識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字五第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 萬(wàn)壽橋小學(xué) 王青一、教材分析：本課收錄了五條關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的諺語(yǔ)。諺語(yǔ)是在群眾中流傳的固定語(yǔ)句，用通俗易懂的語(yǔ)言反映深刻的道理。并時(shí)時(shí)提醒自己，教育自己。二、學(xué)生分析：學(xué)生是發(fā)展中的個(gè)體，他們的生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)需求各不相同。因此，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的認(rèn)知水平和個(gè)性差異。三、設(shè)計(jì)思路：1培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和合作探究能力，重視識(shí)字方式的多樣和識(shí)字形式的趣味性。2架設(shè)生活與文本的橋梁，結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)以致用。3多種形式的朗讀，發(fā)展語(yǔ)言，還學(xué)生真正的“讀者”地位，讓學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷感知、思考、置疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)過(guò)程，從而讓他們

2、在積極的思維和活動(dòng)中加強(qiáng)理解和體驗(yàn)，進(jìn)而有所感悟和生成。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知識(shí)和能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“移、柴”等十個(gè)字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“挑、折”等八個(gè)字，其中“容、易”比較典型，需要重要強(qiáng)調(diào)。2過(guò)程和方法目標(biāo)：能正確、流利地朗讀諺語(yǔ)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，合作交流，發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，對(duì)諺語(yǔ)有一定的理解，并培養(yǎng)學(xué)生積累諺語(yǔ)的興趣。五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)分析：識(shí)字和寫字六、學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析：識(shí)字和寫字指導(dǎo)七、課前準(zhǔn)備：1.課件2.蘋果字卡:“搓、繩、斤”3.筷子一把4.寫字卡“容易”教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)胱鰧?shí)驗(yàn)。師：我們班誰(shuí)的力氣最大？（點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)提水，先點(diǎn)一個(gè)人，在加）。點(diǎn)兩個(gè)學(xué)生上

3、臺(tái)。師：看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（學(xué)生交流）學(xué)生討論出團(tuán)結(jié)的力量大，或一個(gè)人的力量小，集體的力量大。老師板書：團(tuán)結(jié)力量大師：今天我們將學(xué)習(xí)第五單元，這一單元圍繞什么來(lái)學(xué)習(xí)了，請(qǐng)大家打開(kāi)83頁(yè)，自由讀一度上面黃框里的句子。學(xué)生自由讀，點(diǎn)讀。師：今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾句有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)。什么是諺語(yǔ)呢？出示課件。師：中國(guó)的語(yǔ)言藝術(shù)豐富多彩，除了諺語(yǔ)，還有歇后語(yǔ)，等，它們有的通俗易懂，有的風(fēng)趣幽默，同學(xué)們有興趣的話可以看一些這方面的書，感受漢語(yǔ)言的精彩。二、初讀課文，整體感知。師：同學(xué)們，我們?cè)谧x課文時(shí)，碰到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？生討論出示學(xué)習(xí)要求：1、自由讀課文。2、把預(yù)習(xí)圈出的生字多讀幾遍。

4、學(xué)生自由讀點(diǎn)同學(xué)起來(lái)讀，其他學(xué)生聽(tīng)評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)生字師：剛才，有的同學(xué)讀的不夠流利，看來(lái)是生字朋友認(rèn)得還不夠熟悉，一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)好不算好，要我們203班所有的同學(xué)學(xué)習(xí)好才叫棒了，下面我們一起努力把今天的生字都學(xué)會(huì)，有信心嗎？課件出示帶有拼音的生字學(xué)生自由讀，然后同坐互相讀。（師：同學(xué)們，第五單元的學(xué)習(xí)告訴我們別人有困難時(shí)，我們應(yīng)該熱情幫助，那么你也一定能和同坐互相幫助把字讀準(zhǔn)）點(diǎn)學(xué)生讀，其他同學(xué)正音。單開(kāi)火車讀，全班開(kāi)火車讀。課件出示去掉拼音的生字。點(diǎn)讀，開(kāi)火車讀，男女生比賽讀。4,、師：同學(xué)們你們剛才認(rèn)字認(rèn)得真快，那你們是用什么方法記住他們的呢？ 學(xué)生交流識(shí)字方法。搓可用動(dòng)作理解，斤可擴(kuò)詞等

5、5、出示課件生字謎語(yǔ)，師：同學(xué)們生字記牢沒(méi)有，老師想出幾個(gè)謎語(yǔ)考考大家？老師打?qū)W生猜，鞏固識(shí)字。 課件出示詞語(yǔ)。自由讀，分組讀。書寫斤和折，老師范寫，提出注意的地方特別是斤的平撇和豎撇要注意。學(xué)生更老師書空，然后在本子上寫兩個(gè)。四、學(xué)習(xí)課文（本課時(shí)根據(jù)時(shí)間學(xué)兩到三句諺語(yǔ)即可，其他的可放第二課時(shí)學(xué)習(xí)。）師：我們把生字都學(xué)會(huì)了，相信你們課文一定比原來(lái)讀得更好。自讀課文。師：本科有幾句諺語(yǔ)呀？點(diǎn)5個(gè)人起來(lái)讀。師：我們說(shuō)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，我想全班一起讀一定會(huì)讀的更好。全班讀把自己最喜歡的諺語(yǔ)讀給大家聽(tīng)，老師相機(jī)出示課件指導(dǎo)分析。1、出示課件抗洪圖片觀察。師；可用書上哪一句諺語(yǔ)來(lái)概括 “人心齊，泰山移”加深對(duì)諺語(yǔ)理解。2、“人多計(jì)謀廣，柴多火焰高”。出示課件，師：什么情況下，才會(huì)有這么大的火苗？引出句子柴多火焰高，齊讀。師：柴多火焰高，那人多呢？生：計(jì)謀廣。再理解意思和計(jì)謀的含義（注意，辦法）3、“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)理解，學(xué)反義詞困難-容易。師：說(shuō)到筷子，有人知道筷子是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎？引出筷子文化，提示環(huán)保。4、“樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤”課件出示大片樹(shù)林畫面，講解植樹(shù)防止風(fēng)沙的故事。搓繩則用實(shí)物演示來(lái)理解。5、“一花獨(dú)放不是春，百花