完整word版,9月班主任工作總結(jié)

1、精品文檔9月班主任工作總結(jié)9月班主任工作總結(jié)匆匆走過金秋10月，回顧本月的班級工作，感到幾許欣 慰。、班級建設(shè)，初見成效開學(xué)至今已經(jīng)兩個月了，與九月份的忙亂相比，月份班級不管在紀(jì)律、衛(wèi)生，還是文明禮2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)9 / 9儀方面都有了較明顯的進(jìn)步。學(xué)生到校后能自己組織學(xué)習(xí)中午和傍晚，衛(wèi)生工作不用老師再督促了，小干部會自覺地管起來了；教室里，過道里吵鬧的學(xué)生少了。班 級角落那一面面笑臉體現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步！提醒每個學(xué)生：每天都是一個新的開始，每天一個小進(jìn)步，一個月就是一個大進(jìn)步，一個學(xué)期你就會發(fā)現(xiàn)自己改掉了許多缺點(diǎn)。、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成良好的習(xí)慣將伴隨每個

2、的一生，小學(xué)階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 本月，我從課外和課內(nèi)兩方面，著手培養(yǎng)學(xué)生收集資料、課外閱讀、制作簡單的學(xué)具等等創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習(xí)慣。2、行為習(xí)慣的養(yǎng)成行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘， 自我約束能力較差等，這就需要我時刻提醒和教育。當(dāng)學(xué)生 行為錯誤時，及時的進(jìn)行批評指正教育，指出缺點(diǎn)，幫助學(xué) 生改正缺點(diǎn)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時，及時的給以表揚(yáng)肯 定。而本班的學(xué)生行為習(xí)慣不夠理想，針對本班的實(shí)際，這學(xué)期，一抓衛(wèi)生習(xí)慣，早自習(xí)值日組長檢查個人衛(wèi)生和班級 衛(wèi)生，作為班主任，時常對他們進(jìn)行突擊檢查，在平時也時 刻注意

3、他們的衛(wèi)生，一有發(fā)現(xiàn)，馬上指正。二抓學(xué)習(xí)用品擺 放，對全般同學(xué)的桌堂進(jìn)行突擊檢查，使每一位學(xué)生都養(yǎng)成 愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，禮貌 習(xí)慣等。、采用賞識教育增強(qiáng)班級體的凝聚力平時，我緊緊把握“激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康的成 長。每周，我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn) 行表揚(yáng)。這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多， 優(yōu)秀的學(xué)生也多，我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班 級體的熱愛和信心，增強(qiáng)集體的凝聚力。另外我非常注意在集體活動中激發(fā)學(xué)生

4、的集體主義精神。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的 對學(xué)生的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁，是精 神相融、心靈交會的橋梁，班主任老師如果學(xué)會尊重、賞識 自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班級體這一方沃土上 培養(yǎng)絢麗的花朵。在今后教學(xué)工作中，我將不斷的反思和總結(jié)，將所學(xué)應(yīng)用 于實(shí)際德育工作中，更加重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生完 整的人格培養(yǎng)。加強(qiáng)師生之間的溝通和了解，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長的培養(yǎng)。不斷的探索，創(chuàng)新。積極主動的向有經(jīng)驗 的班主任請教、學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中與其他同事能夠團(tuán)結(jié)共進(jìn)， 嚴(yán)于律己，寬厚待人。9月班主任工作總結(jié)、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先

5、， 我充分發(fā)揮班干部的主體作用，班干部是決定性的因素于 是，我著手對管理體制進(jìn)行”放權(quán)”小學(xué)班主任工作總結(jié)通過幾次班干部例會，要求班干部敢 想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同 學(xué)們自覺參與班級管理， 有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的 發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部 的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而 且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種 活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策 劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。二、以身作則，為人師表我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者， 是一個班級的教育者。平時與學(xué)生

6、相處的時間比其他老師要 多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影 響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生 具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和 其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不 隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟 學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用

7、語，孩子也會自然 地用禮貌用語來回答我。 這樣的一種正面影響一定能有益學(xué) 生的發(fā)展。二、加強(qiáng)思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接 受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教 會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每 周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的 安排。、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能 力。因此嘗

8、試以下的做法:1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們 的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這 樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工 作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外， 在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大 都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小 組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生， 打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作 好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值

9、日情況。3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能 夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生 展示的舞臺，利用班會開展一些小活動， 諸如：查字典比賽， 成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表 演，增強(qiáng)自信。4加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時 反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家 長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多 位家長進(jìn)行交流。5、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，

10、提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤， 衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸 導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個 有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán) 境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同 學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決 辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工 作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議 和要求，同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議，制定下階段的 工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極 性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?/p>

11、，制度化，使 全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作 用，自覺為班級爭取取榮譽(yù)，做到自覺自律。以上就是我個人在這幾個月班主任工作中的一點(diǎn)得失體 會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中9月班主任工作總結(jié)新學(xué)期開始了，我還是擔(dān)任原班的語文教學(xué)和班主任工 作。按照學(xué)校的德育工作要求，我制訂了班級工作計劃， 有重點(diǎn)、有步驟地開展工作。以下是我九月份個人工作總結(jié)， 敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及

12、同事提出寶貴意見。、做好教學(xué)工作計劃，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng) 學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注 意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn) 備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn) 在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積 極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文 明、講禮貌的好習(xí)慣。、表揚(yáng)孩子對于二年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了” ，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他

13、們說：“你真棒”！ “你學(xué)得真快”！“你說的真好” ！當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們 說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家 表現(xiàn)也會特別好。、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太 好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候， 我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、 思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系， 向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和 配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好個人工作總結(jié)報告。在我班，后進(jìn)生為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要 做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上 不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上 給他們