初中英語試卷分析

1、初中英語試卷分析一試卷基本事情：三、試卷分析1 、從聽力來看，若想把聽力成為學(xué)生的“優(yōu)勢(shì) ”得分題型，還需加強(qiáng)教與學(xué)。學(xué)生“短暫經(jīng)歷 ”能力還只是硬，因此在聽力最后語篇理解和理解填空失分較為嚴(yán)峻。在平時(shí)的教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力過程中的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)短暫儲(chǔ)存經(jīng)歷能力，多聽多練。2、 從閱讀理解來看，基礎(chǔ)好的同學(xué)做得還能夠，證實(shí)了學(xué)生每天堅(jiān)持做閱讀是必別可少的。但中等生和后進(jìn)生還有一段距離，平時(shí)還需在閱讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練。3、從書面表達(dá)和口頭表達(dá)看，難度比較大，學(xué)生得分率別到30%，這說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)疑惑靈便運(yùn)用，學(xué)得還別夠扎實(shí)。詞匯還比較缺乏。在平日教學(xué)中，讓學(xué)生強(qiáng)化適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)后，及時(shí)體悟，死

2、學(xué)活用。每天累計(jì)經(jīng)歷知識(shí)點(diǎn)和單詞要有日打算，并按照打算進(jìn)行下去。4、從翻譯和作文來看，學(xué)生對(duì)短語、詞匯、句式的掌握還未到綜合能力。在平日教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握翻譯“三別曲 ”辦法，是比死記硬背強(qiáng)得多，翻譯和作文別是機(jī)械背出來的，而是靠理解和運(yùn)用的，因此平日要加強(qiáng)訓(xùn)練。四、具體改進(jìn)措施：（ 1 ）聽力教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生事實(shí)信息方面的聽力訓(xùn)練，采納“精讀、泛讀”策略，培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識(shí)，要求學(xué)生復(fù)述聽到的內(nèi)容或陳述所聽到內(nèi)容的中心思想，針對(duì)別同層次的學(xué)生應(yīng)配有別同的聽力教材。并要求學(xué)生降實(shí)好每單元的聽力訓(xùn)練，鼓舞他們平日里要反復(fù)聽。（ 2）詞匯是最基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來經(jīng)歷同類單詞，

3、經(jīng)過閱讀等多形式的練習(xí)鞏固單詞，除統(tǒng)編和牛津教材以及新世紀(jì)，甚至四、六級(jí)部分詞匯上的詞匯外，還應(yīng)積存更多的詞匯。平均每天30 35 個(gè)詞匯的積存。（ 3） 。閱讀理解訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維。要求學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行限時(shí)限量的閱讀訓(xùn)練，最好堅(jiān)持每天34篇閱讀，結(jié)合興趣充分利用英語讀物。另外學(xué)生堅(jiān)持每天反復(fù)朗讀課文、補(bǔ)充泛文等英語文章一篇，堅(jiān)持培養(yǎng)語篇意識(shí)。（ 4） 。作文教學(xué)中可首先從“摹仿 ”開始教學(xué)，向?qū)W生給出好的范文讓學(xué)生學(xué)會(huì)摹仿，或者是給出好的短語、句子； 讓作文寫得好的學(xué)生在班上念出自己的作文，讓其他的學(xué)生學(xué)習(xí)摹仿。還能夠讓學(xué)生自己、相互改寫自己寫的作文。這些基

4、本上能很好提高學(xué)生英語寫作水平的教學(xué)辦法。并且， 還要求學(xué)生讀大量文章，培養(yǎng)語感。并且給出相應(yīng)的內(nèi)容讓學(xué)生“有話可說，有內(nèi)容可寫”。（ 5） 翻譯題型的訓(xùn)練要求每天5 道題的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的句子分析思維，積存必要的表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生別要機(jī)械經(jīng)歷翻譯題。初中英語試卷分析（二）一、分析中考題型，把握方針政策，以別變應(yīng)萬變。首先必須認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。它對(duì)考試做了基本的規(guī)定，其次仔細(xì)閱讀考試說明 ， 它規(guī)定了考試的范圍。要求及試卷結(jié)構(gòu)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深廣度和能力要求有明確的界定，它是中考命題的依據(jù)。盡管今年是課程改革后的第一次中考，但我們應(yīng)相信考題可不能太偏太難，同樣重在考察同學(xué)的雙基知識(shí)。成城市對(duì)2006

5、年中考題型做了以下調(diào)整，希翼廣闊考生能了解題型變化，做到有的放矢。如聽力增加 5分，并加快語速；單選減少 5分；AI 卷增加一篇完形填空和閱讀理解，旨在加大閱讀量，重在考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。AI卷取消句型轉(zhuǎn)換。B 卷閱讀理解的第二個(gè)，由挑選變成了完成句子，其余別變。二、運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)辦法采納四維一體的辦法。訂好打算是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，中考就像打仗，別僅靠實(shí)力，也要靠技巧，打算要細(xì)，哪個(gè)時(shí)期做什么必須做到心中有數(shù)，我認(rèn)為可采納以下辦法：1 . 夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在頭腦中構(gòu)建一具語言知識(shí)絡(luò)。第一輪是分冊(cè)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)重在抓常用詞匯。句型的過關(guān)，每天的定量經(jīng)歷很有必要。并且復(fù)習(xí)各語言點(diǎn)時(shí)將其題型化，可使學(xué)

6、生興趣更濃，印象更深刻。這輪復(fù)習(xí)忌純知識(shí)的排列，單純地排列語言點(diǎn)只會(huì)令學(xué)生興趣索然， 要讓復(fù)習(xí)課上出生機(jī)來，還得注意四種語言技能的有機(jī)結(jié)合。如每堂課穿插幾分鐘的日常用語會(huì)話就能有效提高學(xué)生聽力反應(yīng)部分的解題能力，也能增加課堂的生機(jī)活力。2 .梳理語法知識(shí)把單詞按詞性歸類：名詞。動(dòng)詞。形容詞。副詞鞏固和運(yùn)用在第一時(shí)期差不多背誦的單詞。并且可復(fù)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。并重點(diǎn)復(fù)習(xí)兩種語態(tài)（主動(dòng)和被動(dòng)），三大從句（賓語，定語和狀語從句），八種時(shí)態(tài)（普通如今時(shí)，如今進(jìn)行時(shí)，普通過去時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，普通今后時(shí)，過去今后時(shí)，如今完成時(shí)，過去完成時(shí)），并配合相應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練。3 .第三輪是針對(duì)考標(biāo)進(jìn)

7、行題型專項(xiàng)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握好考標(biāo)的各考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，授之以漁；突破難點(diǎn)題型，培養(yǎng)能力。4 .第四輪是進(jìn)行綜合模擬考試，或者說是考前沖刺吧。經(jīng)過教。學(xué)。練?？嫉挠袡C(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)。完整地掌握知識(shí)，扎實(shí)。有效地提力。三、應(yīng)試技巧四、閱讀閱讀是比聽力更需要積存的東西。所以做閱讀理解時(shí)，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的適應(yīng)。 把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，同時(shí)把看到的東西迅速報(bào)告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切別可在個(gè)別難知道的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個(gè)別難知道的詞句能夠依照上下文和構(gòu)詞法去推測(cè)，去判斷。假如文章太長，你能夠帶著咨詢題去看文章。如此能夠幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和

8、解題的正確性。要善于尋關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往算是關(guān)鍵句，能夠幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應(yīng)該細(xì)讀文章，因?yàn)橛袝r(shí)的試題是考細(xì)節(jié)。能夠邊讀邊用鉛筆做標(biāo)記，把有關(guān)的人物，事件， 時(shí)刻， 地方， 原因劃出來。逢人。 物就圈起來，看完一遍，有幾個(gè)圈算是幾個(gè)人，一目了然。五、寫作：寫作文的練習(xí)要緊是多寫英語日記，能夠用簡單的語句記錄下一天發(fā)生的事，或仔細(xì)分析老師給出的各種體裁的范文，做到拿來主義。假如在中考時(shí)，作文內(nèi)加一些從句，會(huì)給閱卷老師產(chǎn)生好感。并且注意細(xì)節(jié)：如大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫優(yōu)美，開頭有新意，首尾要呼應(yīng)，字?jǐn)?shù)要適中?？傊?，我認(rèn)為英語是需要多練

9、的，語感是靠平時(shí)練出來的，還要注意做題的速度。只要平日仔細(xì)聽課，在勤記語言點(diǎn)的基礎(chǔ)上多聽，多練，多積存，中考的英語成績一定會(huì)令你中意。還有上有不少劍橋少兒英語、新概念英語的不少英語學(xué)習(xí)辦法能夠值得借鑒， 熟練的掌握英語的學(xué)習(xí)辦法，可以讓你進(jìn)步更加迅速，為今后的中高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中英語試卷分析（三）寒假期間做了威海延續(xù)三年的中考試題，近三年的英語中考試題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)， 在確保試題科學(xué)性的前提下，努力貫徹課改的要求，推進(jìn)課改的深入進(jìn)展。重視考核點(diǎn)的覆蓋面，詞匯努力體現(xiàn)教材的要求，并且注意處理好語言知識(shí)積存和語言能力進(jìn)展之間的關(guān)系。一、試題特色1 . 注重基礎(chǔ)題干簡潔明了，始終體現(xiàn)了“基礎(chǔ)知識(shí)

10、和基本技能”的基礎(chǔ)要求，別出偏題難題和怪題，整卷都體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，有利于引導(dǎo)學(xué)生擺脫題海，降實(shí)“減負(fù) ”要求。并且對(duì)考生理解真實(shí)語料提出相應(yīng)要求，考查學(xué)生的綜合能力。試題設(shè)計(jì)以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有進(jìn)，某些題型較往年稍做調(diào)整，以更科學(xué)地檢測(cè)考生綜合使用英語的能力。2 .選材新穎試卷的第一、二部分均是在符合英語語言適應(yīng)的前提下創(chuàng)作而成，每題題干都有清楚的語境，讓學(xué)生在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合所掌握的語言知識(shí)做出正確推斷。試卷第三部分的語言材料選自英美國家的最新原版材料，語言地道新穎。試題設(shè)計(jì)均從學(xué)生理解的角度動(dòng)身，邏輯性強(qiáng)。其中看圖寫作文，考查學(xué)生用圖片歸納短文主旨的能力，十分新穎，體現(xiàn)了“重視能力”的思想

11、。3 .時(shí)代性強(qiáng)閱讀試題題材面廣、信息量大、可讀性強(qiáng)。語言材料知識(shí)性強(qiáng)，生動(dòng)幽默，又別乏教育意義，具有濃厚的時(shí)代氣息，貼近學(xué)生的日子實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生跨文化的意識(shí)，內(nèi)容包括環(huán)境愛護(hù)、科學(xué)技術(shù)、人文趣事、學(xué)校日子、娛樂運(yùn)動(dòng)、日常日子、疾病健康、創(chuàng)業(yè)勵(lì)志、交通運(yùn)輸?shù)?。試卷既有豐富的文化內(nèi)涵，又能讓學(xué)生放松緊張的考試心情，讓學(xué)生發(fā)揮自己的正常水平，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，也體現(xiàn)語言的文化性和語言學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的特色。4 .表達(dá)開放試卷中設(shè)計(jì)開放性試題，有利于學(xué)生語言能力的整體發(fā)揮。如最后一篇閱讀文章的題目， 有的要求考生靈便運(yùn)用英語句型做出回答，有的讓考生在全面理解短文的基礎(chǔ)上對(duì)整個(gè)故事發(fā)表觀點(diǎn)。每篇作

12、文貼近日子，暢想以后。這就要求學(xué)生用自己的語言來描述真情實(shí)感，既檢測(cè)他們綜合運(yùn)用英語的能力，又有較強(qiáng)的德育意義，學(xué)生有話可說、有情可述，給考生提供了很大的思維空間。二、試題對(duì)將來的教學(xué)導(dǎo)向淡化語法、加強(qiáng)能力考查始終是英語教學(xué)評(píng)估的方向，加強(qiáng)試題基礎(chǔ)知識(shí)和強(qiáng)化能力檢測(cè)是試卷對(duì)將來英語教學(xué)的積極導(dǎo)向。1 . 試題杜絕偏題和怪題，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和原創(chuàng)性。其目的在于引導(dǎo)日常英語教學(xué)恰當(dāng)運(yùn)用英語教材，強(qiáng)調(diào)最基本語言知識(shí)的降實(shí)2 .試卷密切結(jié)合社會(huì)日子實(shí)際和開放性試題要求設(shè)計(jì)，引導(dǎo)英語教學(xué)體現(xiàn)學(xué)以致用、與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的教學(xué)目標(biāo)。3 .初中英語教學(xué)需要強(qiáng)調(diào)對(duì)語言能力的全面培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽

13、、說、讀、寫能力的訓(xùn)練， 強(qiáng)化交際，努力在實(shí)際運(yùn)用中培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，體現(xiàn)語言的工具性。三、相關(guān)的對(duì)策或建議英語老師要更好地把握英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)日常教學(xué)的指導(dǎo)。將來的英語測(cè)試會(huì)更加強(qiáng)化 “突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一原則，基礎(chǔ)知識(shí)的考查從注重語言形式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卣Z言意義，并要求在特定的語境中理解其特定的含義，在情景設(shè)計(jì)上更加靈便和有用。所以教師要提高教學(xué)質(zhì)量，必須要在注重語法知識(shí)教學(xué)的并且，更應(yīng)該注重增加綜合性與語境化的因素。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中，注重語言的應(yīng)用價(jià)值。1 、抓好聽力訓(xùn)練關(guān)。從初一就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的適應(yīng)，再把適應(yīng)變成能力。按課程標(biāo)準(zhǔn) 所規(guī)

14、定的有關(guān)五級(jí)聽的要求，加大聽力訓(xùn)練量。在教學(xué)中別僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能技巧，還要擴(kuò)大聽力資源，使學(xué)生能盡可能多的獵取語言輸入量，使其聽力水平逐步提高。2 、 要求教師在平時(shí)教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情景，促進(jìn)口語交流。學(xué)習(xí)語言的目的在于正確使用語言。所以，在教學(xué)中教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，編寫有助于開展口語交流活動(dòng)的材料，要設(shè)法創(chuàng)設(shè)交流活動(dòng)情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與語言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、強(qiáng)化閱讀，正確引導(dǎo)，開闊視野。隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行，對(duì)學(xué)生在閱讀方面的要求越來越高。中考對(duì)考生閱讀理解能力的考查，已由過去五個(gè)W 的淺層考題過渡到尋出短文主旨、判斷深層涵義、文中細(xì)節(jié)和猜詞解義，特別要注重語篇和應(yīng)用。為此，在初中時(shí)期必須習(xí)慣這一要求，加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助考生掌握閱讀技巧。4、循序漸進(jìn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高寫作技巧。在課堂教學(xué)中，教師按照“句 -段 -篇 ”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)，要分時(shí)期進(jìn)行，有內(nèi)容，有側(cè)重。要學(xué)生學(xué)會(huì)謀篇布局的能力，尋準(zhǔn)切入點(diǎn)。要學(xué)會(huì)互評(píng)作文。并且教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握一些寫作技巧，注意書寫適應(yīng)，增強(qiáng)寫作信心，從而提高學(xué)生的寫作能力?？傊?，三年的英語中考，試題在減負(fù)的呼聲中開始偏易，這給了學(xué)生學(xué)習(xí)英語