神奇的微生物教學(xué)設(shè)計 (2)

1、生物備課組集體備課教學(xué)設(shè)計課題神奇的微生物教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)知識與能力目標(biāo)：1描述病毒和細(xì)菌的主要特征。2描述真菌的主要特征。3舉例說出病毒、細(xì)菌以及真菌與人類生活的關(guān)系。過程與方法目標(biāo)：1利用合作式學(xué)習(xí)完成細(xì)菌、病毒對人類生活影響的報告，并撰寫與交流“科學(xué)幻想”報告。2利用科學(xué)探究一般程序和基本方法，對“霉菌生長所需要的條件”進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對微生物有關(guān)知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛健康的情感。重點(diǎn)：1描述病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征。2描述病毒、細(xì)菌和真菌與人類生活的關(guān)系。難點(diǎn)：描述病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征。教學(xué)過程（第一課時）內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入：根據(jù)大家的生活經(jīng)

2、驗，炎熱的夏季，干凈的自來水放幾天會有什么變化呢？食物放久了又有怎樣的變化？述：這跟我們?nèi)庋劭床灰姷囊恍┥衿娴纳镂⑸镉嘘P(guān)。你們知道的微生物有哪些呢？述：初中階段，我們要學(xué)習(xí)三種微生物：病毒、細(xì)菌、真菌。發(fā)臭認(rèn)識病毒(一)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)：1. 你們?nèi)庋垡娺^病毒嗎？病毒必須要通過什么樣的儀器才能觀察到？2. 病毒有哪些特征？病毒的結(jié)構(gòu)是怎樣的？3. 病毒作為一種生物，必然要進(jìn)行新陳代謝，那么，它們是怎樣獲得營養(yǎng)的？4. 病毒能不能獨(dú)立生活？5. 你知道的病毒有哪些？試著對它們進(jìn)行分類。（二）請學(xué)生分小組回答各個問題，教師評價、總結(jié)并補(bǔ)充病毒的生殖。預(yù)習(xí)回答：1.電子顯微鏡2.個體微小，結(jié)構(gòu)簡單，

3、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由遺傳物質(zhì)核酸和蛋白質(zhì)外殼組成。3.寄生在活細(xì)胞內(nèi)。4.不能，離開宿主細(xì)胞后，暫時沒有生命活性，通過水、空氣、食物、蚊蟲叮咬等再次侵入寄主細(xì)胞后，重新進(jìn)行生命活動。認(rèn)識細(xì)菌（一）過渡：我們平時喝的酸奶是不是病毒發(fā)酵的產(chǎn)物？（二）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，預(yù)習(xí)并回答以下問題：1. 細(xì)菌有沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)？細(xì)菌是由哪些結(jié)構(gòu)組成的？2. 與其他細(xì)胞相比缺少什么基本結(jié)構(gòu)？3. 莢膜和鞭毛分別有什么作用？4. 細(xì)菌是怎樣獲得營養(yǎng)物質(zhì)的？5. 根據(jù)細(xì)菌形態(tài)不同可把它們分為哪些類型？（三）請學(xué)生分小組回答各個問題，教師評價、總結(jié)并補(bǔ)充。（四）回答不是，是細(xì)菌預(yù)習(xí)并回答：1. 有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由細(xì)胞壁、細(xì)

4、胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核物質(zhì)組成，有的還有鞭毛和莢膜。2. 成形的細(xì)胞核。3. 保護(hù)和運(yùn)動。4. 寄生：從活的生物體內(nèi)吸收營養(yǎng)腐生：分解動植物的遺體而獲得營養(yǎng)5. 球菌、桿菌、螺旋菌。細(xì)菌和病毒于人類生活的關(guān)系（一）請學(xué)生分小組討論：1.病毒對人類生活有何影響？2.細(xì)菌與人類有何關(guān)系？3.細(xì)菌對自然界有何意義？提示：聯(lián)系病毒和細(xì)菌的營養(yǎng)方式理解病毒和細(xì)菌與人類生活的關(guān)系。（二）補(bǔ)充：世界上約有80%的傳染病是由病毒引起的。各類病毒的寄主有專一性，如流行性感冒病毒只能寄生在呼吸道的黏膜細(xì)胞里，肝炎病毒只寄生在肝細(xì)胞里，噬菌體只寄生在特定的細(xì)菌及放線菌體內(nèi)。討論并回答1. 有利有弊：寄生在人體和動植物體上

5、的病毒，能引起各種病害。如植物的煙草花葉病、番茄矮縮病，動物的口蹄疫，人類的天花、麻疹、肝炎、腦炎和流行性感冒。寄生在細(xì)菌內(nèi)的病毒能導(dǎo)致細(xì)菌死亡。2.有益：有害：3.大地的清潔工，在自然界物質(zhì)循環(huán)中起著重要的作用。鞏固練習(xí)知識拓展病毒與人類未來的生活有什么關(guān)系？第二課時內(nèi)容教師活動學(xué)生活動引入饅頭放久了會長綠毛，這綠毛是什么東西呢？這是霉菌，是一種個體比小的真菌，這節(jié)課我們來共同認(rèn)識一下真菌。認(rèn)識真菌（一）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，預(yù)習(xí)并回答以下問題：1. 你知道的真菌有哪些？真菌分為哪幾類？預(yù)習(xí)并回答：1.單細(xì)胞真菌和多細(xì)胞真菌2. 真菌是由哪些結(jié)構(gòu)組成的？有沒有成形的細(xì)胞核。3. 真菌是怎樣獲得營

6、養(yǎng)的?4. 真菌細(xì)胞內(nèi)有沒有葉綠體？5. 真菌是怎樣繁殖后代的？（二）請學(xué)生分小組回答各個問題，教師評價、總結(jié)并補(bǔ)充。2.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，3.寄生或腐生4.沒有5.有性生殖或無性生殖真菌和人類生活的關(guān)系請學(xué)生分小組討論：真菌與人類的生活有怎樣的關(guān)系？總結(jié)：有的真菌對人類有益，有的真菌對人類有害。比較病毒、細(xì)菌和真菌病毒細(xì)菌真菌是否具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)特征是否具有成形細(xì)胞核營養(yǎng)方式常見種類鞏固練習(xí)課后自我評價1.2 思維拓展1知識拓展請學(xué)生設(shè)計實(shí)驗探究：霉菌適宜生長在怎樣的環(huán)境中。板書 第四節(jié)神奇的微生物一、 病毒1. 觀察儀器：2. 結(jié)構(gòu)特征：3. 營養(yǎng)方式：4. 舉例：二、 細(xì)菌1