德育工作計(jì)劃總結(jié)

1、黃海路小學(xué)四年級(jí)（ 10）班德育工作計(jì)劃一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：本班共有學(xué)生 64 人，其中男生 38人，女生 26人。有相當(dāng)一部 分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基 本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都 能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的， 形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣； 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為 規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的隊(duì)風(fēng)。二、工作內(nèi)容及措施：1. 三觀教育（1）加強(qiáng)隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)教育，并以少先隊(duì)為主陣地，開(kāi)展尊師、愛(ài) 校、愛(ài)生、文明禮儀系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生懂愛(ài)、施愛(ài)和有禮的道德品 質(zhì)。進(jìn)行世界觀教育。（2）充分利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生積

2、 極參加學(xué)校所組織的活動(dòng)， 在普遍進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)， 引導(dǎo)學(xué) 生在理想和信念上向更高層次探求， 為他們的人生目標(biāo)指明方向。 進(jìn) 行人生觀教育。（3）充分利用班隊(duì)會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人 傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平” ，隨時(shí)都起 著價(jià)值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成 正確的價(jià)值觀。2. 集體榮譽(yù)教育抓好每一次班會(huì)。 提出班的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同 學(xué)們振奮精神，共同為班的未來(lái)努力奮斗，形成“我以班為榮，班以 我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。3. 心理品質(zhì)教育（1）應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理

3、調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行 工作計(jì)劃工作計(jì)劃格式 工作計(jì)劃寫作 周工作計(jì)劃 月工作計(jì)劃 季度工作計(jì)劃 心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析， 從主客觀找原因， 采取補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力， 體會(huì)“自 古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信 和樂(lè)觀的態(tài)度； 同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好， 考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生 進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其交流。（2）自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并 結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但 自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。（3）意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從

4、小事中認(rèn)識(shí)自 我，評(píng)價(jià)自我。 開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中 無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持， 只要堅(jiān)持就是勝利， 并在期中期末進(jìn)行 總結(jié)。4. 創(chuàng)新教育 （1）充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué) 生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。（2）加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān) 持每天兩名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。rH步5. 學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合 （1）進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下 工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。（2）平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家 長(zhǎng)溝通，

5、使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)， 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫 助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)， 及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。201409黃海路小學(xué)三年級(jí)（ 10）班德育工作總結(jié) 班主任是班級(jí)工作的舵手， 也是學(xué)生成才的導(dǎo)師， 又是學(xué)生靈魂 的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)又是教孩子們?cè)?樣做人。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下： 一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障， 因此，要扎實(shí)有效 地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則 和小學(xué)生日常行為規(guī)范 要求的常規(guī)、 課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、

6、 衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè) 人，使每個(gè)孩子們具有 "服從集體，服從命令 "的思想，具有自我約束 力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出 "活而不亂，嚴(yán)而不死 " 的 良好班風(fēng)班貌。 建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。 德育工作要逐步規(guī)范 化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。 我在班主任工作中逐步完善量化管理制度， 其主要內(nèi)容是： 小學(xué)生守 則、日常行為道德等，建立孩子們操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活 各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、 懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng) 思想政治教育， 使兩者緊密結(jié)合， 把

7、規(guī)章制度的要求變成孩子們的自 覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、 " 以點(diǎn)帶面 "一個(gè)班的集體面貌如何， 很大程度上是由班干部決定的。 班干部 對(duì)班集體有著 "以點(diǎn)帶面 " 和"以面帶面 "的作用，我稱他們是 " 班主任的 左右手。" 一直以來(lái)，我精心培養(yǎng)班干部， "中華勵(lì)志網(wǎng) "經(jīng)常在班里 表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信;與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在 紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶

8、頭作用，亦即 " 以 點(diǎn)帶面 "。每個(gè)月通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì) 律性和進(jìn)取心。三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育 主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體， 寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主 題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題 班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、 藝術(shù)審美能力、 心理素質(zhì)的提高有巨大 的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如安全伴我行 雛鷹爭(zhēng)章，我能行等，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化孩子們安全意識(shí)、健 康意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感， 讓每個(gè)孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事 做起，從自己做起

9、，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。 班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、 新情況，與日俱進(jìn)， 探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力 量是無(wú)窮的。 班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生， 因?yàn)閷W(xué)生不 僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人 師表，才能以自己的人格力量影響孩子們， "中華勵(lì)志網(wǎng) "培養(yǎng)孩子們 高尚的道德情操， 幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。 二是以情 感人，對(duì)孩子們要充滿愛(ài)心， 做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、 急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)生病的每個(gè)孩子們，我 會(huì)關(guān)心照顧， 組織孩子們送溫暖。 如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí) 成績(jī)不太好， 但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。 當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他 的關(guān)