人教版二年級上冊單元知識點歸納與易錯題解析

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊單元知識點歸納與易錯題解析第1單元長度單位學(xué)習(xí) 進一步認識長度單位米和厘米，熟知它們之間的進率，能恰當(dāng)選擇長度單位，會用 目標(biāo) 刻度尺量線段的長度，會畫線段。能恰當(dāng)選擇長度單位，會用刻度尺量線段的長度，會畫線段課件直尺準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)1:重點單元知識歸納知識點 具體內(nèi)容1.尺子上從刻度0到刻度1之間的距離就是1厘米，厘米可以用字母cm表認識厘米和 示，量比較短的物體通常用厘米作單位。用厘米量2.測量較短物體的長度時，要把尺子的“ 0”刻度對準(zhǔn)物體的左端，再看物認識米和用體的右端對著幾，就是幾厘米。1.量比較長的物體，一般用米尺或卷尺來測量，通常用米作單位，它可以用字母m來表

2、示。認識線段和2.1米=100厘米。1 .線段是直的，可以量出長度。2 .畫線段的方法：先在紙上點兩個點，再用直尺把兩個點連接起來，就是線量畫線段段；兩邊的點叫線段的端點3.畫指定長度的線段時，可以從尺子的“ 0”刻度開始畫起，是幾厘米長的 線段就畫到尺子幾厘米的地方。教學(xué)環(huán)節(jié)2:易錯知識警示與總結(jié)1沒對準(zhǔn)“ 0”刻度?！纠}11選擇：下列測量紙條的長正確的是（）錯誤答案：正確答案：錯點警示：用尺子量紙條的長度時，紙條的左端要對準(zhǔn)尺子的刻度0,圖中沒對準(zhǔn)尺子的 刻度0,圖中尺子是斜著放的。規(guī)避策略：用尺子量物體的長度時，物體的一端要與尺子的刻度0對齊，測量時尺子應(yīng)與被 測物體平行放置。2沒有正

3、確掌握米和厘米之間的關(guān)系?！纠}2】比較大小：96厘米。1米錯誤答案：96厘米1米正確答案：96厘米1米錯點警示：題中只注重了比較數(shù)的大小，忽略了長度單位厘米和米的不同。規(guī)避策略：在比較長度時，一定要結(jié)合數(shù)據(jù)和長度單位兩方面考慮， 當(dāng)長度單位不相同時，先統(tǒng)一單位之后再比較。3沒有正確掌握線段的基本特征?！纠}3】填空：下圖中是線段的有（）。 I I 錯誤答案：正確答案：錯點警示：線段的特征一是直的，二是有兩個端點，三是可以量出長度。規(guī)避策略：在判斷一條線是不是線段時，一定要滿足三個條件：（1）線段是直的；（2）有兩個 端點；（3）可以量出長度。第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練地

4、掌握100以內(nèi)的加減法在日常生活中的應(yīng)用，會分析題意，正確地理解題意， 掌握解題的方法，并正解解答相關(guān)應(yīng)用題學(xué)習(xí)重點正確分析題意，正確理解題意，掌握解題的方法，并正確解答相關(guān)應(yīng)用題.,、/* 、1， 字刖準(zhǔn)備相應(yīng)的課件答題卡教學(xué)劃、節(jié)1:重點單兀知識歸納知識點具體內(nèi)容100以內(nèi)的加法1 .筆算不進位的加法時，相同數(shù)位要對齊，計算時，通常從個位算起。2 .筆算進包加法時，相同數(shù)包要對齊，個包相加而十向十包進1。100以內(nèi)的減法1 .筆算不退位減法時，把相同數(shù)位對齊，個位減個位數(shù)，差寫在個位數(shù) 卜回，十位減十位數(shù)，差與在十位數(shù)卜回。2 .筆算退位減法時，把相同數(shù)位對齊，個位不夠差，從十位退1。連加

5、、連減和加減混合1 .計算連加的算式時，先算出前兩個數(shù)的和，再加第三個數(shù)，個位相加 泗向十位進1。2 .計算連減的算式時，先算出前兩個數(shù)的差，再減去第三個數(shù)，個位不 夠減從十位退1。3 .計算加減混合的算式時，有小括號的要先算出小括號里面的，再算小 括號外面的；若沒有小括號，則從左往右依次計算。教學(xué)環(huán)節(jié)2:易錯知識警示與總結(jié)1沒把相恒【例題113+ 255 5錯誤答案: 止確答案: 錯點警示: 規(guī)避策略:數(shù)位對齊。判斷：3 + 25=55 ()VX用豎式計算時，沒肩把相同數(shù)位對齊，導(dǎo)致計算結(jié)果錯誤。用豎式計算一位數(shù)加兩位數(shù)的加法時，要把一位數(shù)同兩位數(shù)個位上的數(shù)對齊。2個位相加滿十，沒有向十位進

6、1?！纠}2】判斷：27+38=55 ()錯誤答案：V正確答案：X錯點警示：個位相加滿十，應(yīng)向十位進 1。規(guī)避策略：筆算兩位數(shù)的進位加法時，個位相加滿十，要向十位進 1,同時，十位上的數(shù)相加時，不要忘記加進上來的1。3十位退1后沒有減去退位的1?！纠}3】判斷：6219= 53 ()錯誤答案：V正確答案：X錯點警示：計算退位減法時，個位數(shù)不夠減，應(yīng)向十位退1,然后用十位上的數(shù)去減時，要去掉從十位退下來的1。規(guī)避策略：計算兩位數(shù)減兩位數(shù)退位的筆算時，相同數(shù)位對齊，如果個位不夠減，就從十位退1,在個位加10再減。4沒有搞清運算順序?！纠}4】判斷：64- (3419) = 11 ()6 43 0一

7、 3 4- 1 93()rr錯誤答案：V正確答案：X錯點警示：該題沒有按照含有小括號的加減混合運算的正確運算順序進行計算，計算加減混合運算，要先算小括號里面的 34-19,再用64減去所得的差。規(guī)避策略：在計算連加、連減或加減混合運算時，有小括號的，要先算小括號里面的。5沒有仔細審題?！纠}5】選擇：停車場有大卡車28輛，小轎車比大卡車多5輛，大卡車和小轎車一共有多少輛？A.28 + 5 = 33 (輛)B.28 + 5 + 28 = 61 (輛)錯誤答案：A正確答案：B錯點警示：該題沒有仔細審題，見到“一共”就簡單地把28與5相加。從題中可以看出,28 + 5求的是小轎車的輛數(shù)，要求總輛數(shù)還

8、得加大卡車的輛數(shù)。規(guī)避策略：解決連續(xù)兩問問題的方法：先分析數(shù)量關(guān)系，通過題中給出的兩個已知條件求 出中間量，然后把中間量作為已知條件，聯(lián)系另一個已知條件求出題中的問題。第3單元角的初步認識學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練認識角、會畫角，會判斷已知角是直角、銳角還是冷,，會用一副三角板拼鈍 角。學(xué)習(xí)重點會畫角，會判斷已知角是直角、銳角還是冷,，會用一副三角板拼車,。字刖準(zhǔn)備相應(yīng)的課件三角板答題卡教學(xué)劃、節(jié)1:重點單兀知識歸納知識點具體內(nèi)容認識角1 .從一個點起，用尺子向不同的方向回兩條筆直的線，就成了一個角； 一個角有一個頂點、兩條邊。2 .角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，與角兩條邊張開的程度有關(guān)，兩條邊 張得越開角就

9、越大。認識直角、銳角和鈍角令個二角尺上最大的那個角都是直角；銳角比直角小，鈍角比直角大； 與一個二角尺上都后兩個銳角。用一副三角尺拼鈍角鈍角比直角大，用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。教學(xué)環(huán)節(jié)2:易錯知識警示與總結(jié)1沒有清楚地認識直角?！纠}11判斷：數(shù)學(xué)書上的直角比三角尺上的直角大。（）錯誤答案：V正確答案：X錯點警示：所有的直角都是一樣大的，它與物體的大小沒有關(guān)系，并不是物體大角就大。規(guī)避策略：直角不分大小，都是一樣大的。2沒有正確掌握角的大小與邊之間的關(guān)系?！纠}2】判斷：角的兩條邊越長，這個角就越大。（）錯誤答案：V正確答案：X錯點警示：角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，并不是邊越長角就越大。規(guī)

10、避策略：任何角的大小都與邊的長短沒有關(guān)系，與角兩條邊張開的程度有關(guān)，兩條邊張 得越開角就越大。第4單元表內(nèi)乘法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)熟記16的乘法口訣，會運用16的乘法口訣準(zhǔn)確計算乘法算式和解決生活中的實 際問題；會計算后關(guān)應(yīng)用16的乘法口訣的乘力口、乘減問題。學(xué)習(xí)重點運用16的乘法口訣計算乘法算式和解決生活中的實際問題；計算有關(guān)應(yīng)用16的乘法口訣的乘加、乘減問題。字刖準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備：答題卡教學(xué)劃、節(jié)1:重點單兀知識歸納知識點具體內(nèi)容100以內(nèi)的加法1 .筆算不進位的加法時，相同數(shù)位要對齊，計算時，通常從個位算起。2 .筆算進位的加法時，相同數(shù)位要對齊，個位相加滿十向十位進1。100

11、以內(nèi)的減法1 .筆算不退位的減法時，把相同數(shù)位對齊，個位數(shù)減個位數(shù)，差寫在個 位數(shù)卜回，十位數(shù)減十位數(shù)，差與在十位數(shù)卜回。2 .筆算退位的減法時，把相同數(shù)位對齊，個位不夠減，從十位退1。連加、連減和加減1.計算連加的算式時，先算出前兩個數(shù)的和，再加第三個數(shù)，個位相加混合滿十向十位進1。2 .計算連減的算式時，先算出前兩個數(shù)的差，再減去第三個數(shù)，個位不 夠減從十位退1。3 .計算加減混合的算式時，有小括號的要先算出小括號里面的，再算小 括號外面的；若沒有小括號，則從左往右依次計算。教學(xué)環(huán)節(jié)2:易錯知識警示與總結(jié)1對乘法算式中的兩個乘數(shù)的確定有誤?！纠}11判斷：“2和3相乘”與“2個3相乘”表示

12、的意義相同。（）錯誤答案：V正確答案：X錯點警示：這一題錯在對乘法算式中的兩個乘數(shù)的確定有誤。”2和3相乘”表示兩個乘數(shù)分別是2和3,列式為2X3; “2個3相乘”表示一個乘數(shù)是3,另一個乘數(shù)也是3,列式為3X3o規(guī)避策略：要正確理解題意，明確乘法算式中兩個乘數(shù)分別是多少，才能選擇正確的方法來解答。2沒有理解加法和乘法的關(guān)系?！纠}2】判斷：5+5可以寫成5X5。（）錯誤答案：V正確答案：X錯點警示：這一題錯在沒有理解加法和乘法的關(guān)系，5+5表示2個5,寫成乘法算式是5X2或2X5,不是5X 5。規(guī)避策略：把加法算式改寫成乘法算式，要用相同的加數(shù)乘相同的加數(shù)的個數(shù)。3隨意地更改乘法口訣的敘述形

13、式?！纠}3】判斷：5X4=20用的口訣是五四二十。（）錯誤答案：V正確答案：X錯點警示：在乘法口訣中，通常把較小的數(shù)放在前面，較大的數(shù)放在后面，不能隨意地更改乘法口訣的敘述形式。規(guī)避策略：乘法口訣中小數(shù)在前，大數(shù)在后，不能機械的按照算式中數(shù)的順序去敘述。4乘法算式不能當(dāng)成加法算式來計算?！纠}4】3X（）=12 ,在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)是（）0A.9 B.4錯誤答案：A正確答案：B錯點警示：首先要明確，這是一道乘法算式，不是一道加法算式。其中“3”是乘數(shù)，“12”是積，要求另一個乘數(shù)，想口訣“三四十二”就可知道括號里填4。規(guī)避策略：解決此類題時，首先要明確是哪類運算，再考慮解題方法。5把幾個幾

14、的和錯理解為幾與幾的和?！纠}5】有5盤桃子，每盤4個，一共有多少個？錯誤答案：5+4=9 （個）答：一共有9個。正確答案：5X4=20 （個）答：一共有20個。錯點警示：此題錯在沒能正確地理解題意，5盤桃子，每盤4個，也就是求5個4相加的和 是多少，應(yīng)用乘法計算。規(guī)避策略：在解決問題時，要讀清題意，理清數(shù)量關(guān)系，求幾個相同加數(shù)的和應(yīng)用乘法計算。第5單元觀察物體（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練辨認簡單物體從/、同角度觀察到的形狀，能正確辨認從止面、上面和側(cè)面觀察 到的立體圖形的形狀。學(xué)習(xí)重點能止確辨認從止而、上面:和側(cè)面觀察到的立體圖形的形狀。字刖準(zhǔn)備相關(guān)課件布娃娃立體圖形答題卡教學(xué)劃、節(jié)1:重點單兀知識歸

15、納知識點具體內(nèi)容從不同的角度觀察同一個物體，觀察的角度不同，看到的物體形狀可能從不同角度觀察 也不同。實物體和立體圖形教學(xué)環(huán)節(jié)2:易錯知識警示與總結(jié)1不能正確辨認從左側(cè)面和右側(cè)面觀察到的物體的形狀【例題】選擇：右圖是誰看到的（）A.小紅B.小蘭錯誤答案：B正確答案:A錯點警示：從圖中看出，小紅的左手朝著車尾，她看到的卡車的車尾應(yīng)該朝左；小蘭的左手 朝著車頭，她看到的卡車的車頭應(yīng)該朝左。規(guī)避策略：觀看物體時，盡量把自己放在觀察者的位置去觀察，通常看你的右手所對著物體 的哪一個位置，該位置就在你的右邊。2沒有正確掌握角的大小與邊之間的關(guān)系。【例題2】判斷：角的兩條邊越長，這個角就越大。（）錯誤答案

16、：V正確答案：X錯點警示：角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，并不是邊越長角就越大。規(guī)避策略：任何角的大小都與邊的長短沒有關(guān)系，與角兩條邊張開的程度有關(guān)，兩條邊張 得越開角就越大。第6單兀表內(nèi)乘法（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)熟記79的乘法口訣，會運用79的乘法口訣準(zhǔn)確計算乘法算式和解決生活中的實 際問題；會計算有關(guān)應(yīng)用79的乘法口訣的乘加、乘減問題。學(xué)習(xí)重點運用79的乘法口訣計算乘法算式和解決生活中的實際問題；計算有關(guān)應(yīng)用79的乘法口訣的乘加、乘減問題。.,、/* 、1， 字刖準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)劃、節(jié)1:重點單兀知識歸納知識點具體內(nèi)容7的乘法口訣一七得七二七十四三七二四七二十八五七三十五六七四十二七七四十

17、九8的乘法口訣一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四9的乘法口訣一九得九一九十八二九一十七四九二十八 五九四十五 八九五十四七九六十三八九七十二九九八運用79的口訣解決問題運用口訣解決問題時，用看清是求幾個幾的和，還是求幾與幾的和，若是 求幾個幾的和用乘法運算，若是求幾與幾的和用加法運算。教學(xué)環(huán)節(jié)2:易錯知識警示與總結(jié)1不能正確書寫口訣?！纠}11填空：把口訣補充整：二七（）。錯誤答案：二一正確答案：二錯點警示：此題錯在口訣書寫不正確，寫口訣時不能隨意加字或減字。規(guī)避策略：書寫口訣時不要受方言或口語的影響，口訣書寫要規(guī)范。2沒有很好地理解乘法的含義。例題 2

18、 8X3=8X 2+口錯誤答案：3止確答案：8錯點警示：等號兩側(cè)的結(jié)果不相等。8X3可以看成3個8的和，8X2可以看成2個8的和， 應(yīng)再加1個8兩邊得數(shù)/I相等。規(guī)避策略：注意埋解乘法的含義，/、要盲目地寫數(shù)。3對乘法口訣的含義理解不透徹?！纠}3】判斷：根據(jù)乘法口訣“六九五十四”寫出的乘法算式只有6X9=54 （）。錯誤答案：V正確答案：X錯點警示：根據(jù)乘法口訣的含義，口訣六九五十四”可以寫出 6X9=54和9X6=54這兩道 乘法算式。規(guī)避策略：一般情況下，一句乘法口訣都可以寫出兩道乘法算式，乘數(shù)相同的除外。4讀題不認真，分析題意不到位?！纠}4】選擇：求“買3杯可樂多少元”列式正確的是（

19、）。蓼6元A.3+6=9（元）B.3 X 6=18（元）錯誤答案：A正確答案：B錯點警示：根據(jù)題意是3杯可樂，每杯6元，求一共多少元，就是求3個6元是多少，用 乘法運算，而不是加法。規(guī)避策略：解答此類應(yīng)用題時，要多讀題、找出已知量，弄清之間的關(guān)系，再確定用何種運算。第7單元認識時間學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練掌握時和分的關(guān)系，會認鐘表上的幾時幾分、幾時半，會推理解決關(guān)于時間的 簡單問題。學(xué)習(xí)重點掌握時和分的關(guān)系，會認鐘表上的幾時幾分、幾時半，會推理解決關(guān)于時間的簡單 問題。字刖準(zhǔn)備相應(yīng)的課件鐘表答題卡教學(xué)劃、節(jié)1:重點單兀知識歸納知識點具體內(nèi)容認讀幾時幾分鐘面共有12大格，60小格；分針走1小格是1分，走1大

20、格是5 分，走1圈是60分；時針走1大格是1小時，走一圈是12小時；1小 時=60分，30分也可以說成半小時。結(jié)合生活情境推測時間先要將已知時間的事件和時間對應(yīng)好，再去看幾個鐘間圖，一個一個去 排除就行了。教學(xué)環(huán)節(jié)2:易錯知識警示與總結(jié)1沒有掌握用電子表的形式表示時間的正確寫法?！纠}1選擇：下面鐘面上時間寫的正確的是（A.10:5B.10:05錯誤答案:A正確答案：B錯點警示：這一題錯在沒有掌握用電子表的形式表示時間的正確寫法，如果分鐘數(shù)在10以下，要先在分鐘數(shù)前寫0,再寫分鐘數(shù)。規(guī)避策略：用電子表的形式表示時間時，如果分鐘數(shù)不到10,要在分鐘數(shù)的前面加002沒有正確掌握看鐘表認時間的方法?！纠}2】選擇：下列鐘表的時間寫得正確的是（）A.10:55 B.9:55錯誤答案：A正確答案：B錯點警示：沒有正確掌握接近整點的鐘表的認知方法，圖中時針靠近10但沒有過10,還在9時與10時之間，所以還是9時，分針指向11,說明是55分，正確的時間是9:55。規(guī)避策略：認識鐘表時，先看時針在哪兩個數(shù)字之間，過了幾沒到幾，過了幾就是幾時；再看分針指向幾，就是幾個5分鐘第8單元 數(shù)學(xué)廣角一搭配（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練掌握三種實物簡單搭配（或排列）的規(guī)律