《12小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12*小木偶的故事教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)語(yǔ)文高玉仙課型： 略讀課 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。2、能積累運(yùn)用文中形容表情的詞語(yǔ)復(fù)述、續(xù)編故事。3、知道生活中，光會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的道理教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，續(xù)編故事。教學(xué)難點(diǎn) ：準(zhǔn)確把握小木偶被曲解后的內(nèi)心活動(dòng)，提高閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些有關(guān)木偶的資料，了解什么是木偶。教學(xué)時(shí)間 ： 1 課時(shí)表演導(dǎo)入1、今天我請(qǐng)大家當(dāng)一回演員，看看誰(shuí)能表演出這些詞語(yǔ)表示的表情。得意洋洋、眉開眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、大吃一驚、目瞪口呆、愁眉苦臉 , )2、你怎么看待這些表情 ?你最喜歡哪種表情？3、師小結(jié)：是啊！我們每個(gè)人都有豐富的表情

2、，喜、怒、哀、樂，樣樣都會(huì)。但我們都喜歡“笑” ，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們?cè)鲞M(jìn)友誼 , 笑多重要呀！可是，如果大家只 會(huì)“笑”這一種表情，那又會(huì)是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，讓我們讀 一讀小木偶的故事 ，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識(shí)。一、出示目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。2、能積累運(yùn)用文中形容表情的詞語(yǔ)復(fù)述、續(xù)編故事。3、知道生活中，光會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的道理。二、自主學(xué)習(xí)1、交流課前預(yù)習(xí)情況：木偶是什么？2、自由讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。3、檢查初讀情況。出示詞語(yǔ)，指名讀。開火車讀課文。師過渡：看來(lái)，大家已經(jīng)把字詞方面的“攔路虎”掃除了，下面

3、 我們就進(jìn)一步來(lái)研讀課文。三、梳理疑惑1、自讀課文，思考：小木偶身上發(fā)生了什么事？讀了課文以后，你了解了什么？有什么感受？小組討論。2、全班交流。相機(jī)板書：只會(huì)笑（畫笑臉） 、被搶、熊警察不相 信、頭疼、小兔子、老婆婆說他撒謊（不信）3、重點(diǎn)指導(dǎo)：課文最后一句“笑是很重要的。不過，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 ”你體會(huì)到了什么？（自由說，并從文中找出證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。 ） 四、合作交流生小組合作學(xué)習(xí)1、從哪里看出“只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”？重點(diǎn)句：“那是我的，我的，我的！ ”小木偶尖叫。2、引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)“我的”“尖叫”中，聯(lián)系上下文體會(huì)小木偶內(nèi)心的憤怒。指導(dǎo)感情朗讀。小木偶委屈極了！可是有什

4、么辦法呢？ , ”3、讀這句話時(shí)，你好像看到了什么？（小木偶的委屈、無(wú)奈、憤怒，還有可能身上已經(jīng)傷痕累累）再次有感情地讀這句話。腦袋疼?！毙∧九继痤^，笑嘻嘻地回答。嘻。裝得一點(diǎn)都不像！ , ” 腦袋很疼?！毙∧九歼€是一副笑嘻嘻的表情。真不像話，連小木頭人都學(xué)著撒謊！ ”4、組內(nèi)分角色朗讀對(duì)話。從對(duì)話中，你體會(huì)到什么？（小木偶內(nèi)心的痛苦、傷心。）小組分角色讀讀 11-30 節(jié)師小結(jié)：因只會(huì)笑，小木偶受盡委屈，漂亮的紅背包被搶走，熊 警察卻不信 ; 小木偶頭疼得厲害，小兔子和老婆婆卻說是撒謊。唉！ 好可憐的小木偶呀！五、精講歸納1、如果你是小木偶，這時(shí)候你的心情是怎樣的？小木偶的痛苦、傷心被小女

5、巫用鼻子聞出了。請(qǐng)聽聽他們的對(duì)話。分角色讀。（同桌對(duì)讀、師生合作演）2、表演過程中，教師故意問“小木偶” ：啊，可憐的小木偶，你 現(xiàn)在最大的愿望是什么？在演到小女巫送表情部分時(shí)， 教師說：是呀 只有一種表情哪成啊。小木偶啊，我把人類所有的表情都送給你！并 一邊在空中點(diǎn)幾下，一邊說： “給你，這是著急！給你，這是憤怒！ 給你，這是生氣！ ,3、口頭完成練習(xí)： 小木偶擁有人類所有的表情， 那會(huì)是怎樣呢？ 請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里給小木偶填上體現(xiàn)他真實(shí)的表情或心情的詞語(yǔ)。那是我的，我的，我的！ ”小木偶（ ）地尖叫。腦袋疼。”小木偶抬起頭，（ ）地回答。腦袋很疼?！毙∧九际且桓保?）的表情。是，而且越來(lái)越疼了。 ”小木偶（ ）地說。六、鞏固提升1、假如你遇見當(dāng)初做小木偶的那個(gè)老木匠， 你會(huì)對(duì)他說些什么？ 由小木偶的遭遇我們得到一個(gè)結(jié)論： 笑很重要， 但只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的。（板書）讓我們?cè)賮?lái)看課文的最后一段話。2、齊讀最后一句話。聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。3、小結(jié)：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。誰(shuí)要是不會(huì)笑，就無(wú)法體驗(yàn)生活中的快樂。 但生活又是復(fù)雜的， 是豐富多彩的， 除了一些高興的事以外，還有一些傷心的事。酸甜苦辣、喜怒哀樂都 需要我們用真情、用不同的方式去經(jīng)歷、去面對(duì)，這樣才是完整的生活。4、在藍(lán)鼻子小女巫的幫助下，小木偶擁有了人類所有的表情，后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢？