體育課教案水平二籃球

1、四年級（ 水平二 ）小籃球教學單元計劃一、教學目標：1. 初步學習籃球的簡單動作原地運球、行進間運球，移步等，并掌握在簡單組合動作中熟悉球性，增強球感。2. 發(fā)展兒童自尊與自信，鼓勵學生在小籃球活動中努力展示自我，形成克服困難的堅強意志品質。3. 通過籃球游戲競賽，培養(yǎng)學生與人合作、遵守規(guī)則的行為習慣，為將來適應社會打下基礎。二、教學內容安排：課次教學目標教學內容重、難點教學手段1. 了解籃球的基本特征和一些理論知識。2. 初步體驗球性練習，培養(yǎng)學生對籃球的樂趣。一1、初步學習籃球運球的技術動 作，在教師的指導下85 %的學生能掌握原地運球和行進間運球的動作技術，并能運用到游戲中。二2、通過多

2、種形式的練習，激發(fā)學生體驗籃球活動的樂趣，發(fā)熟悉球性原地運球、行進間直線運球五指自然張開成弧形， 掌握觸球力度和方向。重點： 掌握手掌觸球的部位難點： 控制觸球的力度和方向1 教師講解相關知識，激發(fā)學生練習熱情。2 教 師 示 范 動 作 、 觀 察 輔導 ， 學 生 每人一 球，散 開練習。3 小組合作練習，教師語言激勵、小組展示。1、球性練習2、原地左、右手運球。3、原地兩手交換運球4 、按教師手勢要求，做前、后、左、右、高、低等運球。5、游戲跑動搶球籃球行進間直線運球要求：觸球部位合理，手腳協(xié)調，按拍球短促有力。6、行進間運球接力展協(xié)調、反應、靈敏等能力。3、通過運球接力游戲，培養(yǎng)合作能

3、力和競爭意識。1. 進一步學習籃球運球的技術動作，基本掌握運球的方法，控球力度的掌握與落球1. 復習球性練習2. 學生無球模仿練習。三提高協(xié)調用力能力。2. 在學習中享受成功、自信的喜悅。3、通過游戲培養(yǎng)合作的意識和勇敢拼搏精神。復 習 原 地 運球、行進間運球點的掌控3. 學生每人一球，集體分散練習。4. 小組合作練習，教師巡回指導。5. 優(yōu)秀者展示。1. 初步掌握跑動運球的方法。2. 發(fā)展奔跑、協(xié)調、靈敏等能力，培養(yǎng)合作意識。掌握按壓球的部位，手四移動直線運球腳 協(xié) 調 配合。五1. 掌握跑動運球方法，體驗曲線運球。2. 能夠在活動中互學互助，培養(yǎng)競爭意識。掌握球的反彈速度和角移動曲線運球

4、度，控制好運球高度。1. 教師講解直線運球的動作方法，并示范。2. 學生嘗試練習。3. 小組練習。4. 分組比賽練習。1. 復習球性練習。2. 教師講解曲線運球的方法并示范。3. 學生分組練習。4. 優(yōu)秀學生展示。籃球原地運球、行進間運球教學設計四年級水平（二）一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，以增進學生健康為主要目的，以身體鍛煉為主要手段，樹立“健康第一”的指導思想，突出學生的主體作用，培養(yǎng)學生的參與意識。關注個體差異，滿足不同學生的需求，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習主動性，是每個學生得到充分的發(fā)展，體現(xiàn)“身體練習為主要手段”，并循序漸進地掌握鍛煉的方法，發(fā)展體能

5、，提高心理健康水平，增強社會適應能力。二、 教材分析籃球運動是小學生非常喜歡的一種體育活動，它設備很簡單，容易籌備，不受場地的限制和約束，安全性較好，在平地上就可以進行。教學上，老師一般在籃球場進行就可以了，老師巧妙地， 適當?shù)陌才艑W生活動范圍，統(tǒng)一要求。讓學生正確領悟原地運球、行進間運球的動作要領，促進學生掌握控球的力度與方向準確性，以及上、下肢的協(xié)調性。三、學情分析本課選擇水平二，四年級進行教學，針對學生運球能力和協(xié)調性的不足來設計本課原地運球和行進間運球，在教學中發(fā)現(xiàn)有部分學生運球的能力比較差，源于平時比較少練習，所以本課選取原地運球、行進間運球進行教學，發(fā)展學生上、下肢的協(xié)調性，了解學

6、生的心理、生理特點，分層次的進行教學，使學生得到充足的鍛煉，讓學生在興趣和愛好、知識和技能、態(tài)度和能力中得到發(fā)展。四、教學目標1、初步學習籃球運球的技術動作，在教師的指導下85 %的學生能掌握原地運球和行進間運球的動作技術，并能運用到游戲中。2、通過多種形式的練習，激發(fā)學生體驗籃球活動的樂趣，發(fā)展學生的移動速度和靈敏素質。3、通過運球接力游戲，培養(yǎng)合作能力和競爭意識。五、教學內容1、籃球原地運球、行進間直線運球2、游戲：運球接力六、教學重點、難點本課目標1 、初步學習籃球運球的技術動作，在教師的指導下 85 %的學生能掌握原地運球和行進間運球的動作技術，并能運用到游戲中。2 、通過多種形式的練

7、習，激發(fā)學生體驗籃球活動的樂趣，發(fā)展學生的移動速度和靈敏素質。場地器材籃球場，籃球 45 個，標志桶 4 個。3 、通過運球接力游戲，培養(yǎng)合作能力和競爭意識。教材內容1、籃球的原地運球和行進間直線運球2、游戲：運球接力重點難點重點：掌握手掌觸球的部位難點：控制觸球的力度和方向教順學序課堂常規(guī)準備運動熟悉球性練習原地運球練習行進間運球練習運球接力游戲放松小結順序時間教 學 方 法教學目標教學內容組織形式教 師學 生負荷重點： 掌握手掌觸球的部位難點： 控制觸球的力度和方向七、教學組織與教法1、面向全體學生，根據(jù)教材特點，引導學生以自主性練習為主線，以體驗嘗試學習為主要方式，以身體練習為主要手段，

8、以協(xié)作精神為核心。2、以生為本，關注個體差異，采用分組、分層教學、使每個學生都能體驗成功，提高自信和自尊。3、針對教材特點，教學組織采用分組互助形式，學生與自己關系密切的同伴一起練習不會有心理壓力；增進了同學之間的友誼，令學生感受到強烈的集體凝聚力。八、教學流程課堂常規(guī)準備運動熟悉球性練習原地運球練習行進間運球練習運球接力游戲放松小結廣州市體育課教案課次：第 2 課時執(zhí)教老師：班級：四年級人數(shù)： 40培 養(yǎng) 學 生 良 好上課常規(guī)四列橫隊老師宣布本課內容體育委員整隊，檢查小的紀律作風隊列練習：和要求，安排見習人數(shù)，服裝符合小集 中 學 生 注 意向左看齊生。上課要求。中力 ， 提 高 學 生向

9、前看?老師用“口令”或學生聽“口令”進行中對 學 習 籃 球 的游戲：搶地同上手勢指揮。操練動作整齊統(tǒng)一，大興趣和喜愛。滾球。在 籃 球 場 自 由 散音樂伴奏，老師用精神飽滿。大充 分 活 動 學 生準備運動：開。語言、動作引導學行動迅速，守規(guī)則。小身 體 預 防 損籃球操同上生一起做操要求動作舒展協(xié)調，傷。球性練習兩人一組自由組合教師巡視，提示學有節(jié)奏感。球 性 練 習 ， 提原地運球練學 生 持 球 在 籃 球 場生練習并示范。學生根據(jù)自己的能力高 學 生 控 制 球習內 自 由 運 球 移 動 。講解和示范動作要或教師的提示練習和的能力。1、 原地教 師 跑 動 追 搶 學 生領：運球

10、時，手指展示。學 習 籃 球 的 原左、右手運的 球 ， 被 搶 到 球 的自然分開，用手腕根據(jù)教師的要求和發(fā)地 運 球 和 行 進球。學 生 加 入 到 老 師 一和手指（掌心不觸出的信號，做出相應間 直 線 運 球 ，2 、 原 地兩方，繼續(xù)游戲。球）的力量把球向的動作。3掌 握 運 球 技手交換運球自由練習地面壓送。當手觸學生邊運球邊想辦法4術 。 發(fā) 展 學 生3 、 按 教師球時，手臂腕和小觸到對方的球為勝3的 移 動 速 度 和手勢要求，臂有一短促的隨球學生持球在籃球場內8靈敏素質。做前、后、在 籃 球場自由散向上的緩沖過程。自由運球移動。被搶5通 過 快 樂 體 育左 、 右、開。眼睛要觀察場上情到球的學生加入到老8活 動 激 發(fā) 學 生高、低等運況。師一方，繼續(xù)游戲。6興 趣 ， 發(fā) 展 綜球。教師引導并提示學分散練習3合素質。兩人一組護生注意運球的動作分四小組進行比賽讓 學 生 在 歡 樂球、運球游做防守方追搶學生1、自然放松。的 音 樂 舞 蹈 中戲的球。2、學生評價。放松恢復游戲跑動集中講解示范：收拾器材下課。搶球行 進 間 直 線 運球籃球行進間時，球要在身體一直線運球則進行，不要在體要求：觸球前運球。部位合理，講解游戲規(guī)則和要手腳協(xié)調，求。按拍球短促1、師生共舞。有力。2、教