語(yǔ)文成績(jī)表模版與分析

1、一、試卷基本情況（一）試卷結(jié)構(gòu)全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。分四個(gè)部分：第一部分（30分）考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用；第二部分（30分）考查課外現(xiàn)代文閱讀；第三部分（20分）考查古詩(shī)文閱讀；第四部分（40分）考查作文。（二）題型和題量全卷共24題，題型、題量、分值、及比例見(jiàn)下表：題  型題  量分值比   例基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用103025現(xiàn)代文閱讀理解83025古詩(shī)文52017寫(xiě)  作24033（三）命題特點(diǎn)試卷在知識(shí)點(diǎn)的分布上比較全面、規(guī)范。考試內(nèi)容既涉及課內(nèi)，如字音字形、名句默寫(xiě)、文學(xué)常識(shí)、名著閱讀、文言文選段愛(ài)蓮說(shuō)和詩(shī)歌魯山山行等；又

2、選用課外，如語(yǔ)言文字運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀等。整份試卷模塊測(cè)試清晰，既讓學(xué)生重視課本學(xué)習(xí)積累，又注重語(yǔ)言知識(shí)技能的遷移，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的人文精神的培養(yǎng)。寫(xiě)作能從學(xué)生熟悉的情感角度入手引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)心內(nèi)在的情感把握“-的快樂(lè)”，便于學(xué)生動(dòng)筆，利于學(xué)生的人文精神的培養(yǎng)。                  二、考試情況總體評(píng)價(jià)和數(shù)據(jù)分析本校參考學(xué)生人數(shù)為326人，最高分為104分，最低分為5分，年級(jí)平均分為78.8分

3、，合格率為72.4%。各分?jǐn)?shù)段分布圖分?jǐn)?shù)100分以上909980897279607159分以下人數(shù)157488594842百分比4.622.727.018.114.713.0 三、按題序分步評(píng)析(一)基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用，共10個(gè)小題30分，整體平均分為19.67，得分率為65.6，學(xué)生掌握較好。第1、2題考查字音字形。第1題是根據(jù)漢字寫(xiě)拼音，平均分為3分 ；第2題是根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，平均分為3.1分。雖然得分率較好，但是少數(shù)同學(xué)對(duì)多音字、形近字的掌握還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。第3、4、5題是客觀題，分別從近義詞辨析、語(yǔ)言連貫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)三個(gè)方面考查。前兩題的難度不大，平

4、均得分為2.9分?？墒菢?biāo)點(diǎn)符號(hào)的平均得分竟然只有0.2分，62%的同學(xué)選擇了C。由此可以看出，關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教學(xué)還要更加系統(tǒng)與全面，不然學(xué)生的這種“慣性思維”還是會(huì)繼續(xù)持續(xù)。第6題是古詩(shī)文默寫(xiě)題，第7題是文學(xué)常識(shí)填空題，由于教師平時(shí)落實(shí)到位，學(xué)生得分率較高，兩題的平均得分為5.6分。第8題是名著解讀題，這道題出得真好！把要求學(xué)生閱讀的鋼鐵是怎樣煉成的與學(xué)生的生活體驗(yàn)充分結(jié)合，要求學(xué)生理解與感悟，使學(xué)生和老師耳目一新。本題的平均得分為2.1分。第9題是語(yǔ)病修改題，得分率相對(duì)較低，平均得分為0.4分，多數(shù)同學(xué)是全軍覆沒(méi)。第10題為內(nèi)容概括題，得分較高，平均分為2.2分。（二）現(xiàn)代文閱讀第二部分是課

5、外現(xiàn)代文閱讀，共8個(gè)小題30分，整體平均分為19.0分，散文閱讀平均分為8.8 分，說(shuō)明文閱讀平均分為10.2分 。第11題考察學(xué)生對(duì)表現(xiàn)手法的賞析能力，基本上學(xué)生答題規(guī)范，從表現(xiàn)手法及其表現(xiàn)手法的作用兩個(gè)方面進(jìn)行回答，用詞準(zhǔn)確；部分學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)出表現(xiàn)手法，平均分2.8分 。第12題考察學(xué)生對(duì)內(nèi)容篩選概括的能力，大部分學(xué)生都能從原文中找到關(guān)鍵句并進(jìn)行概括,少數(shù)同學(xué)是摘抄原文中的原句。平均分2.3分 。第13題是對(duì)文章主題、結(jié)構(gòu)的理解。大部分學(xué)生都能從人物形象角度回答，基本能答到突出母親的特點(diǎn)，只是部分同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)確地找出母親的“勤勞”和“艱辛”；令人擔(dān)憂的是大部分的學(xué)生都沒(méi)答到“白發(fā)”是全文的線索，以及“我”對(duì)母親的敬意和懷念。平均分1.6 分。第14題是對(duì)人物形象的分析，大部分學(xué)生都能根據(jù)關(guān)鍵句段分析出“母親”的形象，可還是有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有結(jié)合文章的內(nèi)容，僅僅在答卷上寫(xiě)上“勤勞”、“慈祥”、“樸實(shí)”等詞語(yǔ)性的分析。平均分2.1分。第15題是考察指代義的理解，又設(shè)兩小題。學(xué)生基本上能從文中尋找到答案，平均分3.5分。第16、17題考察的是說(shuō)明方法的辨析及作用分析，說(shuō)明方法的辨析大部分學(xué)生掌握得較好，部分學(xué)生把引用資料錯(cuò)判成了舉例子，更有少部分學(xué)生混淆了比喻修辭手法和打比方的說(shuō)明方法。