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。(5)人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。(6)就像智者所言，

7、自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)（2)(5)(1)(4)(6) 10（2011資陽(yáng)）下面句子順序調(diào)整正確的一項(xiàng)是（ ）姐姐一直知道我渴望有一個(gè)筆記本的愿望，特意從內(nèi)蒙古的呼和浩特把日記本寄給了我。越抄越多，當(dāng)日記本已經(jīng)被我幼稚的字體填滿了大半本的時(shí)候，我想如果我能將這個(gè)日記本寫滿的話，這就是我自己的一本書了！這一年，姐姐當(dāng)上了勞動(dòng)模范，單位獎(jiǎng)勵(lì)了她一個(gè)日記本。它是我中學(xué)時(shí)代至關(guān)重要的寶貝，我開(kāi)始將以前寫在田格本或橫格本上的東西，一一抄寫在這個(gè)日記本上。第一次

8、用上日記本，是上初二時(shí)候。那是一個(gè)非常漂亮的日記本，墨綠色的漆面，雪白的道林紙，里面還有彩色的插頁(yè)。A B C D 答案：2（2011河北）下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（D） 由“形符”和“聲符”組合起來(lái)的字就是形聲字。 現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來(lái)的。 我們的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。 用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無(wú)法分辨相似的事物。 另一部分是一個(gè)同音（或近音）的字，用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱為卡符”。 一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。 這樣，事物的形狀無(wú)論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。 AB

9、 CD【解析】此題考查句子的排序。這七個(gè)句子中第兩個(gè)句子，從順序來(lái)看，第個(gè)句子肯定在第個(gè)句子前面。因?yàn)榫渥又械摹耙徊糠帧薄傲硪徊糠帧笔谷?；第兩個(gè)句子，從邏輯關(guān)系上看第個(gè)句子在第個(gè)句子的前面。而且第個(gè)句子中提到“兩部分”。很明顯是在第個(gè)句子的后面；用相同的方法，可以明白第個(gè)句子在第個(gè)句子后面。由此看來(lái)，此題就不難了?！窘獯鹜愵}技巧】其實(shí)句子排序的題目，就像是做拼圖游戲一樣，我們能連接在一起的句子首先要連在一起，有前后關(guān)系的句子，要考慮到前后的順序，有空間、時(shí)間、邏輯順序的要充分考慮。在做句子排序題時(shí)。我們?cè)诤翢o(wú)眉目的情況下，也可以根據(jù)選項(xiàng)注意排查，在剩下的選項(xiàng)中進(jìn)行逐一甄別。3（2011

10、83;南昌市）下列句子順序正確的一項(xiàng)是（C） 那該是大自然在多長(zhǎng)的時(shí)間里的杰作！ 我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤。 想一想肥沃土地的來(lái)歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬(wàn)代的感情。 經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。 想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！ A. B. C. D.【解析】此題考查給句子排序。這五個(gè)句子中，聯(lián)系最緊密的是與兩個(gè)句子，且可以判斷出句在句的前面，這是在介紹地球土壤的形成過(guò)程。很快我們又可以推斷出句是在這兩個(gè)句子前面。剩下的兩個(gè)句子，句肯定是在句的前面，也就

11、是說(shuō)與這兩個(gè)模塊是可以確定的了。那么到底是哪個(gè)模塊在前面呢?從人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)看。肯定是先認(rèn)識(shí)到地球土壤的形成過(guò)程(每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層)后才會(huì)由衷地感嘆土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原是“大自然在多長(zhǎng)的時(shí)間里的杰作”。因此(多的順序就出來(lái)了。6（2011·長(zhǎng)沙）在下面語(yǔ)段的空白處依次填入的一組句子，排序正確的一項(xiàng)是（D）生命中沒(méi)有導(dǎo)演，誰(shuí)都無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體 裁：那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌，那些柴米油鹽的瑣碎 ，那些坎坷不平的經(jīng)歷 。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌， ，時(shí)而像山路一樣跌宕起伏， 。生活是一座雜亂無(wú)章的素材

12、庫(kù)，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明 可以改編成散文 悠閑而又充滿詩(shī)意 可以改編成小說(shuō)A. B. C. D.【解析】此題考查對(duì)不同文體特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和給句子排序能力。散文的特點(diǎn)是隨意平和，這和“柴米油鹽的瑣碎”對(duì)應(yīng)；“坎坷不平的經(jīng)歷”和小說(shuō)對(duì)應(yīng)；“水”對(duì)應(yīng)悠閑詩(shī)意；“路”對(duì)應(yīng)峰回路轉(zhuǎn)?！窘獯鹜愵}技巧】排序題技巧一：抓順序。常見(jiàn)的有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。了解每種順序的特點(diǎn)和標(biāo)志性詞語(yǔ)。技巧二：抓關(guān)鍵性的詞語(yǔ)。(1)抓前后有聯(lián)系的或相同的詞語(yǔ)；(2)抓意義相同的詞。技巧三：注意前后一致。(1)句式一致；(2)句中的某一成分一致。9（2011達(dá)州）下面語(yǔ)段，已

13、打亂順序，最佳排列順序是( A )(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。(2)如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。(3)山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。(4)可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。(5)人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。(6)就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)（2)(5)(1)(4)(6) 【解析】這幾個(gè)句子是走一步，再走一步中的，是記敘“我”隨同伴爬上一塊高地后的緊張心理活動(dòng)。應(yīng)依據(jù)人物的行進(jìn)順序和心理活動(dòng)排列相關(guān)語(yǔ)句，力求反映人物此時(shí)的心理活動(dòng)情狀。語(yǔ)句排序可采用以下順序：找有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境等總體上的句子、按發(fā)展邏輯排列順序。再找有總括的句子?；蚯楦猩A的句子作未。10（2011資陽(yáng)）下面句子順序調(diào)整正確的一項(xiàng)是（D）姐姐一直知道我渴望有一個(gè)筆記本的愿望，特意從內(nèi)蒙古的呼和浩特把日記本寄給了我。越抄越多，當(dāng)日記本已經(jīng)被我幼稚的字體填滿了大半本的時(shí)候，我想如果我能將這個(gè)日記本寫滿的話，這就是我自己的一本書了！這一年，姐姐當(dāng)上了勞動(dòng)模范，單位獎(jiǎng)勵(lì)了她一個(gè)日記本。它是我中學(xué)時(shí)代至關(guān)重要的寶貝，我開(kāi)始將以前寫在田格本或橫格