四年級數(shù)學(xué)下冊 圖形分類 2教案 北師大版 教案_第1頁
四年級數(shù)學(xué)下冊 圖形分類 2教案 北師大版 教案_第2頁
四年級數(shù)學(xué)下冊 圖形分類 2教案 北師大版 教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、圖形分類 課題圖形的分類內(nèi)容2223課型新授教學(xué)目標1通過觀察和比較，掌握圖形的分類。2了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形的特征。3向?qū)W生滲透空間觀念。重點能夠區(qū)分立體圖形和平行四邊形難點了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形的的特征關(guān)鍵學(xué)生動手操作，親身體驗教學(xué)準備教師木制三角形平行四邊形學(xué)生木制三角形平行四邊形環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案21520一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新知1圖形分類。2圖形的特性。3小結(jié)三、練習(xí)1舉例說明生活中哪些地方用到了三角形平行四邊形。2P23，利用學(xué)過的知識說說原因。四、課內(nèi)小結(jié)說一說我們學(xué)過哪些圖形？你能把它們分成哪幾類？提問：（1）仔細思考，這些圖形可以怎樣分類？（2）分一分你

2、能把上面的圖形進行分類嗎？讓學(xué)生獨立思考后在小組內(nèi)交流想法。再全班匯報。學(xué)生要說一說是怎么分的，分類的依據(jù)是什么。（3）匯報按平面圖形和立體圖形是否由線段圍成來分。（4）、找一找。課本第22頁找一找中出現(xiàn)的圖形，思考本題所提出的問題。（5）、拉一拉。用學(xué)具拼一個三角形和一個平等四邊形，拉一拉，體驗三角形和平行四邊形的特性。（6）操作中，發(fā)現(xiàn)三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形的易變形特征。指名匯報集體補充。先同桌互相說，再指名說。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和啟示，進行數(shù)學(xué)來源于生活教育（育人點）指名回答，讓學(xué)生回憶已學(xué)過的圖形，并盡可能說出來，根據(jù)學(xué)生的回答，教師情景圖。不同的學(xué)生可能會說出不同的分類方法只要學(xué)生說的便是都應(yīng)給予肯定。請兩名同學(xué)拉三角形的任意兩條邊，發(fā)現(xiàn)了什么？師板書穩(wěn)定性。請兩名同學(xué)拉形的平行四邊形的任意兩條邊，發(fā)現(xiàn)了什么？平行四邊形容易發(fā)生變形，具有不穩(wěn)定性。板書設(shè)計認識圖

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論