制作圖文并茂的電子賀卡教學(xué)設(shè)計

1、制作圖文并茂的“電子賀卡 ”教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：能夠熟練地在 word 文件中插入圖片、藝術(shù)字、文本框等對象，并進一步掌握以上對象的格式設(shè)置。2、能力目標(biāo)：了解圖文混排技術(shù)，會制作簡單的由文字、圖片、藝術(shù)字及其特殊效果組成的電子賀卡。3、素質(zhì)目標(biāo)：利用 Word 中的基本操作解決實際問題；培養(yǎng)學(xué)生處理信息和自主探索學(xué)習(xí)的能力。4、情感目標(biāo)：通過感受探索的過程， 培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、 創(chuàng)新精神， 進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)制作電子賀卡，激發(fā)學(xué)生對老師的敬愛之情?！窘虒W(xué)重難點】1、教學(xué)重點：在 Word 中插入圖片及圖片格式的設(shè)置方法；藝術(shù)字的插入方法及其格式設(shè)置

2、。2、教學(xué)難點：在Word 中插入圖片；選擇適當(dāng)?shù)膱D片繞排方式。【教學(xué)對象分析】1、學(xué)生的一般特征：初一學(xué)生邏輯思維處于優(yōu)勢地位。主要表現(xiàn)在以下五個方面：（ 1）他們能按照提出問題、明確問題、 提出假設(shè)、檢驗假設(shè)的途徑， 經(jīng)過一系列抽象邏輯過程來實現(xiàn)解決問題的目的；（2）在復(fù)雜的活動前事先有了諸如打算、計謀、計劃方案和策略等預(yù)計因素； （ 3）思維成分中形式運算思維已逐步占了優(yōu)勢；（4）能反省和自我調(diào)節(jié)思維活動的過程，使思路更加清晰、判斷更為正確；（ 5）思維能跳出舊框框。同時，他們富于激情，感情豐富，開始重視社會道德規(guī)范。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格：初一學(xué)生喜歡通過“動手 ”活動進行學(xué)習(xí)；喜歡多種刺

3、激同時作用的學(xué)習(xí)；需要經(jīng)常受到鼓勵和安慰；喜歡與同齡學(xué)生一起學(xué)習(xí)。3、學(xué)生的初始能力和教學(xué)起點：初一學(xué)生已學(xué)習(xí)過關(guān)于在Word 中的編輯和 “美化 ”文檔?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一份由教師精心制作的賀卡樣例【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課，提出任務(wù)：師：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼之間， 一年一度的教師節(jié)到了，想不想為老師送上你自己最真誠的祝愿呢？生：想。師：這節(jié)課就讓我們一起在Word 中制作一張漂亮的電子賀卡送給你最敬愛的老師吧。（大屏幕投影）展示樣例，任務(wù)驅(qū)動：師：首先請同學(xué)們來欣賞一張利用Word 制作的賀卡。 我想如果我能收到這樣圖文并茂的賀卡，一定會為你們感到驕傲和自豪的。 同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制

4、作賀卡， 是不是？下面我們就一塊開始學(xué)習(xí)。? 講授新課：第一步：設(shè)置紙型及頁邊距第二步：輸入文字也就是要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設(shè)置當(dāng)中進行設(shè)置。 進行了頁面設(shè)置接下來就該輸入我們祝福的話語了。這時，同學(xué)們千萬別忘了，我們還學(xué)過對字符進行修飾：我們可以設(shè)置字體、字號以及字符的顏色。（說明：以上兩個步驟所包含的兩個操作采用這兩個操作在前面的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，必要的監(jiān)控輔導(dǎo)）“教師提示， 學(xué)生自主完成 ”的方法進行。因為教師可通過藍劍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播軟件進行師： 提問 可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說好不好看呢？生： 回答 不好看。師： 導(dǎo)入 我們剛才

5、欣賞的賀卡樣例是因為插入了圖片，圖文并茂才變得精彩的?？墒侨绾尾迦雸D片呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容之一。第三步：插入圖片選擇 “插入 ”菜單下的 “圖片 ”命令。它的二級菜單下有哪些項呢？剪貼畫、來自文件、自選圖形、藝術(shù)字、圖表等。這些都可以作為插入圖片的來源。老師來示范怎樣插入剪貼畫。單擊“剪貼畫 ”，就會出現(xiàn)一個 “插入剪貼畫 ”的窗口， 其間羅列了51 類剪貼畫， 單擊選擇 “運輸 ”，顯示區(qū)內(nèi)出現(xiàn) “運輸中的剪輯”，選中 “劃船 ”圖片，然后單擊出現(xiàn)的“插入剪輯 ”按鈕，文檔中插入點處就會出現(xiàn)所選中的剪貼畫，關(guān)閉“插入剪貼畫 ”對話框，完成剪貼畫的插入。（說明：這一過程講授、演示

6、、練習(xí)相結(jié)合。教師講解完畢后，由學(xué)生自己上機操作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾錯答疑，發(fā)現(xiàn)好的要及時表揚。）可是這時的圖片尺寸大小以及位置可能不太符合我們的要求， 如何對插入的圖片進行進一步的設(shè)置，下面進行：第四步：設(shè)置圖片格式提出明確的要求：給所選圖片設(shè)置合適的大小及位置，并將圖片襯于文字下方。師：根據(jù) “先選中，后操作 ”的原則，請同學(xué)們分組討論，找出設(shè)置圖片格式的幾種方法，最后小組選出代表，在教師機上演示，說明操作步驟。最后由教師作總結(jié)發(fā)言：師：同學(xué)們剛才總結(jié)得很好，這充分說明了團結(jié)協(xié)作、互相交流、平的很好的方法。下面我對剛才的問題總結(jié)如下：討論是提高計算機操作水我們可以單擊圖片，圖片的上下左右

7、四條邊和四角上出現(xiàn)8 個小方塊，我們叫它尺寸控制點，移動鼠標(biāo)， 使鼠標(biāo)處于其中一個尺寸控制點時，鼠標(biāo)指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動鼠標(biāo)，就能改變圖片的尺寸大小了?，F(xiàn)在我們要把調(diào)整好大小的圖片放到一個合適的位置上：單擊圖片，把鼠標(biāo)指針放到圖片上，使指針變?yōu)槭中渭^，按住左鍵拖動鼠標(biāo)，圖片隨之移動，到了目的地后松開左鍵，就移動圖片到了所需位置。設(shè)置圖片格式的方法很多，歸納如下：方法一：選中要設(shè)置的圖片，執(zhí)行“格式 ”、 “圖片 ”，調(diào)出 “設(shè)置圖片格式”對話框。方法二：在選中的圖片上方點右鍵，單擊“設(shè)置圖片格式”選項。方法三：在選中的圖片上方點右鍵，單擊“顯示 ,圖片 '

8、;工具欄 ”選項，（說明： 對這兩步采取這種學(xué)習(xí)方法的原因是，一方面可以讓同學(xué)們體會到計算機操作方法的多樣性和靈活性，另一方面可以讓同學(xué)們體會到自主學(xué)習(xí)，獲得成功的快樂，同時也可以培養(yǎng)他們的合作探究的精神。）第五步：插入文本框（說明： 這一步比較簡單， 先由教師向?qū)W生講清文本框的含義、分類和作用， 而后稍作提示，由學(xué)生自主完成輸入“乘風(fēng)破浪 ”文字的操作。）師：至此， 一 張向老師傳遞祝福的電子賀卡就初具規(guī)模了，老師也為你們的成功感到自豪和驕傲。 可是，請同學(xué)們仔細考慮一下，我們現(xiàn)在做出的來的這張賀卡和我給大家展示的賀卡樣例有不一樣的地方嗎？能說一下嗎？生：船帆上的 “乘風(fēng)破浪 ”文字的形式不

9、一樣。（說明：通過以上的簡單的啟發(fā)引導(dǎo)，自然地引出最后一個學(xué)習(xí)的問題：插入“藝術(shù)字 ”。）第六步：插入 “藝術(shù)字 ”師：可能同學(xué)們已經(jīng)注意到了，在我們學(xué)習(xí)插入圖片的時候，在“插入 ”、“圖片 ”中，有一個選項 “藝術(shù)字 ”。（邊講解邊演示）? 插入藝術(shù)字選擇 “插入 ”菜單，鼠標(biāo)移至 “圖片 ”菜單項，在其下級子菜單項中單擊 “藝術(shù)字 ”，出現(xiàn)藝術(shù)字庫對話框， 選擇一種藝術(shù)字樣式，單擊 “確定 ”按鈕出現(xiàn)編輯藝術(shù)字文字對話框，輸入要作為藝術(shù)字的內(nèi)容，確定后可插入藝術(shù)字。? 用藝術(shù)字工具欄編輯藝術(shù)字介紹藝術(shù)字工具欄的各項功能設(shè)置文字環(huán)繞方式，并觀看幾種不同環(huán)繞方式的效果? 調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小介紹藝術(shù)字四周八個控點的作用? 使用快捷菜單設(shè)置藝術(shù)字格式選定一個對象后，單擊鼠標(biāo)右鍵彈出快捷菜單，選擇 “設(shè)置藝術(shù)字格式 ”菜單項，也可以修改藝術(shù)字的格式。師：請同學(xué)們將“乘風(fēng)破浪 ”四個字，以藝術(shù)字的形式插入到圖片當(dāng)中去。（說明：讓學(xué)生自行設(shè)置，老師巡回指導(dǎo)，糾錯答疑。最后教師通過多媒體教室將完成得出色的同學(xué)的成果向全體同學(xué)展示、評析，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。）最后，由師生一起對本節(jié)課作總結(jié)回顧：師：請同學(xué)們來回顧一下我們這節(jié)課都學(xué)了些什么？生：插入圖片、改變圖片大小、位置、繞排方式、插入藝術(shù)字等。同學(xué)們， 今天掌握的這些操作能使我們制作的