《動物的運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、動物的運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1. 說明動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。2. 描述運(yùn)動系統(tǒng)的組成及骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。3. 說出運(yùn)動對動物生存的意義。（二）能力目標(biāo)1通過觀察某種脊椎動物的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯推理能力。2通過小組間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作交流能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1認(rèn)同生物體的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。2關(guān)注運(yùn)動系統(tǒng)的健康，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識和習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)1.運(yùn)動系統(tǒng)的組成。2骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)作配合完成運(yùn)動的過程。三、教學(xué)難點(diǎn)骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)作配合完成運(yùn)動的過程。四、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)的

2、圖片、視頻、PPT新鮮的豬的關(guān)節(jié)、完整的雞翅（已除去羽毛和皮膚）、鑷子、剪刀及學(xué)案。五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入課堂教學(xué)關(guān)節(jié)1 .展示各種動物的圖 片，組織學(xué)生說出動物 運(yùn)動的意義。2 .播放“動物的運(yùn)動 方式”視頻，引導(dǎo)學(xué)生 說出：不同動物的運(yùn)動 方式不同，不同動物的 運(yùn)動器官也不同。3 設(shè)疑：動物是怎樣 通過運(yùn)動器官完成各 種動作的呢？今天，我 們將以哺乳動物為例， 進(jìn)行探究、學(xué)習(xí)第二章 第一節(jié)動物的運(yùn)動。(一) 以哺乳動物為 例，認(rèn)識運(yùn)動系統(tǒng)的組 成1 組織學(xué)生活動：體 驗(yàn)屈肘和伸肘動作，想 一想，這個(gè)動作有哪些 結(jié)構(gòu)參與？如果肘關(guān) 節(jié)受傷了，還能正常完 成這些動

3、作嗎？如果 相應(yīng)的部位發(fā)生骨折 或肌肉拉傷了呢？引導(dǎo)學(xué)生答出：哺乳動 物的運(yùn)動系統(tǒng)主要是 由骨、肌肉和關(guān)節(jié)構(gòu)成 的。任何一個(gè)動作的產(chǎn) 生都離不開骨、關(guān)節(jié)和 肌肉的密切配合。2 組織學(xué)生進(jìn)行探究 活動，活動方案如下。(1 )觀察教材家兔骨 骼圖，說出前肢和后肢 分別由哪些骨組成，完 成學(xué)案第一題。小組討 論：骨在運(yùn)動中起什么 作用？(2)取豬的關(guān)節(jié)，用 兩手握住兩側(cè)骨使關(guān) 節(jié)轉(zhuǎn)動，了解關(guān)節(jié)的靈 活性，然后對照教材模 式圖剖開關(guān)節(jié)，觀察關(guān) 觀察圖片，思考回答。 觀看視頻，思考回答。進(jìn)行活動體驗(yàn)，觀察、 思考、回答問題。以小組為單位，進(jìn)行探 究活動，完成思考題， 填寫學(xué)案?？匆曨l，進(jìn)一步認(rèn)識關(guān) 節(jié)的

4、結(jié)構(gòu)。小組代表發(fā) 言，匯報(bào)觀察結(jié)果。認(rèn)識人體四肢的關(guān)節(jié)， 根據(jù)生活常識找出容 易受傷的關(guān)節(jié)及相應(yīng) 的保護(hù)方法。 匯報(bào)觀察結(jié)果。 在學(xué)案上完成骨、 和肌肉三者的關(guān)系圖 并展示畫圖情況。 在筆記上畫概念圖。 觀看視頻，理解運(yùn)動產(chǎn) 生過程。體驗(yàn)“伸肘”和“屈肘” 過程，理解骨骼肌之間 的協(xié)做關(guān)系。思考，總結(jié)和聆聽。 觀察、思考、回答，理 解運(yùn)動的產(chǎn)生需要多 種系統(tǒng)的共同參與。復(fù)習(xí)舊知識，弓I入新 課。人體自身就是好的教 具，通過自身的活動、 感受、觀察，獲得感性 知識。以觀察實(shí)物、討論、交 流的形式進(jìn)行探究學(xué) 習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能 力、合作能力和交流能 力以及學(xué)習(xí)興趣，提高 課堂的有效性。培養(yǎng)學(xué)生的

5、觀察能力 和交流能力。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí) 際的能力。用視頻解決觀察“關(guān) 節(jié)”結(jié)構(gòu)的難點(diǎn)，用填 圖的形式強(qiáng)化認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己身 上的關(guān)節(jié)，掌握關(guān)節(jié)的 名稱。增強(qiáng)保護(hù)關(guān)節(jié)的意識。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 和交流能力。用概念圖的形式總結(jié) 運(yùn)動系統(tǒng)的組成，幫助 學(xué)生梳理知識。通過多媒體，及時(shí)強(qiáng)化 認(rèn)識。通過親自完成具體的 動作，獲得感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)、觀察、 敘述的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá) 的能力。節(jié)的結(jié)構(gòu)，并完成學(xué)案 第二題。用鑷子撕開關(guān) 節(jié)囊，用手指觸摸關(guān)節(jié) 軟骨及腔內(nèi)的液體，有 什么感覺？分析關(guān)節(jié) 對運(yùn)動的意義。（3）取一個(gè)完整的雞 翅（已除去皮膚），觀 察肌肉，識別肌腹和肌 腱。觀察肌肉

6、是怎樣附 著在骨上的？ 一組肌 肉的兩端是附著在同 一塊骨上，還是分別附 著在不同的骨上？小 組討論：這種附著方式 對運(yùn)動有什么意義？ 觀察肌肉、關(guān)節(jié)及骨三 者的位置關(guān)系。請小組 討論并以簡圖的形式 表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉的 位置關(guān)系，同時(shí)完成學(xué) 案第三題。3 .探究活動的實(shí)施過 程如下。（1 ）觀察教材家兔骨 骼圖，說出前肢和后肢 分別由哪些骨組成。指 導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的身 體找出人體的上肢骨 和下肢骨。展示骨連接圖片，介紹 骨與骨之間的連接類 型：不活動的骨連接、 半活動的骨連接和活 動的骨連接（關(guān)節(jié)）。（2）組織學(xué)生觀看“豬 的關(guān)節(jié)”視頻，并進(jìn)行 實(shí)物觀察，在了解關(guān)節(jié) 的靈活性后，對照教材 模

7、式圖剖開關(guān)節(jié)，觀察 關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。分析概括 關(guān)節(jié)對骨運(yùn)動的意義 及關(guān)節(jié)的特點(diǎn)（既牢固 又靈活）。分析大吊車的哪些部 位相當(dāng)于關(guān)節(jié)？ 組織學(xué)生活動“找出人 體四肢的關(guān)節(jié)”，使學(xué) 生明確：上肢有肩關(guān) 節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、 指關(guān)節(jié)；下肢有髖關(guān) 節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、 趾關(guān)節(jié)。分析進(jìn)行體育運(yùn)動時(shí)， 哪些關(guān)節(jié)容易受傷？ 我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)關(guān) 節(jié)？（3）取一個(gè)完整的雞 翅（已除去皮膚），觀 察肌肉，識別肌腹和肌 腱。觀察肌肉是怎樣附 著在骨上的？ 一組肌 肉的兩端是附著在同 一塊骨上，還是分別附 著在不同的骨上？這 有什么意義？ 展示人體骨骼肌分布 圖，介紹附著在骨骼上 的肌肉叫骨骼肌，成人 體內(nèi)大約有600多

8、塊骨 骼肌，約占體重的40% 展示骨骼肌的結(jié)構(gòu)圖， 介紹骨骼肌內(nèi)還含有 血管和神經(jīng)，說明一塊 骨骼肌就是一個(gè)器官。 說明骨骼肌具有受刺 激而收縮的特性。展示上臂肌肉圖，引導(dǎo) 學(xué)生觀察：骨、關(guān)節(jié)和 肌肉三者在位置上有 什么關(guān)系？你能用簡圖的形式表示三者的 關(guān)系嗎？（組織學(xué)生將 三者的關(guān)系圖畫在學(xué) 案上，找學(xué)生代表到黑 板上畫圖展示） 4 .師生共同總結(jié)“運(yùn) 動系統(tǒng)的組成”概念圖并板書。（二）骨、關(guān)節(jié)和肌肉 的協(xié)調(diào)配合1 .播放“骨骼肌的協(xié) 作作用”視頻，說明運(yùn) 動的形成是由骨、骨骼 肌和關(guān)節(jié)共同完成的。2 .組織學(xué)生做屈肘和 伸肘動作，明確肱二頭 肌和肱三頭肌的配合 關(guān)系。屈肘時(shí)，肱二頭肌 收

9、縮_，肱三頭肌舒張。_ 伸肘時(shí)，肱二頭肌 舒 張，肱三頭肌收縮 。3說明：一個(gè)動作的 產(chǎn)生至少是由兩組肌 肉協(xié)調(diào)配合完成的。因 為骨骼肌只能收縮牽 拉骨，而不能推開骨。 要想讓骨恢復(fù)原位，必 須要靠另一組肌肉的 收縮牽拉。4 .帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動 產(chǎn)生的過程：神經(jīng)刺激 肌肉收縮骨繞關(guān) 節(jié)運(yùn)動。（三）運(yùn)動系統(tǒng)與其他 系統(tǒng)的聯(lián)系1 .請同學(xué)們仔細(xì)觀察 運(yùn)動的產(chǎn)生過程，思 考：動物的運(yùn)動僅靠運(yùn) 動系統(tǒng)完成嗎？（引導(dǎo) 學(xué)生答出還需要神經(jīng) 系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)）2 .質(zhì)疑：我們在運(yùn)動 時(shí)，呼吸和心跳都會加 快，這是為什么？幫助 學(xué)生理解運(yùn)動過程需 要多種系統(tǒng)的共同參 與。及時(shí)總結(jié)，加深記憶。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動系

10、統(tǒng)的健康。課堂小結(jié)1 .播放視頻小結(jié)。2 .提示積極運(yùn)動有利 于提高各系統(tǒng)的機(jī)能， 觀看視頻, 表達(dá)交流。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體 育鍛煉。課堂練習(xí)出示練習(xí)題，組織回 答、點(diǎn)評。思考、交流。及時(shí)強(qiáng)化、反饋。布置課外活動請冋學(xué)們在課后參考 教材“試一試”，制作 肌肉牽動骨運(yùn)動的模 型。其中：2-3塊硬紙板代表骨；適當(dāng)長度的松緊 帶一一代表肌肉；幾個(gè)工字釘一一代表 關(guān)節(jié)。利用課余時(shí)間完成小 制作，體驗(yàn)肌肉牽動骨 運(yùn)動的過程。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力， 激發(fā)學(xué)生的興趣，鞏固 所學(xué)知識。（一）觀察教材“家兔的骨骼”圖片，識別并填寫家兔四肢骨的名稱，匯報(bào)觀察結(jié)果粉學(xué)案家兔的骨«（二）觀察教材（三）請標(biāo)注圖中指示線所代表的結(jié)構(gòu)名稱，并在圖的右側(cè)以簡圖形式表示出骨、關(guān)節(jié) 和肌肉在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系。骨、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系簡圖（四）知識鏈接1.骨骼是由多塊骨連接而成的，骨