當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育存在的問(wèn)題原因及對(duì)策分析

1、當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育存在的問(wèn)題原因及對(duì)策分析作者：蘇琳摘要思想政治教育是我國(guó)政府多年來(lái)一直關(guān)注的問(wèn)題， 但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)國(guó) 際局勢(shì)的不斷發(fā)展變化，當(dāng)前大學(xué)生的理想信念存在各種各樣的問(wèn)題。本文主要 針對(duì)當(dāng)前樹(shù)立大學(xué)生理想信念過(guò)程中存在的問(wèn)題， 結(jié)合新時(shí)代的社會(huì)特點(diǎn)對(duì)思想 政治教育新方法和新途徑進(jìn)行了分析和探討。關(guān)鍵詞大學(xué)生 理想信念 理想信念教育一、前言思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范， 對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求 的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).其中理想信念教育是重要組成部分.理想信念是人 們對(duì)未來(lái)的向往和追求，一旦形成，就

2、會(huì)成為支配和左右人們活動(dòng)的精神動(dòng)力。 一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，只有確立了正確的理想信念，才會(huì)有強(qiáng)大的凝 聚力和向心力。目前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)雖然取得了舉世矚目的成就， 但同時(shí)也進(jìn)入了一 個(gè)矛盾凸顯時(shí)期，世界環(huán)境復(fù)雜多變、大學(xué)生的思維習(xí)慣和行為方式的多變性 都決定著加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育工作的緊迫性，因此，構(gòu)建大學(xué)生的理想信念是 一項(xiàng)刻不容緩的系統(tǒng)工程。黨中央國(guó)務(wù)院在關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想 政治教育的意見(jiàn)中也明確指出：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)之一就 是以理想信念為核心深入樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新

3、人。、當(dāng)代大學(xué)生的理想信念存在的問(wèn)題及原因。1. 社會(huì)主義的政治理想模糊，缺乏共產(chǎn)主義信仰。當(dāng)前我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初期階段， 在國(guó)民經(jīng)濟(jì)上屬于發(fā)展中 國(guó)家，國(guó)家和人民還不夠富裕，社會(huì)主義的法律制度、管理制度、養(yǎng)老制度等還 不完善。中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、教育等方面也存在這樣和那樣的問(wèn)題，社會(huì)主義的 優(yōu)越性和存在的合理性不斷地受到資本主義國(guó)家的攻擊和質(zhì)疑。同時(shí)，先期發(fā)展起來(lái)的資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)， 充滿了相當(dāng)大的生存活力和誘惑。以至于當(dāng) 代的大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的前途感到迷茫，對(duì)社會(huì)主義理論與實(shí)際的差距感到無(wú) 助，在西方文化蓄意沖擊和滲透下，缺乏理論認(rèn)識(shí)和社會(huì)閱歷的大學(xué)生對(duì)社會(huì)主 義的發(fā)展

4、心存疑慮。比較有代表性的就是現(xiàn)在很多大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不純，帶有很大的投機(jī)性和功利性。盡管現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生入黨的資格考察較嚴(yán)格，但現(xiàn)在學(xué)生 就業(yè)難的特殊性很難控制學(xué)生的投機(jī)性，像各地選調(diào)生、公務(wù)員考試等各種選拔 考試都將政治面貌列為報(bào)考條件之一，使得很多同學(xué)自入學(xué)起就將入黨列為大學(xué) 生活的目標(biāo)之一。2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。目前國(guó)內(nèi)各高校無(wú)論普通本科生大學(xué)生還是碩士研究生、博士生一般實(shí)行的 是學(xué)分制的培養(yǎng)方案，加上現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)壓力大導(dǎo)致了一部分學(xué)生沒(méi)有明確的理 想，工作目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力以至于在?；鞂W(xué)分而將 大部分時(shí)間用在上網(wǎng)，玩游戲，逛街甚至談戀愛(ài)等事情上得過(guò)且過(guò)

5、。這些現(xiàn)象可 從以下方面可見(jiàn)一斑：其一，平時(shí)上課如果沒(méi)有老師的考勤，課堂的出勤率就會(huì) 很低，有的教學(xué)班甚至出現(xiàn)低于20%勺出勤率。其二，可從平時(shí)空余教室的使用 率來(lái)看，不到期中考試或期末考試時(shí)，學(xué)習(xí)室座位的使用率不到40%其三，可看圖書(shū)館的利用情況。也許有網(wǎng)絡(luò)和電子圖書(shū)館的原因，現(xiàn)在很多高校普遍反映 圖書(shū)館的使用率偏低。諸多現(xiàn)象均反映了現(xiàn)代大學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。3. 缺乏自身的個(gè)性修養(yǎng)和人文修養(yǎng)。個(gè)性修養(yǎng)和人文修養(yǎng)是一個(gè)人內(nèi)在精神的綜合體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的產(chǎn)物。加強(qiáng)自我修養(yǎng)又是構(gòu)建大學(xué)生理想信念的渠道之一。 一個(gè)人的自身修養(yǎng)不足就難 以構(gòu)建科學(xué)的理想和信念。而當(dāng)前的大學(xué)生恰恰在自身的修養(yǎng)上還有很多

6、的不足 之處，比如一些大學(xué)生對(duì)待同學(xué)缺乏必要的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互的信任；對(duì)待老師缺乏必要的尊重和禮貌；對(duì)待就業(yè)好高騖遠(yuǎn)，拈輕怕重；對(duì)待工作缺乏腳踏實(shí)地 吃苦耐勞的精神；為人處世缺乏誠(chéng)信等現(xiàn)象。這些同時(shí)也說(shuō)明了盡管我國(guó)的教育在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但很多方面并沒(méi)有真正落到實(shí)處，培養(yǎng)方案中的一些素質(zhì)教 育培養(yǎng)環(huán)節(jié)最終流于形式，種種原因?qū)е铝水?dāng)代大學(xué)生個(gè)性修養(yǎng)的欠缺和人文知 識(shí)的匱乏。三、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的有效途徑1. 加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的基礎(chǔ)理論研究。首先，目前各高校均按照教育部的規(guī)定給普通本科生開(kāi)設(shè) 思想道德修養(yǎng)與 法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義體系理論概論以及中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課，其中一部

7、分內(nèi)容學(xué)生在中學(xué)期間已經(jīng)接觸過(guò)甚至耳熟能詳，這就要求高校教師要不斷對(duì)這些基礎(chǔ)理論進(jìn)行研究，從不同的視角對(duì)這些理論進(jìn)行解 讀，給學(xué)生以新鮮感增強(qiáng)理想信念教育的實(shí)效性。 其次，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)國(guó)家的 前途和命運(yùn)不能正確認(rèn)，對(duì)社會(huì)主義問(wèn)題上甚至有一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)， 建設(shè)有中國(guó)特 色社會(huì)主義的信念不夠堅(jiān)定等問(wèn)題，要求廣大思想政治教育人員要運(yùn)用馬列主 義、毛澤東思想和中國(guó)特色的社會(huì)主義理論進(jìn)行答疑解惑。 通過(guò)深入的研究更加 科學(xué)的說(shuō)明社會(huì)主義必然替代資本主義的歷史趨勢(shì)。2. 加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷地創(chuàng)新理想信念教育的方式方法。當(dāng)前，高等學(xué)校理想信念教育的方式主要以灌輸式教育為主，教學(xué)內(nèi)容以 道德知識(shí)為主，且與中學(xué)

8、地德育知識(shí)又一定程度的重復(fù)性， 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺乏新 鮮感。在基本條件上受到限制，首先表現(xiàn)在師生比較小，兩課教學(xué)課堂人數(shù)較多， 很難與學(xué)生形成互動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量大打折扣；其次實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，因人數(shù)招生量連 年擴(kuò)大，實(shí)踐教學(xué)難以實(shí)施.少主要以課堂教育為主，內(nèi)容上以道德知識(shí)為主， 方式方法以灌輸式教育為主，陳舊單一，從灌輸式向啟發(fā)式、直接式向滲透式轉(zhuǎn)變的目標(biāo)任重道遠(yuǎn)。 德育創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是提升德育的實(shí)效性，目前教育部統(tǒng)一 規(guī)定除了開(kāi)設(shè)思想政治教育理論課， 還開(kāi)設(shè)實(shí)踐課、形勢(shì)政策課等，且在培養(yǎng)方 案中配以一定學(xué)分模式，輔導(dǎo)員從理論掌握、志愿者服務(wù)、無(wú)償獻(xiàn)血等活動(dòng)及解決道德困惑能力等方面教育學(xué)生，此類開(kāi)放式的教育

9、方式有效解決了教學(xué)、 知行 之間矛盾。總之，德育創(chuàng)新中要系統(tǒng)改革同科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的德育思想、 內(nèi)容和方法。3. 加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，鞏固理想信念教育的主陣地。高校思想政治教育的主力軍除了除了思想政治教育的專職教師以外還有另 一支重要的隊(duì)伍即學(xué)生輔導(dǎo)員。目前各所高校的普遍存在師生關(guān)系不夠密切的問(wèn) 題，其中的原因多種多樣。但學(xué)生與輔導(dǎo)員的關(guān)系異常密切。 從學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校 門(mén)的第一天起，輔導(dǎo)員就與學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活及各種活動(dòng)存在密切的聯(lián)系。 因此通過(guò)建立一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育不失為一 種有效的方法和手段。要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，首先重在選拔黨性強(qiáng)的人員不斷 充實(shí)輔

10、導(dǎo)員隊(duì)伍，將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)成為真正講黨性、 重實(shí)干的隊(duì)伍，能真正把 握學(xué)生的思想動(dòng)向。其次，應(yīng)不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)培訓(xùn)， 全面提升輔導(dǎo)員 的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力和工作能力?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，世界局勢(shì)千變?nèi)f化 只有不斷的對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，全面了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的局勢(shì)，不斷提升專業(yè)素 質(zhì)和能力，才能在學(xué)生思想政治教育工作中游刃有余， 及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。4. 廣泛建立思想政治教育的社會(huì)合作機(jī)制“要做好新時(shí)期的思想政治工 深刻分析新形勢(shì)下對(duì)廣大干部群 正確審視和解決那些影響干部 在我國(guó)，思想政治教育還未形成社近年來(lái)，不少專家學(xué)者特別注意思想政治工作環(huán)境的研究，江澤民同志于 2000年 6月在

11、中央思想政治工作會(huì)議上就指出的： 作，必須從國(guó)際和國(guó)內(nèi)、歷史和現(xiàn)實(shí)的角度， 眾的思想活動(dòng)發(fā)生作用的客觀環(huán)境及其基本特點(diǎn)， 群眾思想活動(dòng)的重大理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題?！?會(huì)合力的氛圍，有些職能部門(mén)、組織團(tuán)體以及傳媒機(jī)構(gòu)對(duì)思想政治教育的義務(wù)、 責(zé)任等沒(méi)有制度的約束，大多數(shù)公民的法治意識(shí)還相對(duì)薄弱，我國(guó)公民基本道德 規(guī)范教育力度還不夠。為了有效實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)，在必要的時(shí)候可利用法律手段強(qiáng)制和保 障各種力量參與思想政治教育工作。 美國(guó)曾在1990年頒布美國(guó)2000年教育目標(biāo) 法，不但對(duì)學(xué)校提出了要求，而且該法還對(duì)企業(yè)界、官員、新聞界、醫(yī)務(wù)界與 社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、宗教團(tuán)體、執(zhí)法機(jī)關(guān)等也提出了不同的要求，

12、為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng) 造良好條件。我國(guó)作為五千年的文明古國(guó)，具有五千年的文化積淀，眾多優(yōu)秀的 傳統(tǒng)文化和美德來(lái)，紅色教育資源比比皆是，甚至有很多就發(fā)生在我們身邊，完 全可以充分利用重大紀(jì)念日教育積極關(guān)注和介入社會(huì)政治生活，來(lái)對(duì)國(guó)民進(jìn)行普遍的思想政治教育，為其提供精神動(dòng)力和鼓勵(lì)。現(xiàn)代新定的重要節(jié)日像七一、八 一、十一、九一八等紀(jì)念日，同樣可以充分發(fā)揮其積極的教育作用使國(guó)人親身體 驗(yàn)政治氛圍。使民族的正義感、自豪感和使命感也隨之一點(diǎn)一滴沁人心脾，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想和信念。5.應(yīng)充分利用現(xiàn)代的教育技術(shù)和手段以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在日本，大眾傳播媒介被視為政治領(lǐng)域除官僚、 政黨、利益集團(tuán)之外的“第 四種勢(shì)力”。

13、在思想政治教育中有著非同尋常的作用，發(fā)達(dá)的大眾傳媒每天都把 眾多各種各樣的信息提供給信息接受者，影響著他們的生活、行為和思想。目前，我國(guó)大眾普遍認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)在青少年中起負(fù)面影響的居多。其實(shí)，作為思想政治教育主體完全可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的普及面日益廣泛和普遍受到青少 年的接受這一優(yōu)勢(shì)將其轉(zhuǎn)化為思想政治教育的平臺(tái)。具體作法可多種多樣，比如為思想政治教育課建立紅色網(wǎng)站；也可從其他網(wǎng)站多收集具有一定教育意義的正1、對(duì)本單位的安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范遵守公司的各項(xiàng)安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴(yán)格履行本人的安全職責(zé)，確保安全責(zé)任制在本單位全面落面或反面案例在學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)上轉(zhuǎn)載；對(duì)

14、學(xué)生也可通過(guò)人人網(wǎng)、QQ群等形式適時(shí)的教育和了解。將現(xiàn)代的教育技術(shù)和手段與傳統(tǒng)的教育技術(shù)和手段有機(jī)結(jié)合， 在某種程度上取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，為思想政治教育開(kāi)辟出一片新天地。四、結(jié)束語(yǔ)才能對(duì)于任何一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，思想政治教育的問(wèn)題都不容忽視。為此， 我們只有不斷研究國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及國(guó)際環(huán)境的變化，營(yíng)造良好的思想政治教育環(huán) 境，充分利用國(guó)際環(huán)境和全球的政治發(fā)展趨勢(shì)作為思想政治教育的社會(huì)資源， 實(shí)現(xiàn)思想政治教育的廣泛性和社會(huì)化，同時(shí)采用形式多樣的的施教方式， 使思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)達(dá)到實(shí)現(xiàn)思想政治教育的政治目標(biāo)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)： “故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富； 年

15、強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年 勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！敝挥形覀兦嗌倌暌淮鷵?有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心，堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念，才能凝神聚力團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能不 斷加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展步伐，真正實(shí)現(xiàn)民富國(guó)強(qiáng)的發(fā)展目標(biāo)，中國(guó)才能真正 有實(shí)力屹立于世界的東方。參考文獻(xiàn)1王麗榮.當(dāng)代中日道德教育比較研究M.廣東人民出版社，2007.1542杜菊輝.當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的對(duì)策思考.株洲工學(xué)院學(xué)報(bào),2003.43楊其其.大學(xué)生理想信念狀況調(diào)查.教育與職業(yè).2009,22（作者單位：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)山東省泰安市）其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消

16、防業(yè)務(wù)知識(shí)、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二.培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)為了進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財(cái)務(wù)部 簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo):一、目標(biāo)值:1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4、安全培訓(xùn)合格率為 100%實(shí)，并全力支持安全工作。2、保證公司各項(xiàng)安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實(shí)施，并自覺(jué)接受公司安全部門(mén)的監(jiān)督和管理。3、

17、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當(dāng)“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持安全第一的原則。4、參加生產(chǎn)碰頭會(huì)時(shí)，首先匯報(bào)本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問(wèn)題落實(shí)情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫(xiě)入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門(mén)積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對(duì)發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負(fù)有查禁的責(zé)任，同時(shí)要予以查處。8、虛心接受員工提出的問(wèn)題，杜絕不接受或盲目指揮;9、發(fā)生事故，應(yīng)立即報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，按照“四不放過(guò)”的原則召開(kāi)事故分析會(huì)，提出整改措施和對(duì)責(zé)任者的處理意見(jiàn)，并填寫(xiě)事故登

18、記表，嚴(yán)禁隱瞞不報(bào)或降低對(duì)責(zé)任者的處罰標(biāo)準(zhǔn)。10、必須按規(guī)定對(duì)單位員工進(jìn)行培訓(xùn)和新員工上崗教育;11、嚴(yán)格執(zhí)行公司安全生產(chǎn)十六項(xiàng)禁令，保證本單位所有人員不違章作業(yè)。安全獎(jiǎng)懲:對(duì)于全年實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的按照公司生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)定和工作說(shuō)明書(shū)進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于未實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的按照公司規(guī)定進(jìn)行處罰。每月接受主管領(lǐng)導(dǎo)指派人員對(duì)安全生產(chǎn)責(zé)任狀的落其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二.培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)為了進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財(cái)務(wù)部 簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo):一、目標(biāo)值:1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4、安全培訓(xùn)合格率為 100%二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)