小學綜合實踐活動《察探究活動15.帶著問題去春游(秋游)》優(yōu)質(zhì)課教案_19

1、探秘海寧潮主題研學活動行前指導(dǎo)課一、主題背景蘇霍姆林斯基認為：“第一批思維課不應(yīng)當在教室里，在教室的黑板上，而 要到大自然中去上大自然的美使知覺更加敏銳，喚醒創(chuàng)造性的思維，以獨特的體驗充實著語言。”在新中國成立 7070 年以來，家鄉(xiāng)海寧日新月異、猛進如潮。 一城故事一江潮，這一江潮水既彰顯了地方特色， 又蘊含了豐富的人文、科普知 識，是極其豐富、極富價值的研學資源。為此，探秘海寧潮是學生課堂知識的有 益補充。而小學高段學生已具備了初步的合作意識和資料搜集等自主學習能力， 他們對外出研學、親近大自然有著濃厚的興趣。二、活動目標1.1.設(shè)計思路：該活動突出講解指導(dǎo)、探究學習和實踐體驗相互融合，倡

2、導(dǎo)小組合作、任務(wù) 驅(qū)動和交流展示等綜合形式實踐運用。 讓學生分小組走出校園，走近錢塘江，了 解魚鱗石塘、錢塘江水文知識、錢江潮成因等方面的知識。通過討論、觀察、對 比、查閱、調(diào)查、動手體驗、報告撰寫、成果展示等一系列實踐活動，鍛煉學生 搜集整理信息、分析信息、提煉觀點的能力，幫助學生體驗生活并學以致用，養(yǎng) 成合作、分享、反思、進取等良好的品質(zhì)。2.2. 活動目標：(1) 了解魚鱗石塘的特點、錢塘江水文知識、海寧潮成因。(2) 通過實踐掌握海寧潮一路推進隨著地形變化而發(fā)生的狀態(tài)變化；通過 三球儀演示操作掌握錢江潮成因；通過望遠鏡觀察和計算掌握水文觀測的基本技 術(shù)。(3) 感受家鄉(xiāng)勞動人民的智慧和

3、工匠精神，體會猛進如潮的海寧精神。(4) 培養(yǎng)學生動手實踐、整理信息、合作探究等綜合實踐能力。三、活動安排根據(jù)本次活動的特點，我設(shè)計了“主題提出一一方案制定一一信息收集一 實踐探究一一成果展示”等五環(huán)節(jié)，并采取“學生動手，自主探究”為主，教 師引導(dǎo)、協(xié)助為輔，以活動為載體，以問題為主線，為學生搭建實踐體驗的平臺， 突出綜合實踐活動的自主性和探究性。在具體的活動過程中，主要有以下幾個階段：1.1.確定主題、制定方案2.2. 自主預(yù)習、信息收集3.3. 實踐探究、信息處理4.4. 總結(jié)評價、成果展示四、本課目標1.1.了解研學旅行，自主確定活動主題。2.2. 初步了解海寧潮，學習并提出問題。3.3

4、. 學習小組合作制定研學活動方案。五、本課主線： 確定主題一一提出問題一一成立小組一一制定方案一一評估 計劃 完善計劃六、活動準備：課前調(diào)查，學生對研學旅行的知曉度、對家鄉(xiāng)海寧可以研學 旅行的地方及特色的了解情況、研學旅行的意向等。七、活動過程（一） 互動導(dǎo)入，確定主題1 1活動互動：家鄉(xiāng)名片猜猜猜師：同學們，今年是新中國成立 7070 周年，在一代又一代海寧人的共同努力 下，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化， 有了一張又一張新名片。你是否認識它 們？2 2師生交流師：同學們，這么多的名片你對它們有過深入了解嗎？學生自主發(fā)言師：那我們怎樣去深入了解呢？你們有好辦法嗎？學生發(fā)言研學旅行是一種新的實

5、踐研究形式，把我們同學的實踐研究和旅行體驗結(jié)合 起來了，你們想不想去？3.3.確定主題師：如果讓你在剛才這些名片中選擇一個去進行深入的研究，你會對哪一個感興趣？學生自主發(fā)言師：看來很多同學對我們的海寧潮充滿了濃厚的興趣， 那這一次我們就先走 進鹽官，探秘海寧潮，好嗎？（二） 激發(fā)興趣，提出問題1.1.觀看視頻，引發(fā)思考師:海寧潮到底有哪些我們不知道的事情呢？我們來看一組照片，仔細觀察，你看到了什么？你還想知道什么？學生觀看，思考2.2. 互動交流，提出問題誰來說說？學生交流，教師將學生的困惑記錄在黑板上。（預(yù)設(shè)： 海寧潮為什么這么大？海寧潮是怎么形成的 ？魚鱗石塘怎么建筑起 來？喇叭口的形成？

6、潮水為什么那么渾濁？海寧潮有多少年的歷史？有哪些名 人來過鹽官觀潮？）3 3問題歸類，選擇課題師：再來看看同學們提出來的問題， 大家發(fā)現(xiàn)沒有，有些問題其實可以歸到 一起的。教師帶領(lǐng)歸類：潮的成因、潮的種類、潮與江水、潮與海塘、潮與名人師：這樣的話，我們把這些問題一共歸成了 5 5 類，分別是：同學們，問題就是我們可以研學旅行中去研究的課題，當然，為了讓我們的研究更加深入，老師建議我們一個小組重點研究一個課題，好不好？（三） 分組討論，制定計劃1 1分組定選題我們先來分小組，按現(xiàn)在的座位是否需要調(diào)整？沒有就按自然小組。下面確定組長，各組自定組長。接下來請組長召集，馬上選定你們準備研究的課題，可以

7、與其他組不同，也 可以相同。組長上臺匯報選題，領(lǐng)選題牌。好，有了課題，我們就有了研究的方向，但光有方向夠不夠？你們覺得在我們還需要做什么準備？制定計劃2.2. 分組定計劃好，這是今天我們要做的計劃表，定計劃時有什么注意點要提醒大家的？ 預(yù)設(shè)：根據(jù)特長分工，大家一起參與，活動內(nèi)容設(shè)計要按先后順序等。（下次課預(yù)設(shè)：為了使我們的計劃更有針對性，我們今天請來了下次研學旅 行的導(dǎo)師們，請他們協(xié)助各小組制定活動計劃。介紹研學導(dǎo)師、家長：技校的老 師，以指導(dǎo)潮的成因為主；少年宮老師，以指導(dǎo)潮與水文為主，少年宮老師，以 指導(dǎo)潮與海塘為主，少年宮老師：以指導(dǎo)潮的種類為主，家長：以指導(dǎo)潮的影響 力為主。）要求：下

8、面開始定計劃，音樂?；顒咏Y(jié)束，每組安排 2 23 3 名小組代表介紹 計劃書。紫微小學“探秘海寧潮”研學活動計劃 班級:小組名稱組長小組成員及分工姓名主要任務(wù)姓名主要任務(wù)研究主題研究重點研究難點活動步驟活動內(nèi)容活動地點活動 1 1活動 2 2活動 3 3活動 4 4活動 5 5成果形式注意事項實地研學資源推薦：四個研學課程內(nèi)容選擇（紙質(zhì)課程資料提供給學生供選 擇）成果形式推薦參考：1 1每人撰寫研學體會一篇；2 2合力完成研學報告撰寫；3 3 制作匯報的 PPTPPT3.3. 學生制定計劃，教師巡視指導(dǎo)。（四）計劃評估，完善計劃1 1 各小組匯報同學們，你們覺得這個方案有什么好的地方？是否可行？可能會遇到哪些困 難？關(guān)注計劃的可行性和可能遇到的困難。師生評價（導(dǎo)師點評），提出改進意見。2.2. 各小組修改，完善方案。3.3. 教師總結(jié)，提出后續(xù)活動。今天我們初步完成了研學活動的計劃制定，大家覺得除了制定計劃，我們的 研學旅行還需要做哪些準備工作？列出準備清單、制定安全須知、回去大家可以進一步查閱資料，了解自己所要研究的內(nèi)容；也可以進一步完善自己小組的計劃， 下一節(jié)課我們將要檢閱各個小組的準