北風(fēng)和小魚王琪

1、北風(fēng)和小魚（第一課時）河濱路小學(xué)王琪教學(xué)目標(biāo)：1能用普通話正確、流利、較有感情地朗讀課文。2初步了解課文主要內(nèi)容，能感受冬天自然事物發(fā)生的變化。 3學(xué)習(xí)本課生字“和、知、口、面” 。教學(xué)重難點：通過多種形式的朗讀， 讓學(xué)生感受語言文字的美。 引導(dǎo)學(xué)生理解課文所表達 的情感。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1小朋友喜歡猜謎嗎 ?今天老師給大家來玩猜謎語的游戲。 第一個： 花兒見 了點點頭，樹兒見了搖搖頭，水兒見了起波浪，云兒見了就溜走。生：風(fēng)。師： 是呀！冬天刮起的風(fēng)特別寒冷，那就是北風(fēng)（伸出小手，和老師一起寫：北風(fēng)） 第二個：有頭沒有頸，有尾沒有毛。有翅卻難飛，常在水中游。評：真是猜謎高 手！

2、（ 和我一起寫：小魚。 ）2北風(fēng)，小魚原本是沒有聯(lián)系的兩個詞，要把這兩樣事物連起來，中間可 以用一個“和”字?！昂汀笔墙裉煲獙W(xué)的生字， “和”字怎樣記？伸出小手跟著老 師一起寫，認真地把它記在心里。3誰能把課題連起來讀一讀呢？如果把我 、你連起來該怎么說？太陽、 月 亮呢？二、讀準(zhǔn)生字，讀通課文，整體感知 1那北風(fēng)在天上吹，小魚在河里游，它們之間會發(fā)生什么故事呢？讓我們 快點走進課文中去吧。請小朋友們輕輕地把書翻到第 11 課，捧起來認真讀，遇 到不認識的字拼拼上面的音節(jié)。2小朋友們讀得多認真呀！敢不敢接受老師的檢查？3檢查（1）先和田字格里的生字寶寶打招呼吧。指名讀小老師領(lǐng)讀齊讀（2）你們的

3、認字本領(lǐng)真強！那這些詞寶寶你們會讀嗎？自由讀開火車 讀齊讀（3）讀得真棒！那拼音去掉還能讀得這么棒嗎？指名讀小老師領(lǐng)讀 4小朋友們真了不起，一會兒就把這么多生字都認識了?，F(xiàn)在把這些生字 詞送回課文中吧。現(xiàn)在我們合作著來把這篇課文讀一遍。 【指名分小節(jié)讀課文】 其他小朋友們呀，耳朵專心聽，眼睛仔細看。5過渡：小朋友們讀得真棒，把掌聲送給他們吧！聽了老師的表揚，我發(fā) 現(xiàn)，有的小朋友小嘴合不攏，頭也晃起來了，看著你們這樣，老師想起一個詞 “得意”【板書：得意】（1）什么叫得意呀？（很高興、很驕傲，覺得自己很了不起）（2）你什么時候“得意”過？為什么事得意？（3）讓我們得意地來讀讀這個詞。（4）我們的

4、故事里有一個得意的小北風(fēng)，課文里兩次寫到了它很“得意” ， 請小朋友趕快找出來吧。（5）交流，出示。齊讀這兩句話。三、精讀第一自然段1什么事讓北風(fēng)這么得意呢？你們聽它來了， 【播放課件：北風(fēng)呼呼聲】 你看到的北風(fēng)是什么樣子的？指導(dǎo)學(xué)生看圖，把話說完整。2你能學(xué)一學(xué)北風(fēng)的樣子嗎？ 【出示：北風(fēng)呼呼地吹著?！空l來讀好這句話？ 老師覺得你讀得還不夠，北風(fēng)還不夠大，誰再來試試！ 讀得真好，老師好像看見那北風(fēng)瞪著眼，皺著眉、鼓著嘴向我們吹來呢！ 一起讀一讀！3北風(fēng)呼呼地吹來，它吹向了哪里？它們又有了什么變化 ? 請小朋友們自 由讀課文的第一自然段，在課文中找一找。4讀后交流：（1）北風(fēng)吹向了哪里？誰會填

5、？出示：北風(fēng)吹向了（） 、（）和（）。（2）它們怎么樣了？北風(fēng)向草地吹一吹（引讀） 【出示句子：它向草地 吹一吹，青草變了顏色。 】原來的草地是怎樣的？（碧綠碧綠、綠油油）現(xiàn)在變 成了什么樣的呢？（枯黃）表揚：你積累的詞語可真豐富！北風(fēng)的威力可真大呀， 誰來讀一讀這一句 ?哎呀，小草被吹得都東倒西歪了。 誰再來讀？（3）北風(fēng)又吹向了梧桐樹，梧桐樹怎么樣？（生答）師：梧桐樹一般長在 道路的兩邊，高大茂盛。它為人們擋住陽光，為人們帶來清涼?，F(xiàn)在北風(fēng)一吹， 梧桐樹枯黃的葉子一片一片地落下來了， 最后只剩下光禿禿的樹干了。 這北風(fēng)太 厲害了！誰來讀一讀這一句呢？男生讀。（4）快看，北風(fēng)又吹向了鳥兒，鳥

6、兒怎么了？【出示圖片】指名表演：誰 能用動作來表演一下這只怕冷的小鳥。 問生：小鳥，你為什么要躲進鳥窩??？ 【指 名說：因為北風(fēng)太冷了， 我快受不了】 小鳥，怪不得你要躲起來呀！【點紅“躲”】 （3）這只怕冷的小鳥，你來讀一讀這一句。女生讀一讀！ 5小朋友們，北風(fēng)只是呼呼地吹了吹，小草就枯黃了，樹葉也落了，小鳥 都躲了起來，你們覺得北風(fēng)怎么樣?。浚ū憋L(fēng)很厲害，北風(fēng)很兇猛，北風(fēng)太可怕 了）說得真好，讓我們連起來讀，讀出北風(fēng)的厲害。師生合作讀第 1 段，齊讀。6擴展練習(xí)： 北風(fēng)除了吹向草地、 梧桐樹、 小鳥，它還會向誰吹一吹？ （小 花、清水、小狗、小朋友、老奶奶）【出示句式】點評：你真會動腦筋！

7、你了解的知識真多！你真是個聰明的孩子！四、學(xué)習(xí)第二自然段1過渡：小朋友，北風(fēng)太厲害，大家都怕它 ,所以它 【引讀第二自然段， 課件出示2現(xiàn)在小朋友該知道北風(fēng)一開始為什么得意了吧！ “大家都怕我！”這個“都”可以換成什么字？ 誰有本事讀出北風(fēng)的得意來？指名讀。老師覺得你還不夠得意，“哈哈 ”聲音要響亮一點，誰再試試？ 多么得意的北風(fēng)呀，讀得真好！ 你到前面來，大家看看他的表情是怎樣的？ 3讓我們一起來做做這個得意的北風(fēng)。齊讀這句話。 過渡：青草、梧桐樹、鳥兒都怕北風(fēng)，可是，課文中的小魚可不怕它呢，后 面的故事我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。下面又到了寫字時間。六、學(xué)習(xí)生字：口、和、知 1【出示：口、和、知】讀一讀。2仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？【 “口”的變化】 誰會寫“口”？（1）指名書空。（ 2）寫這個字要注意什么？【豎和橫折稍微往里收一點】（ 3）范寫。 “和”字寫過了，我們來看“知” 。（1） 這兩個字長得真像，你有辦法區(qū)分它們嗎？【和的左邊是“禾” ，“知” 的左邊是“矢”】（2）“知“字怎樣寫？（3）范寫，“矢”和“禾”一樣，都特別懂得謙讓，當(dāng)家里來了客人“口”時，