初中高中生物知識點銜接

1、初中高中生物知識點銜接（一）1.細胞是生物 結構和功能的基本單位。2、與植物細胞相比，動物細胞沒有： 細胞壁（保護和支持）、液泡、（葉綠體） 。動植物 都有：細胞膜（保護和控制物質進出細胞，在光學顯微鏡下不容易觀察到，高溫和酒精等可破壞細胞膜的選擇性） 、細胞質、細胞核、 （線粒體）。植物有許多種物質存在于 邀遒（其 中的液體叫細胞液）中。3 .細胞膜能 控制物質的進出 （讓有用的物質進入細胞，注意做的菜湯為何為綠色，原因是 細胞膜被破壞）；葉綠體（植物特有，植物見光部分才有）和 線粒體（動、植物都有）是 能 量轉換器。4 .克隆羊（長相像供核母羊）的成功說明了：遺傳信息在細胞核中。5 . D

2、NA是主要的遺傳物質（大多數(shù)生物的遺傳物質）；DNA是遺傳信息的載體。蛋白質和DNA組成染色體；染色體是遺傳物質的主要載體。有遺傳效應的DNA片段叫H匡。從 小到大的順序：基因、DNA、染色體、細胞核。6 .每一種生物的細胞內，染色體的數(shù)量是一定的。染色體數(shù)量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都非常重要。7 .細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體。（細胞的控制中心是 細胞核）8 .生物體由小長大，是與細胞的 生長和分裂分不開的。細胞生長：使細胞 體積增大（注意 液泡數(shù)目和體積的變化）；細胞分裂：使細胞 數(shù)量增多。9 .細胞分裂的過程：細胞核分裂一細胞質一分為二一中間形成新的細胞膜、細胞壁；細胞 分裂的

3、特點：新、舊細胞所含的 遺傳物質相同;分裂過程中，染色體的變化最明顯（染色 體復制加倍，然后平均分配）。10 .動物和人體及植物體發(fā)育的起點都是受精卵。11 .細胞分化 形成組織（任何一種組織都是由細胞分化形成的）。人體結構層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體 。植物體的結構層次是 細胞、組織、器官、植物體。無系統(tǒng)。注意動物或人體的每一個器官都由四種組織組成，但都以某一種組織為主，體現(xiàn)了結構和功能相適應的生物學觀點。12 .由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做 組級。不同的組織按 照一定的次序結合在一起構成翟立；能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定 的次序組合在

4、一起構成 系組。（人體有呼吸、消化、循環(huán)、神經、內分泌、泌尿、生殖、運 動系統(tǒng)）13 .病毒由 雷白質外殼 和內部的遺傳物質 組成。病毒結構簡單，沒有細胞結構。病毒很小， 只能用納米來度量他們的大小。病毒必須寄生在其他生物的活細胞中, 離開活細胞就變成結 晶體。病毒分為 植物病毒、動物病毒 （包括人類病毒）和 細菌病毒（噬菌體） 三類。不是 所有的病毒都有害。 疫苗是經過人工處理的減毒或無毒的病毒。14 .顯微鏡最重要的結構是 鏡頭（目鏡和物鏡）。15 .顯微鏡使用步驟： 取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。16 .目鏡內看到的是 倒位；顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)越大,

5、視野內看到的物象數(shù)目越少，但每個物象越大，視野越暗；放大倍數(shù)越小，在同樣大小的視野內看到的物象數(shù)目越多，但每個物象越小， 視野越明亮。如果要在視野中看到細胞的數(shù)目最多，應該選放大倍數(shù) 低的顯微鏡。17 .在視野看到物像在左下方，標本應朝 左下方移動物像才能移到中央。（只要物象不在視野的正中央，物象在什么地方，就向那個方向移動，向 相同的方向移）18 .載玻片上寫著“上”，視野里看到的是“”。（可將試卷顛倒過來看）19 .對光一定用低倍物鏡 對光。光線弱時用 凹面鏡和大光圈：強時用平面鏡和小光圈。（調 節(jié)光線強弱的結構是 反光鏡和遮光器）從低倍鏡換到高倍鏡視野 變暗。10.順時針轉動準焦螺旋，鏡

6、筒 下降，逆時針轉動，鏡筒 上升。21 .無論是哪種玻片標本，材料都必須是薄而透明的。（光線才能透過）22 .細胞能夠 吸水也能失水:當外界溶液濃度 大王細胞液的濃度時，細胞&L,植物細胞體 積明顯縮小的是 液泡；當外界溶液的濃度 小于細胞液的濃度時，細胞吸水，植物細胞的液泡 明顯變大。（規(guī)律：細胞能否吸收水分，取決于外界溶液與細胞液的 濃度差，總之，水分向 濃度大的一方移動）如鹽堿地上植物生長不好，過量施肥植物出現(xiàn)萎鬻現(xiàn)象，都是植物不能 吸收水分的表現(xiàn)。23 .區(qū)分視野中的細胞和氣泡：細胞有細胞結構，而氣泡在視野中呈現(xiàn)為具有較黑、 較寬邊 緣的圖象，形狀為圓形或橢圓形，里面往往是一片

7、空白， 用鐐子尖輕輕壓蓋玻片， 氣泡就會 變形或移動。24 .如何判斷視野中的污點是在目鏡上、在裝片上、還是在物鏡上？先移動裝片，看污點能否移動，再轉動目鏡，看污點是否隨著轉動，如果都不移動或轉動，哪可能在物鏡上。25 . 19世紀30年代，兩位德國生物學家 施萊登 和施旺共同創(chuàng)建了細胞學說.恩格斯將它列 為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。細胞學說 的大意是：動植物都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位，細胞能夠產生細胞。26 .探究活動的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表1大和交流。27 .在研究一種條件 對研究對象的影響時:所進行的除了這種條件不同

8、以外.其他條件都相同的實驗,叫做 對照實驗。對照實驗的 變量只有一個。28 .對照實驗的實驗組是接受實驗變量的對象組;對照組是對實驗假設而言.不接受實驗 變量處理的對象組。29 .根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，因為該區(qū)長有大量的 根豐（可增加根吸水的表面積）。30 .氣孔是植物蒸畛失水的“心”和植物氣體交換的“窗口”，是由一對 保衛(wèi)細胞圍成的 空腔（保衛(wèi)細胞 吸水氣孔開，失水關，尤其注意中午時分,蒸騰失水多，氣孔多數(shù)是 關閉的）。 植物體內的水分以 氣體狀態(tài)散失到大氣中的過程叫 蒸騰作用。31 .植物吸收的水分主要（99%）用于蒸騰作用，不是浪費。蒸騰作用能帶動植物體對 g 和無機鹽的吸收和

9、向上運輸（高大植物水分能運輸?shù)巾敹说膭恿碜杂谡趄v作用）,并能陛 低植物體的溫度，蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水（綠色植物參與了 生物圈的水循環(huán)） 移栽植物剪掉一部分枝葉， 傍晚移栽，移栽后遮蔭等都是為了降低 蒸騰作用，因為移栽時損 傷了部分幼根和根毛，植物吸收水分的能力減弱。32 .綠色植物利用 造提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物, 并且把光能轉變成化學 霞，儲存在有機物中，這個過程叫做光合作用。光合作用的實質是：合成有機物，儲存能量.33 .光合作用的 原料是二氧化碳、水；產物是有機物（主要為淀粉）和 氧氣；圣正是光，地 昵是葉綠體。34 .光合作用公式：二氧化碳+4澗魁量）+氧

10、氣（二氧化碳、氧從氣孔進出，水由根吸收后通過導管運輸?shù)饺~）.里35 .光合作用的意乂：自身生長、發(fā)育、繁殖的基礎；其他生物基本的食物來源：維持生物圈中氧氣和二氧化碳 的相對平衡。36 .在農業(yè)上的應用：合理密植。（讓植物充分地接受光照）37 .關于“綠葉在光下制造有機物”的實驗：實驗順序： 暗處理（讓葉片中的淀粉消耗盡或運走）；選葉用葉夾夾住（ 形成對照）;光照；葉片酒精脫色（酒精的作用是溶解葉綠素，葉片的顏色由綠色變成黃白色，酒精的顏色由無色變成綠色，酒精要隔水加熱）;清水漂洗；滴加碘液;清水沖洗（避免碘液顏色干擾），觀察（遮光部分不變色，見光部分變藍色 ）。實驗結果說明了：綠葉在光下制造的

11、有機物是淀粉。38 .葉綠素的形成必須要 出。葉片是光合作用的主要器官。39 .細胞利用氧，將有機物 分解成二氧化碳和水.并且將儲存在有機物中的能量 釋放出來. 供給生命活動的需要，這個過程叫 呼吸作用。呼吸作用為植物的生命活動提供 j»o （呼吸 作用與溫度、含水量有關）40 .呼吸作用公式： 有機物+氧L二氧化碳+水+能量 （呼吸作用主要在所有動植物的活細胞的線粒體內進行）。呼吸作用要消耗 氧氣，產生二氧化碳。使澄清的石灰水變 渾濁的 是二氧化碳。41 .呼吸作用是生物的 共同特征。呼吸作用的實質是：分解有機物.釋放能量 。呼吸作用的意義：為生物體提供生命活動所需的 能量。42

12、.對于可控大棚可采用白天適當提高溫度 和增加光照強度.增加 二氧化碳的濃度 來增強光合作用，夜晚適當 降低溫度 以減弱呼吸作用，來達到增產的目的。43 .疏松的土壤里空氣充足，有利于根的呼吸作用，這是經常松土的目的。44 .光合作用和呼吸作用都發(fā)生著兩方面的轉化：物質轉化 和能量轉化。45 .食物中含有糖類、脂肪、雷白質、無機鹽.、水和維牛素等六類營養(yǎng)物質。不同的食物所含營養(yǎng)物質的 種類和數(shù)量是不同的。46 .供能物質是 糖類、脂肪、雷白質,它們也是組成細胞的主要有機物?？梢酝ㄟ^測量食物 燃燒放出熱能的多少來測定食物中的能量。47 .糖毒是主要的供能物質； 甯白質是構成細胞的 基本物質（人的生

13、長發(fā)育以及受損細胞的 修復和更新，都離不開蛋白質）；脂肪一般是備用能源 物質。48 .科學實驗中的數(shù)據(jù)，往往存在誤差，因此需要設置重皿；科學實驗數(shù)據(jù)結果，應當取 各重復組的 平均值，以減少誤差。49 .米是細胞中含量最多的物質。 是良好的溶劑（營養(yǎng)物質以及廢物只有溶解在水中才能運 輸）50 .無機鹽及缺乏癥： 缺鈣：幼年佝僂病、老年骨質疏松 ，食物來源有牛奶，豆制品等（補 了鈣仍然缺鈣，是體內缺少維生素 D）;缺碘：地方甲狀腺腫大（預防方法是食鹽加碘，食 用海產品）。缺鐵：幽,食物來源有豬肝、大豆等。51 .食物在消化道內被分解成為可以吸收的成分的過程叫做 消化。消化主要是通過多種 消化腔的作

14、用而進行的。52 .消化系統(tǒng)是由 消化道和消化腺組成。肝臟是最大的消化腺,淀粉在口腔開始被初步消化 （部分消化成麥芽糖，饅頭在口腔中被初步消化成麥芽糖與唾液的分泌以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關系），蛋白質在 宜開始被初步消化，脂肪在小隨開始被消化。它們都在小腸中 被徹底消化53 .消化液：不含消化酶的消化液是 西上（對脂肪的消化起作用）；含一種消化酶的消化液 有唾液（初步消化淀粉）和 宣巡（初步消化蛋白質）；含三種消化酶（消化糖類、蛋白質和 脂肪）的消化液有腸液和胰液。腸液和胰液是最重要的消化液。 胃不能消化淀粉， 所以口服 膠囊可以整體通過胃，可避免對胃的刺激。54 .淀粉最終消化成葡萄糖.

15、蛋白質最終消化成 氨基酸，脂肪最終消化成甘油和脂肪酸。可 以吸收的物質有：水分、無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。55、血液加入抗凝劑后出現(xiàn)分層現(xiàn)象。血液分層后，上層是 血漿（淡黃色半透明的液體：主 要作用是運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物等。）,下層是 紅細胞（紅色），兩層交界處是白細胞和血小板（白色）/56 .血液由 血漿和血細胞 組成。 血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板 。紅細胞、白細 胞、血紅蛋白和血小板 的英文縮寫分別是： RBC、WBC、Hb、PLT。57 . 一個視野中，紅細胞最多，白細胞最少。只有白細胞有細胞核。紅細胞中有 血紅蛋白（紅 色的含鐵的蛋白質，在氧含量正的肺泡

16、處易與氧結合，在氧含量里的組織細胞處易與氧分 邕），主要運輸氧氣（和部分二氧化碳）。人們從平原到高原，由于空氣中氧氣含量低，血 液中的紅細胞會增加。 白細胞有吞噬病菌，防御保護的作用。血液中的白細胞增多， 可能有 炎癥。血小板有止血和加速凝血的作用。58 .紅細胞數(shù)量 少或血紅蛋白含量 低都叫貧血。應多吃含 蛋白質和鐵豐富的食物。59 .人在大量出汗或嚴重腹瀉的情況下，血液中主要丟失了水和部分無機鹽，可采取喝淡鹽水、靜脈滴注葡萄糖溶液來補充。60 .血液的運輸作用由 血漿和紅細胞 完成。初高中生物銜接知識點 （二）1.尿液的形成過程：腎小球的過濾作用形成 原尿，腎小管的重吸收作用形成尿液。 2

17、.原尿與血液相比 無血細胞 和大分子的蛋白質，與血漿相比無大分子的蛋白質; 尿液中無 葡萄糖。如果尿液中發(fā)現(xiàn)有血細胞和大分子的蛋白質, 則病變部位在腎小球，如果尿液比平 常多很多，則病變部位在腎小管。3 .排尿的意義：排出廢物；調節(jié)體內水和無機鹽的平衡:維持細胞的正常生理功能。（不喝水也要排尿）4 .神經元是神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位,由 細胞體和突起組成。5 .神經調節(jié)的基本方式是 反馳。人體通過 神經系統(tǒng)，對外界或內部的各種 刺激所發(fā)生的有 規(guī)律的旦！，就叫反射。草履蟲等單細胞生物對外界刺激所做出的反應 丕叫反射，叫應激性。6 .完成反射的神經結構叫反射弧、它包括：感受器（受到刺激后能產

18、生神經興奮）、傳入神經、神經中樞、傳出神經、和效應器（傳出神經的神經末梢與相應的肌肉或腺體組 成）。7 .內分泌腺：沒有 昱食，分泌物一一激素直接進入腺體內的 毛細血管并隨血液循環(huán)送到全 身。8 .構成內分泌系統(tǒng)的主要內分泌腺：垂體（分泌生長激素：促進生長發(fā)育。 幼年時分泌不足患侏儒癥，分泌過多患巨人癥。還能分泌多種促激素， 調節(jié)其他內分泌腺的活動）、卵巢、 睪丸、胰島（分泌胰島素,調節(jié)糖在體內的 理攻、利用和轉化 從而降低血液中葡萄糖的濃 度，缺乏得 糖尿病，只能注射胰島素來治療,因為胰島素是蛋白質，口服會被消化）、甲狀腺（分泌甲狀腺激素，成年分泌不足，患地方性甲狀腺腫，補充碘；胚胎發(fā)育及幼

19、分泌不足， 患地方呆小癥。）9 .激素調節(jié)與神經調節(jié)的關系：人的生命活動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié).也受激素調節(jié)的影響。10 .花是由 花芽發(fā)育成的。一朵花是由：花抨、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊 組成。最重要的是雌蕊（柱頭、花柱和子房） 和雄蕊（花藥、花絲） ，簡稱花蕊?；ㄋ幚镉谢ǚ?，雌蕊的 子房里有胚珠，胚珠里有卵細胞。有的花開但不結果，如黃瓜、南瓜等它們的花是單性花， 即一朵花里只有雌蕊（雌花）或只有雄蕊（雄花）。11 .雌蕊發(fā)育成果實和種子的形成過程中， 必須經過 3和受程兩個重要的生理過程 （花粉 從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉； 精子和卵細胞結合成受精卵的過程叫受精） 。子房發(fā) 育成果泡，子

20、房壁發(fā)育成 X,胚珠發(fā)育成和王，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成庭。12 .菜豆為代表的雙子葉植物的種子是由獨叱和胚（胚根、胚軸、胚芽、子葉 ）構成，儲存營養(yǎng)物質的結構是皿（汕），我們平常吃雙子葉植物主要是吃Wo玉米為代表的單子葉植物的種子是由 種皮、胚（胚根、胚軸、胚芽、子葉 ）和胚乳（胚乳中含有淀粉， 淀 粉遇碘變藍）構成,儲存營養(yǎng)物質的結構是 胚1L,子葉。我們平常吃的面粉成分主要來 自小麥的胚量。能發(fā)育成新植株的是 胚（胚是新植物的幼體）。淀粉遇碘會變藍色。低溫和干燥的條件貯存種子可延長種子的壽命。13 .遺傳：親子間的相似性；變異：親子間和子代個體間的 差上。生物的遺傳和變異是通過 生殖

21、和發(fā)育 而實現(xiàn)的。14 .性狀：可以遺傳的生物體的 形態(tài)結構特征、生理特性和行為方式等;相對性狀：同種 生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。15 .性狀的遺傳實質是親代通過 生殖過程把基因傳給子代。16 .精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。基因經 精子和卵細胞進行傳遞。在形成 精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要 減少一半，而且不是任意的一半， 是每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞。如某種生物體細胞中有2N條染色體，其產生的生殖細胞中只有N條染色體。17 .染色體的組成：DNA蛋白質（其中DNA主要的遺傳物質，基因位于 DNA上，基因也在 染色體上）。每一種生物細胞內染色體的形態(tài)和數(shù)目都

22、是一定的。18 .每條染色體上一般只有一個DNA分子,一個DNA分子上包含多個基因。一條染色體上有多個基因。19 .基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。由大到小排列：細胞、細胞核、染色體、DNA基因。20 . DNA是遺傳信息的載體,染色體是 遺傳物質（DNA的載體。21 .染色體在體細胞中是 成對存在的,在生殖細胞中是 成單存在的,如人的體細胞中染色體 為23對,精子或卵細胞中為23條染色體。（生殖細胞中染色體是 不成對的，所以描述染 色體的數(shù)量時，量詞只能用專）22 .基因在體細胞中是 成對存在的,在生殖細胞中是 成單存在的。23 .相對性狀有 顯性性狀和隱性性狀之分。24 .控制

23、性狀的基因一般是 成對存在的,控制顯性性狀的基因叫做顯性基因，而控制隱性性狀的基因叫做隱性基因。25 .在相對性狀的遺傳中，表現(xiàn)為 隱性性狀的基因組成只有 二種，如aa;表現(xiàn)為顯性性狀 的基因組成有匹種，如AA Aa。26 .基因組成是Aa的，雖然a控制的隱性性狀不表現(xiàn)，但基因a仍然會獨立遺傳 下去。27 . 一對直發(fā)夫婦生了一個卷發(fā)的孩子，則直發(fā)是顯性性狀，由顯性基因控制，卷發(fā)是隱性性狀,由隱性基因控制，若他們再生一個孩子是卷發(fā)的可能性是V4o28 .羊的毛色白色是顯性（用 B表示），黑色是隱性（用 b表示）。一只白色公羊與一只黑 色母羊交配，生下的小羊全部是白羊。請問公羊的基因組成是BB

24、,母羊的基因組成是bb o29 .直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。如果有血緣關系的后代之間婚配生育, 后代患隱性遺傳病機會就會增大。30 .與性別決定有關的染色體叫性染色體，與性別決定無關的叫做常染體。人的性別差異是由性染色體來決定的；性別是一個性狀。31 .人體細胞共有23對染色體，其中性染色體 1 M,常染色體22對。男性體細胞性染色 體是以，女性體細胞性染色體是 XX。32 .人的性別主要由 性染色體 決定,XY為男性，XX為女性。人的體細胞中的染色體是23對，可寫成:44+XY或44+XX ,則精子中的染色體是 22 +X或22 + Y ;卵細胞中的染色 體是22+X。33

25、.含有X染色體的精子和含有Y染色體的精子和卵細胞結合的機會均等;生男生女的機會是均等的；生男生女由 男 方決定；人類的性別比例大致是1:1。34 .性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結果。性狀 =遺傳物質（基因）+環(huán)境；如南橘北枳就 是一個例證。在不同的生活環(huán)境條件下，基因組合相同，表現(xiàn)性狀也可能不同。35 .遺傳的變異：遺傳物質發(fā)生變化引起的變異；不遺傳的變異：遺傳物質未改變，僅由環(huán)境引起的變異。（如光照的差異引起同種作物葉片顏色差異，同卵雙生的兄弟倆在不同的生活環(huán)境中膚色不同。）36 .在一定地域 內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的 整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。如一條河，注意對 整 體的理解。37 .生態(tài)系統(tǒng)

26、的組成包括 生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者（綠色植物，數(shù) 量最多，含能量最多）、消費者（動物和人，特點是不能制造有機物，必須以現(xiàn)存的有機物 為食）和分解者（細菌和真菌,注意蘑菇、木耳等屬于分解者）;非生物部分 如陽光、空氣、 水、溫度等。往往在一個生態(tài)系統(tǒng)的圖中，可能缺少某一成分，讓大家填，如缺少某些非生 物部分、生物部分中的分解者。38 .生產者與消費者 之間的關系,主要是 吃與被吃 的關系,這樣就形成了 食物鏈。食物鏈 彼此交錯連接形成 食物網。食物鏈的正確寫法是從 生產者開始的。能正確的寫出生態(tài)系統(tǒng)中 的食物鏈。39 .生態(tài)系統(tǒng)中的 物質和能量 就是沿著 食物鏈和食物網 流動的。生態(tài)系統(tǒng)的 最終能量 來自 于太陽能，有機物來自于生產者，生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的是生產者。40 .能量隨食物鏈逐級 遞遮，有毒物質隨食物鏈逐級 遞增（不斷積累）。41 .生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 自動調節(jié)能力（當人為的或自然因素的干擾超過一定的限度