二十四節(jié)氣與我同行實(shí)踐活動(dòng)方案

1、二十四節(jié)氣與我同行”實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景：我國在氣象科普方面的教育相對(duì)落后， 特別是如何開展青少年氣象科普實(shí)踐 活動(dòng)，缺乏有效的理論指導(dǎo)， 還沒有形成有效的活動(dòng)機(jī)制， 特別是在學(xué)校中開展 這項(xiàng)活動(dòng)更是少之又少， 普及與推廣工作十分缺乏。 然而， 氣象與人們的生活息 息相關(guān)。近年來，隨著“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的提出，社會(huì)各界更 加關(guān)注科技、 教育問題，各地天文、氣象學(xué)會(huì)圍繞天氣、 氣候開展各類科普活動(dòng)， 收到了良好的效果。二十四節(jié)氣在春秋戰(zhàn)國時(shí)期形成的，是我國勞動(dòng)人民創(chuàng)造的輝煌文化， 它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，影響著千家萬戶的衣食住行，是我 國非文化遺產(chǎn)。二十四節(jié)氣是以氣候

2、、物候?yàn)橐罁?jù)建立起來的。從二十四 節(jié)氣的命名看出：節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的 變化。在學(xué)校里進(jìn)行“二十四節(jié)氣與我同行”科普實(shí)踐活動(dòng)的普及工作對(duì)傳播 科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神、繼承非文化遺產(chǎn)，普及科學(xué)方法非常重要。 “二十四 節(jié)氣與我同行”科普實(shí)踐活動(dòng)更是學(xué)?？破战逃ぷ鞯闹匾M成部分。我校在 2008 年 5 月和嘉定氣象局建立牽手活動(dòng)，并把二十四節(jié)氣科普知識(shí)滲透進(jìn)學(xué)校 教育教學(xué)工作之中。 除了成立校級(jí)氣象科普社團(tuán)這支骨干隊(duì)伍外， 一至五年級(jí)學(xué) 生分層學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣科普知識(shí)， 各班級(jí)都成立了探究二十四節(jié)氣興趣組， 進(jìn)行 了二十四節(jié)氣科普考級(jí)棋的考級(jí)活動(dòng)， 操練二十四節(jié)氣健身

3、操， 讓全校師生共同 參與這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，制訂了“二十四節(jié)氣與我同行”科普實(shí)踐活動(dòng)方案，按方案 進(jìn)行活動(dòng)二、活動(dòng)總體目標(biāo)：（ 一 ） 總體目標(biāo)：旨在引導(dǎo)全校師生樹立氣象意識(shí)， 氣象科學(xué)普及傳播氣象科普思想、 弘揚(yáng)科 學(xué)精神、普及氣象科學(xué)方法， 通過“二十四節(jié)氣與我同行” 科普實(shí)踐活動(dòng)的普及， 傳播科學(xué)思想、 弘揚(yáng)科學(xué)精神、 普及科學(xué)方法， 把二十四節(jié)氣的科普知識(shí)滲透進(jìn) 教育教學(xué)之中。（ 二 ） 思想情感目標(biāo)： 通過本次活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、 團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助的作風(fēng)，同時(shí)養(yǎng)成關(guān)注氣象、關(guān)注節(jié)氣、關(guān)注周圍的生物環(huán)境、農(nóng)事、自然災(zāi)害、健身及社會(huì)發(fā)展，提高社會(huì)責(zé)任感（三）能力目標(biāo)： 在

4、小學(xué)生中分層次普及二十四節(jié)氣的科普知識(shí)，通過各種 活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡單的觀云識(shí)天氣、 測氣溫、 風(fēng)向及植物的始葉開花與生 物環(huán)境之間的密切關(guān)系。（四）知識(shí)目標(biāo)： 不斷探索在小學(xué)生中如何有序、 規(guī)范地指導(dǎo)學(xué)生開展分層 學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣科普知識(shí)， 開展實(shí)踐活動(dòng)的途徑和方法， 并不斷加以優(yōu)化， 創(chuàng)設(shè) 良好的科普活動(dòng)環(huán)境，營造學(xué)校二十四節(jié)氣和生物環(huán)境科普教育氛圍。（五）效果目標(biāo)： 通過開展活動(dòng)，宣傳氣象科普知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究全過程，從而提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。三、活動(dòng)人數(shù)及對(duì)象：一至五年級(jí)全體學(xué)生七百余人。四、活動(dòng)內(nèi)容：1、全校各個(gè)班級(jí)成立二十四節(jié)氣興趣組，

5、定期開展活動(dòng)。2、在校園內(nèi)開展天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)，進(jìn)行長周期觀察，每天記錄氣溫變化，動(dòng) 植物變化，認(rèn)識(shí)身邊的動(dòng)、植物，并給植物掛牌。3 、收集二十四節(jié)氣農(nóng)諺、二十四節(jié)氣歌、二十四節(jié)氣的詩歌，古詩，進(jìn)行 朗誦比賽。4、查閱資料，了解二十四節(jié)氣是怎樣形成的？二十四節(jié)氣與七十二候的區(qū) 分及春夏秋冬的區(qū)分，圍繞二十四節(jié)氣這個(gè)中心，分年級(jí)進(jìn)行各種有趣的兒歌， 詩歌，趣聞，知識(shí)競賽等活動(dòng)。5、開展二十四節(jié)氣健身操操練，使學(xué)生在操練中記住二十四節(jié)氣，并達(dá)到 健身之目的。6、進(jìn)行二十四節(jié)氣科普知識(shí)考級(jí)飛行棋，和少先隊(duì)考章相結(jié)合，通過學(xué)生 喜歡玩的飛行棋，增加趣味性，分層進(jìn)行考級(jí)和考章。7、走二十四節(jié)氣探秘路 , 認(rèn)

6、識(shí)二十四節(jié)氣中的農(nóng)作物及水生植物，學(xué)習(xí)做 植物名牌并給它們掛牌。五、活動(dòng)的難點(diǎn)、重點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)：重點(diǎn)：怎樣按分層對(duì)學(xué)生進(jìn)行二十四節(jié)氣科普知識(shí)的學(xué)習(xí)， 如何通過“二十四節(jié)氣 科普活動(dòng)”，培養(yǎng)小學(xué)生的氣象、物候科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生如何通過自己的觀測研究 推測天文氣象現(xiàn)象和如何進(jìn)行物候探究活動(dòng)， 以及教師如何指導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行活 動(dòng)是這次實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)：在開展二十四節(jié)氣科普活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生堅(jiān)持長周期觀測能力水平， 宣 傳氣象科普知識(shí)，繼承發(fā)揚(yáng)我國勞動(dòng)人民創(chuàng)造的輝煌文化，把我國非文化遺 產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大。培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，提高學(xué)生的氣象、物候科學(xué)素質(zhì)又是本 活動(dòng)的難點(diǎn)。創(chuàng)新點(diǎn)：本實(shí)踐活動(dòng)和各學(xué)科有機(jī)結(jié)合

7、，形成本校特色的分層要求的校本課程 二十四節(jié)氣與與我同行， 通過二十四節(jié)氣探秘路、 二十四節(jié)氣科普知識(shí)考級(jí)飛行 椇、二十四節(jié)氣健身操等有趣活動(dòng)來達(dá)到實(shí)踐活動(dòng)之目的 .六、開展本次實(shí)踐活動(dòng)的有利條件：首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持 : 秦紅校長親任領(lǐng)導(dǎo)小組的組長 , 沈杰書記分管并 任副組長 , 領(lǐng)導(dǎo)的支持是實(shí)施活動(dòng)的保證 , 除此以外我們充分利用校外各類科技 教育資源： 嘉定氣象局的支持、 嘉定青少年活動(dòng)中心領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)、 區(qū)少科院專家團(tuán) 的幫助，有關(guān)的氣象科普方面的書籍、音像資料及學(xué)校自編的教材 - 二十四節(jié) 氣與我同行等。七、活動(dòng)過程和步驟：（一） 、發(fā)動(dòng)宣傳階段：（1）、確定活動(dòng)主題。本次活動(dòng)主題圍繞

8、“二十四節(jié)氣與我同行”所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。（2）、成立“二十四節(jié)氣與我同行” 科普實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 : 有校長與書 記任正、副組長 ,成員有科技總輔導(dǎo)員和?？萍驾o導(dǎo)員 、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、各 中隊(duì)輔導(dǎo)員等組成 。（3）、討論、制定葉城小學(xué)開展“二十四節(jié)氣與我同行”科普實(shí)踐活動(dòng) 活動(dòng)方案。（4）、召開全校師生開展“二十四節(jié)氣與我同行”科普實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。（5）、充分 利用學(xué)校的校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)學(xué)校宣傳走廊及家校 互動(dòng)等對(duì)開展“二十四節(jié)氣與我同行”科普實(shí)踐活動(dòng)的意義、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng) 的計(jì)劃、活動(dòng)的形式進(jìn)行廣泛的宣傳， 營造良好的活動(dòng)氛圍， 擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。（6）、向?qū)W生及家長派發(fā)宣傳

9、單及倡議書，宣傳本次活動(dòng)的內(nèi)涵和意義，以便 讓學(xué)生和家長都了解活動(dòng)的目的意義、 活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)的重要性， 爭取家長的理 解和支持。（二）活動(dòng)實(shí)施階段：1、“學(xué)一學(xué)” 二十四節(jié)氣基礎(chǔ)知識(shí) 學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣與我同行校本教材上相關(guān)知識(shí)的活動(dòng)。 各班利用興趣活動(dòng)課 及午會(huì)課分層學(xué)習(xí) , 有中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé) , 并要求學(xué)生在老師、 家長的指導(dǎo)下 , 利 用課余時(shí)間査找資料，學(xué)習(xí)有關(guān)二十四節(jié)氣的類別，農(nóng)業(yè)諺語，氣象諺語，節(jié)氣 諺語，節(jié)氣七言詩等相關(guān)知識(shí)。 通過對(duì)節(jié)氣相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)， 增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保 意識(shí)，熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，從而認(rèn)識(shí)到二十四節(jié)氣會(huì) 影響著千家萬戶的 衣食住行， 與人類生活及防災(zāi)救災(zāi)的重要

10、性和可行性，為活動(dòng)的開展做好充分 的準(zhǔn)備。讓學(xué)生帶著這些問題去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2、“做一做” 學(xué)會(huì)溫度計(jì)使用及制作植物名牌 在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)看溫度計(jì) , 堅(jiān)持每天記錄天氣和溫度學(xué)習(xí)單，在預(yù)報(bào)欄 上預(yù)報(bào)今、明天氣趨勢(shì)，并結(jié)合感冒指數(shù)、穿衣指數(shù)、運(yùn)動(dòng)指數(shù)、舒適度指數(shù)作 相應(yīng)的溫馨提示牌。 每個(gè)節(jié)氣制成一個(gè)氣溫曲線圖。 尋找每一個(gè)節(jié)氣盛開的植物 的花，認(rèn)識(shí)開花的植物， 并給掛牌。 尋找每個(gè)節(jié)氣出現(xiàn)的小動(dòng)物， 把它記錄下來。 每天上午， 各班的小小氣象員會(huì)將了解到的天氣情況寫入班級(jí)的氣象預(yù)報(bào)欄， 并 輻射到社區(qū)。3、“背一背” 節(jié)氣歌、氣象諺語，進(jìn)行知識(shí) 、朗誦賽 把收集到的節(jié)氣諺語，節(jié)氣歌，氣象農(nóng)業(yè)

11、諺語，氣象諺語，節(jié)氣七言詩等， 舉行知識(shí)競賽、節(jié)氣諺語比賽、朗誦比賽，贊美一年四季 、春夏秋冬 、二十四節(jié) 氣的美麗景色。4、“議一議” 氣溫與動(dòng)植物、人類生存環(huán)境的關(guān)系 氣溫與植物的展葉、 開花，動(dòng)物的出現(xiàn)和冬眠之間有什么密切關(guān)系？天氣變 暖和環(huán)境有什么關(guān)系？它和人類生存有什么關(guān)系？我們小學(xué)生該怎么辦？5、活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)結(jié)束，各班評(píng)出班“節(jié)氣小博士”三名；節(jié)氣知識(shí)競賽、氣象預(yù)報(bào)金點(diǎn) 子、節(jié)氣兒歌比賽一、二、三等獎(jiǎng)若干人，學(xué)校對(duì)在各項(xiàng)競賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)、進(jìn) 活動(dòng)小組等頒發(fā)獎(jiǎng)狀。 根據(jù)各班的總分評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)班級(jí)， 并對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行考 章活動(dòng)，凡是我校畢業(yè)的學(xué)生必須達(dá)到二十四節(jié)氣科普知識(shí)高級(jí)章。八、

12、可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案： 二十四節(jié)氣科普知識(shí)由于其知識(shí)的抽象性，學(xué)生在理解上可能有一定的困 難，為了讓這方面的知識(shí)更直觀一點(diǎn)，形象一點(diǎn)，將結(jié)合有關(guān)的音像資料、二十 四節(jié)氣健身操、二十四節(jié)氣科普知識(shí)考級(jí)棋，使之方便開展實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng)， 使學(xué)生在二十四節(jié)氣科普方面的知識(shí)能更豐富， 提高學(xué)生的觀測技能和科學(xué)素質(zhì)，從而提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，并形成學(xué)校的特色。九、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式：1、具體結(jié)果：（1）、在老師的指導(dǎo)下能初步學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)， 堅(jiān)持預(yù)測氣溫， 進(jìn)行天氣預(yù) 報(bào)，并學(xué)會(huì)繪制氣象曲線圖。（2）、收集節(jié)氣歌 ,，節(jié)氣諺語，古詩，風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識(shí)各節(jié)氣的農(nóng)事活動(dòng)， 學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)， 進(jìn)行二

13、十四節(jié)氣健身操操練、 二十四節(jié)氣科普知識(shí)考級(jí)棋的考 級(jí)和爭章活動(dòng)。（3）、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣中的七十二種植物， 學(xué)做植物名牌并給植物掛牌。 利 用各種形式宣傳二十四節(jié)氣科普知識(shí)，繼承發(fā)揚(yáng)非文化遺產(chǎn)。2、呈現(xiàn)方式：（1）、活動(dòng)照片、調(diào)查學(xué)習(xí)單、氣溫曲線圖、調(diào)查取得的資料、分析總結(jié)等 展示。（2）、活動(dòng)心得與感受的交流，植物的掛牌、二十四節(jié)氣健身操操練演示。（3）、活動(dòng)競賽結(jié)果：二十四節(jié)氣科普知識(shí)考級(jí)棋的初、中、高考級(jí)和爭二十四節(jié)氣特色章。參與實(shí)踐活動(dòng)的感想、金點(diǎn)子及收集的諺語、節(jié)氣歌等。九、效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式：本著公平、公正、科學(xué)的原則，結(jié)合新課改評(píng)價(jià)的思想與要求，注重激勵(lì)和 發(fā)展、注重教育與開發(fā)、

14、注重質(zhì)性評(píng)價(jià)，打破單一的量化評(píng)價(jià)形式。因此對(duì)學(xué)生 在活動(dòng)中的表現(xiàn)以及所得成果，采取師評(píng)、組評(píng)、自評(píng)相結(jié)合的方式。1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)（1）對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與人數(shù)、參與率、參與活動(dòng)的 鞏固率、學(xué)生參與態(tài)度等。（2）對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中地位評(píng)價(jià)，如學(xué)生的主體性、自主性、獨(dú)立性等方面。（3）培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)，如是否達(dá)到了培養(yǎng)目標(biāo)中的具體目標(biāo)，是否達(dá)到 了預(yù)計(jì)對(duì)學(xué)生的教育作用。2、對(duì)活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)（1）整個(gè)活動(dòng)過程是否具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、可操作性和服務(wù)性。（2）活動(dòng)是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的具體結(jié)果。（3）活動(dòng)是否達(dá)到了培養(yǎng)目標(biāo)中的具體目標(biāo)。3、活動(dòng)效應(yīng)評(píng)價(jià)，活動(dòng)是否具有普遍性、普及性和推廣性。4、安全工作評(píng)價(jià)，活動(dòng)中是否出現(xiàn)安全隱患和不安全因素以及排查、處理 情況。十、對(duì)青少年 “益智、養(yǎng)德 ”等方面的作用：1、本次“二十四節(jié)氣與我同行”科普實(shí)踐活動(dòng)以“生”為本，能明顯提高 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性， 具體表現(xiàn)在： 社會(huì)實(shí)踐課不再是虛設(shè)， 學(xué)生都要抓緊時(shí) 間上網(wǎng)或通過圖書管理系統(tǒng)、 校園網(wǎng)資源庫尋找有關(guān)資料。