《崗位設置方案3篇》

1、崗位設置方案3篇 崗位設置方案 篇1 根據(jù)適應分公司新的發(fā)展規(guī)劃，為了充分利用利用職能部門職工資源，發(fā)掘職工潛能，達道統(tǒng)一安排、管理，又分工明確，高效組合。經(jīng)充分調(diào)研，決定將分公司的只能部門及崗位作如下調(diào)整。一、主要職能部門：財務科，工程管理科，質(zhì)安科，綜合科，經(jīng)營科。二、關于科室工作的說明：1、根據(jù)國家及上級部門等相關規(guī)定，財務科為必設部門，其工作按相關規(guī)定執(zhí)行。2、綜合科的工作包括勞資、法律、工會、辦公室等幾個主要部分。 3、工程管理科的工作包括質(zhì)量、項目管理、預結算、成本核算、報量管理等。其工作與公司工程管理處相對應。4、科室負責人由分公司領導根據(jù)德、能、適應性等方面考核提名，分公司員工

2、公開討論投票產(chǎn)生。5、質(zhì)安科按公司要求為必設科室，對內(nèi)統(tǒng)一由工程管理科管理相應人員擔任。其工作與公司質(zhì)安處相對應。 6、經(jīng)營科的工作主要由投標、預結算等。 三、科室崗位設置 1、財務科 科長： 科員：2、綜合科科長：AAA，負責全面工作； 科員A：主要分管勞資工作；科員C:主要分管辦公室及法律、工會工作；3、工程管理科 科長：AAA科員A：負責工程管理科內(nèi)務工作，包括證件管理及培訓等等； 科員B:主要分管質(zhì)量、安全工作，同時兼預算、成本工作。4、經(jīng)營科科長：AAA，全面工作負責；副科長A：負責投標報名、投標文件及開標工作等內(nèi)務工作； 主辦科員A:負責投標文件制作。 副科長B：負責投標外聯(lián)及經(jīng)營

3、業(yè)務。 高級專職科員C：預結算； 機動科員：綜合科人員。5、安全科科長：AAA，工程管理科科長兼任；科員A：同時對應公司質(zhì)安處有關的內(nèi)務工作；科員B: 同時對應公司質(zhì)安處有關的項目部工作?？茊TC：AAA，根據(jù)公司、分公司等要求，對項目進行檢查、指導、跟著整改。四、各科室工作程序及要求1、各科室的科長對本科室的工作及分公司下達的指標、目標完成直接負責，對本科室的工作進行計劃、安排、管理、監(jiān)督和落實。2、各科室不得擅自插手別科室的工作，不得擅自指揮別科室的工作人員，如需要別科室配合的，要向相關科室負責人申請，特殊情況可請分公司領導協(xié)調(diào)。3、科室人員必須服從分公司領導和本科室負責人的安排，并直接對科

4、長負責，非緊急特殊情況的，科室人員一般不得越級匯報工作。特殊情況的，可請分公司領導給予說明。4、科室人員的考核由科長負責，分公司領導監(jiān)督。考核必須有依據(jù)、真實、公平、公正，否則分公司將按情況對考核人進行處理。5、科室內(nèi)部、各科室之間的員工，不得有對別的員工進行詆毀、打小報告等不利于團結的行為，有問題可以向分公司領導報告處理。五、考核內(nèi)容和等級1、科室人員的考核內(nèi)容，主要有工作計劃、工作完成情況、出勤、工作態(tài)度、人才培養(yǎng)等；科長由分公司領導考核，科室人員由科長負責考核，分公司領導監(jiān)督?？己吮仨氂惺聦嵰罁?jù)、真實、公平、公正，否則分公司將按情況對考核人進行處理2、考核結果分為優(yōu)良、合格、不合格，考核

5、結果以書面出示，綜合科留存?zhèn)浒?。六、各科室主要崗位配置、分工表七、分公司主要領導職責分工AAA：主管全面工作，直接管理經(jīng)營科工作；AAA：主管內(nèi)務、綜合科、安全科工作；AAA：主管工程管理科、主任工程師工作。 崗位設置方案 篇2 根據(jù)湖大人字【20xx】50號文件精神，經(jīng)某大學幼兒園園辦公會討論，決定我園崗位類別設置為：管理崗位、專業(yè)技術崗位（含教師崗位）和工勤技能崗位。一、崗位說明管理崗位：擔負領導職責或幼兒園各項管理任務的工作崗位。管理崗位的設置要適應增強幼兒園運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。專業(yè)技術崗位：指從事幼兒園醫(yī)生、教研員、教師等專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和能力

6、要求的工作崗位。工勤技能崗位：指承擔電教信息工作、承擔幼兒園保育員工作職責，承擔幼兒園衛(wèi)生、門衛(wèi)、食堂等工作職責，具有相應資格與相應能力水平要求的專業(yè)技術崗位。二、崗位聘任對象本次聘用涉及的對象為：我園編制內(nèi)職工、校聘人事代理員工（校內(nèi)招聘）。三、組織領導在某大學和普教中心聘用領導小組的領導下，本園成立聘任小組。組 長：z副組長：z成 員：z聘用工作組負責審定本單位崗位設置方案，包括各崗位工作目標、崗位職責、任職條件等；負責接受上崗申請、審核上崗條件、評議上崗人選、確定擬聘對象、受理公示期間的舉報申訴事宜。各單位人員聘用工作組在確定各崗位擬聘對象時應有2/3及以上成員出席并實行票決制。同意聘用

7、票數(shù)超過聘用工作組成員人數(shù)1/2者，方可確定為擬聘對象。未出席評審會議的成員不得委托投票或補投票，評委投票時，實行回避制度，涉及到聘用工作組成員個人及其親屬聘用的評議和投票時，該成員本人須回避。四、崗位設置堅持"因事設崗、精簡高效"的原則，充分考慮人力資源配置的效益，與職能、任務、目標直接掛鉤，以崗位任務是否充足、崗位職責是否明確為依據(jù)（承擔的工作任務要求與崗位性質(zhì)一致），在學校核定的編制限額內(nèi)進行崗位配置，形成新一輪崗位設置方案。遵照學校人事處提出的"幼兒園主要職能是為校內(nèi)子弟服務"的精神，幼兒園20xx年定編定崗方案之一是：縮小規(guī)模。具體做法是：放棄

8、科教新村幼兒園，縮小北校區(qū)的辦園規(guī)模。在20xx年xx月的子弟人數(shù)核定過程中，幼兒園曾以書面報告的形式請求學校對于北校區(qū)的編制核定能酌情核定，但人力資源處給予的回復是："幼兒園教育系非義務教育，人員編制原則上應由市場需要來配置"，也就是不為北校區(qū)幼兒園單獨核編，北校區(qū)幼兒園只有4個子弟，核不到1個編制。無奈之下，幼兒園園辦公會討論決定，從下學期開始，停辦北校區(qū)幼兒園，將北校區(qū)幼兒園的子弟收入南校區(qū)幼兒園。崗位分析與設置：崗位類別崗位名稱崗位分析任職條件崗位職責崗位數(shù) 崗位設置方案 篇3 為深化事業(yè)單位人事制度改革，實現(xiàn)事業(yè)單位人事制度管理規(guī)范化、制度化、科學化，進一步完善專

9、業(yè)技術職務聘任制度，建立健全競爭激勵機制，規(guī)范專業(yè)技術職務聘任工作管理，根據(jù)省委省政府皖辦發(fā)（20xx）17號和市慶辦發(fā)（20xx）13號及岳辦（20xx）162號、岳人社發(fā)（20xx）80號等有關文件精神，結合我鎮(zhèn)實際情況制定岳西縣響腸中心學校中小學崗位設置及聘任方案。一、指導思想以上級有關文件精神為指導，按照崗位設置科學運行管理，職務能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動教職員工的工作積極性，促進教育事業(yè)的優(yōu)化發(fā)展。二、競聘原則競聘上崗應堅持黨管人才，德才兼?zhèn)?，注重實績的原則；堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)的原則

10、。三、競聘方法各等級崗位數(shù)多于競聘人數(shù)的，依據(jù)上級文件規(guī)定的基本條件考核聘任；各級崗位少于競聘人數(shù)的，采取量化評分辦法，依據(jù)測評分數(shù)考核聘任。四、單位基本情況響腸中心學校以全面執(zhí)行黨的教育方針，實施中小學素質(zhì)教育，推動學前教育，促進中小學基礎教育的健康發(fā)展為主要工作職責和任務。本單位屬于教育局主管的事業(yè)單位，經(jīng)費來源為財政全額拔款。根據(jù)岳人社發(fā)20xx82號文件規(guī)定，我鎮(zhèn)中小學編制總數(shù)為137人。根據(jù)岳人社發(fā)20xx34號文件，核定我單位初中副高崗位為11人，中級崗位為29人，核定我單位小學中級崗位35人。我單位現(xiàn)實有人數(shù)為129人。專業(yè)技術人員數(shù)為128人，已聘人員中副高11人，中級77人（

11、中學29人，小學48人），初級40人；工勤人員1人，屬于高級工。五、擬設置崗位情況本單位擬定崗位包括專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位兩類。擬設置總崗位137人，中學73人，小學64人。專業(yè)技術崗位為主體，其中專業(yè)技術崗位136，占單位崗位總量的99.27%，中學工勤技術崗位1人，工勤技能崗位占單位崗位總量的0.73%。（一）專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結構比例1、中學副高級崗位11個，占專業(yè)技術崗位比例15.28%，根據(jù)五、六、七級之間的比為244，七級為11×4/10=4人，六級為11×4/10=5人，五級為2人。2、中學中級崗位為29個，占專業(yè)技術崗位比例為40.28%,根據(jù)八、

12、九、十級之間的比為343，十級為9人，九級為11人，八級為9人。3、中學初級崗位為32個，占專業(yè)技術崗位比例為44.44%，根據(jù)十一、十二級之間的比為55，則十一級和十二級各16人。4、小學中級崗位為35個，占專業(yè)技術崗位比例為55%,根據(jù)八、九、十級之間的比為343，十級為11人，九級為13人，八級為11人。5、小學初級崗位為29個，占專業(yè)技術崗位比例為45%，根據(jù)十一、十二級之間的比為55，則十一級和十二級各14人，十三級1人。（二）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結構比例工勤技能崗位1個，占中學崗位總量的1.4%，屬于技術三級崗位。六、各級崗位人員的競聘條件一）專業(yè)技術崗位基本條件1、任現(xiàn)職以來

13、，年度考核、任期考核均達到合格等次以上。2、繼續(xù)教育學時達規(guī)定標準。3、具備相應的.專業(yè)技術任職資格。4、教學成績（學年考試）在同年級同學科同類班級中為中等以上水平。5、政策規(guī)定的其他條件。二）已聘專業(yè)技術崗位中、高級職稱滿三年可晉升一檔，由于此次是初聘，現(xiàn)職崗位六年以上可在同級內(nèi)晉升二檔。三）結合響腸中心學校實際情況，根據(jù)上級文件精神，本著以人為本、科學測評、公平公正的原則，特制訂以下評分細則：1、政治思想表現(xiàn)（10分）遵紀守法，熱愛黨的教育事業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德，認真履行崗位職責，教書育人，為人師表，能自覺維護學校大局和社會穩(wěn)定。任現(xiàn)職近一個任期內(nèi)（三年），如師德方面有嚴重缺失，

14、受到中心學校及以上組織的黨紀、政紀處分的人員，本次崗位設置中不予晉級。2、資歷方面（據(jù)實計分）學歷分：小學：本科4分，專科2分；中學：研究生4分，本科2分。教齡分：按1.5分/年計。任職分：按任現(xiàn)職5分/年計。3、考勤計分以近一個任期（三年）為計分年限，每學期2分。每學期中曠課6節(jié)以上，事假超過15天或病假超過3個月的本學期不計分。4、工作能力考核（滿分20分）由考評小組根據(jù)參與對象實際教育教學能力情況評分。5、教學業(yè)績小學教師：以所授學科在近三年（一個任期）全鎮(zhèn)學年末聯(lián)考中成績?yōu)橐罁?jù)，“綜合分”項賦分，最高分為滿分8分/學年，全鎮(zhèn)平均成績?yōu)?分，超出平均成績每1分加0.3分，低于平均成績每1

15、分減0.3分?！斑M步分”項賦分6分/學年，基礎分為4分，較上學年成績每提高一個名次加0.5分，每退步一個名次減0.5分，保持原名次賦基礎分；一年級學科中間名次為基礎分，帶多學科教師以所有學科平均成績計分。初中教師：期末統(tǒng)考，滿分40分，根據(jù)學校教師工作考核制度，取近三年（一個任期）六個學期統(tǒng)考成績得分的平均分。中考，滿分8分，競聘教師提供任職期間中考成績的詳實材料，由評定審核小組核實評議賦分。 沒有任課的學校管理人員，教學業(yè)績分取全校教師的平均值計分。新調(diào)入教師成績以實際發(fā)生的情況進行認定，少于一年半的同志最高得分不得超過在本校滿三年任期教師中最高的考核分。中小學混崗的教師考核教育教學成績分別取所在評聘單位的全體教師的平均分。6、獎勵加分（15分封頂）（有關證明材料一律用原件）任現(xiàn)職以來：獲教壇新星、學科帶頭人、教學能手（含骨干教師）稱號的，鎮(zhèn)級至國家級分別計1、2、3、4、5分，優(yōu)質(zhì)課評比折半計分（6分封頂）。論文：以在正規(guī)教育期刊發(fā)表或教育部門評選中獲獎為準，縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（4分封頂）。課題研究已經(jīng)結題的主持人從縣至國家級分別計1、2、3、4分,一般參與人員折