圍魏救趙課堂實錄

1、圍魏救趙課堂實錄一、直接導入師：剛才同學們講的故事非常精彩，今天老師也給你們帶來了一個故事。不過老師有個小小的請求， 請同學們在的觀看的同時留意故事中出現(xiàn)了哪幾個人物，哪幾個國家？請看（出示視頻）。師：這個故事的名字是 圍魏救趙（板書課題） 。通過這個小視頻，我們知道了這個故事講到了戰(zhàn)國七雄的哪幾個國家呢？生：魏國、 趙國 、齊國。師：對， 魏國、 趙國、齊國（板書） 。三、故事探討1.抓住本文首尾對比，了解故事起因與結(jié)局。師：哪一國家強大？哪一國家弱??？從文中什么地方知道的？生：魏國強大，趙國弱小。（板書：強大） 從第一自然段看出。（出示第一自然段）師：從哪幾個詞可看出魏國的強大？生：八萬精

2、兵、所向披靡、勢若破竹、嚴嚴實實。師：好！我們一起來讀一讀第一段。（想象軍隊的強大陣容，讀出魏國強大的語氣。）齊讀第一自然段。師：誰能結(jié)合句子說說“所向披靡、勢如破竹”是什么意思？生： “所向披靡、勢如破竹”這兩個詞，說明了魏國的強大，龐涓率領(lǐng)的軍隊在攻打趙國時戰(zhàn)無不勝，攻無不克。師：在什么情況下，我們可以用上 “所向披靡、勢如破竹” 呢？生： ,師：解放戰(zhàn)爭時，我方軍隊一路所向披靡、勢如破竹，大獲全勝。師：魏國野心勃勃，一心想干什么呢？生：吞并趙國。 板書（想吞并 ）。魏國的野心能實現(xiàn)嗎？你是從哪兒知道的？迅速的找一找有關(guān)段落。指名回答。（出示相關(guān)段落文章最后一自然段，并要求齊讀）師：是呀，

3、這場戰(zhàn)爭讓 魏軍措手不及，丟盔棄甲，潰不成軍，只得率殘兵敗將落荒而逃，而齊軍卻大獲全勝。老師現(xiàn)在開始糊涂了，明明是魏國攻打趙國，怎么是齊國大獲全勝呢？生：因為魏國攻打趙國時，趙國向齊國求救。（板書：求救援）師：那齊國答應救援了嗎？齊王為什么要去救趙國？師：我們一起來看看戰(zhàn)國時的地理分布圖。 （出示第一張地圖）師：因為當時七個國家中他們距離最近，是鄰國，有唇亡齒寒的利害關(guān)系。（板書：唇亡齒寒并解釋）唇亡齒寒：嘴唇?jīng)]了，牙齒就會感到寒冷：比喻利害關(guān)系十分密切。文中哪些句子或詞語能體會到這種關(guān)系？生： ,師：這種關(guān)系還可以用哪些成語來表達呢？生,師：對，正是這種唇亡齒寒的關(guān)系，這種城門失火殃及池魚的

4、關(guān)系，讓齊國出兵，才有了千古流傳的圍魏救趙的故事。（板書：圍魏救趙） 來，齊讀第二自然段。齊讀。2. 抓住中心人物，分析人物性格。師：是呀，那么強大的魏國軍隊，那么心高氣傲的龐涓被打得落荒而逃的真正原因是齊國圍魏救趙。那么又是誰將這強大的一支軍隊分崩離析，土崩瓦解的？生：孫臏。（ 板書：孫臏 ）師：對?，F(xiàn)在我們一起探討這位杰出的軍事家是如何謀略，如何出奇制勝的？研究一下他是一位怎樣的人？小組討論，并完成人物性格分析表。開始。人物性格分析表： ( 在文中找出相應的重點詞)人物語言策略性格特征孫臏3.小組討論并匯報。討論時師巡視，并個別指導。通過展示匯報， （匯報策略結(jié)束時展示第二張地圖。師指導理

5、解地圖內(nèi)容：孩子，你真是孫臏的知音。孫臏的策略可以用一張地圖展示出來。來，我們一起來看看他的戰(zhàn)爭策略。齊國兵分三路，一支老弱殘兵佯攻襄陵，麻痹龐涓，一支直逼大梁，一支設伏桂林，可以說是明修棧道暗度陳倉，也可以說是聲東擊西的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)， 就因為這一戰(zhàn)爭策略才打得魏國落花流水，慘敗而歸。從孫臏的語言和策略中你覺得他是一個怎樣的人？）匯報時，教師 板書：善于分析、因勢利導、足智多謀 。（對生進行適當?shù)脑u價）師：是呀，從這些重點詞中我們體會到了孫臏是一個善于分析，因勢利導、足智多謀的軍事奇才。因為有了他，才有了有名的田忌賽馬的故事，因為有了他，才有了千古流傳的 圍魏救趙的故事，因為有了他，才有了歷史上中

6、外聞名的孫臏兵法這本兵書。同學們，此時此刻，你想對他送上哪些贊美之詞呢？生： ,4、寫話練習師：太精彩了。把你們最想送給他的詞語或者話語寫下來吧。 ( 完成寫話練習 )選出幾個優(yōu)秀的讀一讀。小組內(nèi) 輪流交換讀一讀。 （如果時間不夠，提出課后小組內(nèi) 輪流交換讀一讀）四、領(lǐng)略感悟，分角色朗讀師：孩子們，正是有了這位傳奇的軍事家孫臏，才致使 一路所向披靡，勢如破竹的 強大的魏國軍隊 丟盔棄甲，潰不成軍、落荒而逃，齊國卻大獲全勝。1、孩子們，現(xiàn)在你們就是那驕橫強大的魏國軍人慘遭失敗，心中念叨的是敗了、敗了、敗了，讀出這種慘遭失敗的痛苦心情吧。生：齊讀。（師評價，或者范讀）2 、孩子們，現(xiàn)在你們是大獲全勝的齊國軍人，心中念叨的是勝了、勝了、勝了，讀出這種激動喜悅的心情吧。生：齊讀。（師評價，或者范讀）3、孩子們，現(xiàn)在你們是被魏國侵略的趙國軍人，心中念叨的是終于勝利了，終于勝利了、終于勝利了，讀出這種無比激動興奮的心情吧。生：齊讀。（師評價，或者范讀）4、孩子們，現(xiàn)在你們