彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)(共9頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上8彩色的夢(mèng)妙析教材這是一首兒童詩(shī)，充滿了智慧和童心。詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來(lái)朗朗上口；作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動(dòng)、形象，彰顯出語(yǔ)言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。通過(guò)這首詩(shī)歌，我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心。學(xué)情分析著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“每一個(gè)兒童，都是一個(gè)詩(shī)人。”正處于想象力豐富的二年級(jí)學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌有異常濃厚的興趣，能借助自己的想象力融入課文學(xué)習(xí)之中。教學(xué)建議引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主獨(dú)立的讀書，把課文讀正確，讀流利，讀出感情。要充分注意到課文的體裁特點(diǎn)，讓學(xué)生邊讀邊想象，要重視形象感悟、整體把握。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1會(huì)認(rèn)9個(gè)生

2、字，會(huì)寫9個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)小作者用鉛筆畫出的彩色的夢(mèng)。3仿照詩(shī)歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫些什么?！具^(guò)程與方法】引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣?！厩楦?、態(tài)度價(jià)值觀】有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年幸福快樂的生活和美好的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)小作者用鉛筆畫出的彩色的夢(mèng)。難點(diǎn)1仿照詩(shī)歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫些什么。2引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興

3、趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字詞卡，多媒體課件。學(xué)生：用彩色鉛筆畫的作品。課時(shí)安排2課時(shí) 第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫“彩、夢(mèng)、森、拉”4個(gè)生字。2朗讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫“彩、夢(mèng)、森、拉”4個(gè)生字。2朗讀課文，想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)。難點(diǎn)用自己的話說(shuō)一說(shuō)彩色鉛筆畫出的夢(mèng)。三、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫，在小組內(nèi)評(píng)選。2請(qǐng)?jiān)u選上的學(xué)生介紹下自己的作品。3導(dǎo)入新課。同學(xué)們用彩色鉛筆畫出了各種各樣的夢(mèng)，多美??！其實(shí)，彩色鉛筆也有夢(mèng)呢！就像我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的課文彩色的夢(mèng)，大家想讀嗎？四、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1初讀課文，圈出下列生字：盒聊坪郁

4、囪般精叮嚀(1)同桌對(duì)一對(duì)，認(rèn)一認(rèn)。(2)指認(rèn)生字。(3)針對(duì)學(xué)生易讀錯(cuò)的字，教師予以訂正。(4)“開火車”認(rèn)字。2這些字在課文中和誰(shuí)是好朋友？再畫一畫。(圈出帶有這些字的詞語(yǔ))(1)出示：鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪精靈叮嚀(2)指名讀，齊讀。3讀含有生字的句子，你還認(rèn)識(shí)這些字嗎？他們躺在鉛筆盒里聊天。大塊的草坪，綠了。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。還有紫葡萄的叮嚀五、再讀課文，了解課文大意1聽錄音，說(shuō)說(shuō)這首兒童詩(shī)共有幾小節(jié)。2用自己的話說(shuō)說(shuō)每一小節(jié)寫了什么。第一小節(jié)：彩色鉛筆的自述。第二小節(jié)：彩色鉛筆畫了草坪、野花、天空。第三小節(jié)：

5、彩色鉛筆畫了森林、雪松、小鳥、小屋、太陽(yáng)。第四小節(jié)：彩色鉛筆畫給我?guī)?lái)的彩色夢(mèng)境，里面什么都有。3你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)彩色鉛筆畫出的夢(mèng)嗎？(教師提示：結(jié)合詩(shī)歌每小節(jié)的內(nèi)容來(lái)說(shuō))4學(xué)生用自己的方式自讀詩(shī)歌。六、指導(dǎo)寫字1出示生字“彩、夢(mèng)、森、拉”。2為這些字找拼音朋友和詞語(yǔ)朋友，寫在書上。(注音再組詞)3觀察這些字，說(shuō)一說(shuō)這些字的結(jié)構(gòu)及書寫時(shí)要注意的地方。(小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō))4你有什么好辦法把這些字寫得又快又規(guī)范。(學(xué)生自由說(shuō)，教師總結(jié)方法)5學(xué)生跟隨老師書空。6在書中田字格里描紅、臨寫。七、課堂小結(jié)1抽讀生字卡片，復(fù)習(xí)生字。2和同桌讀一讀課文。八、梳理板書彩色的夢(mèng) 彩夢(mèng)森拉 第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1

6、會(huì)寫“結(jié)、蘋、般、精、靈”5個(gè)生字。2朗讀課文，能用合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)讀出詩(shī)中充滿童趣的想象畫面。3能用幾句話寫下自己想用彩色鉛筆畫什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫一寫。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1會(huì)寫“結(jié)、蘋、般、精、靈”5個(gè)生字。2朗讀課文，能用合適的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)讀出詩(shī)中充滿童趣的想象畫面。難點(diǎn)能用幾句話寫下自己想用彩色鉛筆畫什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫一寫。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)生字卡片：玩猜字游戲。2指名分節(jié)讀課文。四、精讀課文1學(xué)習(xí)第1小節(jié)。(1)分組討論：想一想“他們躺在鉛筆盒里聊天”中的“他們”指誰(shuí)，“有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬”又是指誰(shuí)？(2)指導(dǎo)朗讀。“一打開，就在白紙上跳蹦”要讀得歡快、喜悅?！?/p>

7、跳蹦”是指什么？(指名做動(dòng)作)2學(xué)習(xí)第2、3小節(jié)。(1)自讀這兩小節(jié)，用鉛筆在文中畫出小作者所畫出的景色。(2)從這些景物描寫中你明白了什么？草坪綠了野花紅了天空藍(lán)了(這些景物是用不同顏色的鉛筆畫出來(lái)的。)(3)這兩小節(jié)中哪處最讓你喜歡？教師示范：我最喜歡“小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)，又大又紅”這句話真美??！太陽(yáng)能結(jié)在小屋的煙囪上，畫筆真是太神奇了。學(xué)生仿說(shuō)。3學(xué)習(xí)第4小節(jié)。(1)齊讀第4小節(jié)。(2)說(shuō)一說(shuō)第4小節(jié)有幾句話。(3)第1句話寫了什么？彩色鉛筆是大森林的精靈，這句話把_比作_。(4)第2句又寫了什么？“水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的叮嚀”，你覺得是在說(shuō)什么呢？(5)省略號(hào)表示什么？(6)指導(dǎo)朗讀。4仿寫詩(shī)。(1)同學(xué)們，彩色鉛筆真是無(wú)所不能呀。我們也能用彩色鉛筆畫出許多神奇的畫面，課前我們已經(jīng)畫過(guò)了，那么現(xiàn)在，你還想用彩色鉛筆畫什么呢？把你想畫的內(nèi)容試著用我們剛才學(xué)習(xí)的第2、3小節(jié)的形式說(shuō)給大家聽，好嗎？(2)出示第2、3小節(jié)的詩(shī)歌。(3)指名學(xué)生發(fā)言。(4)請(qǐng)學(xué)生將自己想寫的內(nèi)容填在課后的橫線上，利用投影展示優(yōu)秀作品。五、指導(dǎo)寫字1出示要求會(huì)寫的字。2指名分別讀出要求會(huì)寫的生字的字音。3四人小組合作分析字形，交流記憶方法。4小組代表匯報(bào)記字方法。5教師補(bǔ)充記憶方法。6讓學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫，然后教師重點(diǎn)指導(dǎo)。7學(xué)生練習(xí)