班主任新學(xué)期個人工作方案優(yōu)秀范文學(xué)校2022年

1、班主任新學(xué)期個人工作方案優(yōu)秀范文學(xué)校2022年 開學(xué)了，班主任又要考慮新學(xué)期的工作方案怎么寫了，工作方案在我們的實際工作中是特別有用的，可以讓我們能夠仔細(xì)的去思索自己的崗位工作。在這給大家?guī)戆嘀魅涡聦W(xué)期個人工作方案優(yōu)秀.學(xué)校2022年5篇，歡迎大家借鑒參考! 班主任新學(xué)期個人工作方案【篇一】 新學(xué)期，又在緊急而勞碌中的工作中開頭了。為了協(xié)作學(xué)校的工作方案，更好地完成本學(xué)期的工作，我特擬訂了本學(xué)期的班主任工作方案。 一、班級狀況分析。 現(xiàn)在我班共有同學(xué)39人(學(xué)期初又轉(zhuǎn)進(jìn)1名男生)，其中男生24人，女生15人。據(jù)了解，全班同學(xué)整體基礎(chǔ)過關(guān)，但還有個別同學(xué)存在肯定問題。 二、班級工作的基本措施和

2、做法。 (一)了解同學(xué)思想狀況。 了解和討論同學(xué)是做好班主任工作的前提。我剛接手這個班，對同學(xué)的狀況還不是很了解。所以，我要盡快去探知同學(xué)的內(nèi)心世界。為了深化了解同學(xué)的思想狀況，我主要實行以下幾種途徑： 1、與同學(xué)交談。有方案地利用閑暇時間與同學(xué)進(jìn)行交談，通過召開班干部會議和與班級個別有特性的同學(xué)交談等方式來了解同學(xué)狀況，增加師生感情消退同學(xué)與老師之間的隔膜，有利于開展工作。 2、定期檢查同學(xué)的作業(yè)。通過平常的觀看與檢查同學(xué)的書面作業(yè)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)看法和進(jìn)度，同學(xué)出現(xiàn)較大的進(jìn)步要準(zhǔn)時鼓舞與表揚，當(dāng)同學(xué)的成果出現(xiàn)較大的退步時，要準(zhǔn)時調(diào)查緣由，扭轉(zhuǎn)局勢。 3、與家長取得準(zhǔn)時的聯(lián)系。通過與孩子父母

3、的對話，了解孩子在家庭、.等方面的表現(xiàn)狀況。爭取家長對學(xué)校工作的協(xié)作。 (二)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練：做一個愛集體、愛他人的世紀(jì)人。 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 (1)看書積累習(xí)慣。每天抽出半小時時間看書、做積累，并定期對同學(xué)的積累筆記進(jìn)行抽查。每晚布置看書的作業(yè)，并讓家長協(xié)作完成。還要訓(xùn)練同學(xué)會擠時間看書，例如，在教室內(nèi)完成班級的學(xué)習(xí)任務(wù)后就可以看書等等。 (2)寫字習(xí)慣。嚴(yán)格要求同學(xué)無論是在練習(xí)本上、還是在書上、還是完成各種作業(yè)時都要把字跡寫工整、潔凈。每天進(jìn)行三行的準(zhǔn)格練習(xí)，老師要準(zhǔn)時批閱，指出不足。準(zhǔn)時聯(lián)系家長作好對孩子的監(jiān)督和管理，共同提高孩子的寫字水平。 (3)預(yù)習(xí)習(xí)慣。為了減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，也為了

4、提高教材的用法率，本學(xué)期我把同學(xué)的語文預(yù)習(xí)任務(wù)全部要求同學(xué)在書上完成：一讀(默讀、大聲讀)、二標(biāo)(標(biāo)出自然段、生字詞)、三寫(把會寫字組詞)。為了讓同學(xué)養(yǎng)成這項良好的習(xí)慣，也要隨時與家長取得聯(lián)系，監(jiān)督同學(xué)是否按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 (4)聽課習(xí)慣。盡管同學(xué)已經(jīng)到了三班級，可有的孩子的留意力還不是能長時間的堅持，所以還要對同學(xué)做好養(yǎng)成良好習(xí)慣的訓(xùn)練：可在課堂上發(fā)覺問題時隨時處理，例如訓(xùn)練同學(xué)“仔細(xì)傾聽發(fā)言是對別人的敬重，也是對自己的敬重”等等，也可利用班會時間進(jìn)行訓(xùn)練。 (5)作業(yè)習(xí)慣。除了加大檢查力度，準(zhǔn)時表揚優(yōu)秀、批判不足(可利用一線通)之外，就是聯(lián)合家長，共同督促鼓舞同學(xué)，養(yǎng)成守時、仔細(xì)、不

5、拖拉的良好習(xí)慣。 2、行為習(xí)慣的培育。 (1)利用第一天的早自習(xí)時間，把學(xué)校的各項行為習(xí)慣的要求進(jìn)行溫習(xí)，讓松懈一個假期的同學(xué)明確應(yīng)當(dāng)怎樣走路、怎樣玩耍、怎樣做好課前預(yù)備、怎樣進(jìn)行衛(wèi)生清掃等等。 (2)第一周時，要做好準(zhǔn)時的檢查和監(jiān)督。指出同學(xué)的不足，隨時改正。 (3)委派專人管理。指定特地的人監(jiān)督走廊紀(jì)律、課間教室紀(jì)律、關(guān)開門窗等等，力爭讓每個同學(xué)都有事可做，讓每個同學(xué)都養(yǎng)成較強(qiáng)的責(zé)任敢感。 (4)每周五利用最終一節(jié)課的時間做好總結(jié)，找出優(yōu)點表揚，指出不足下周改進(jìn)。 (5)組織好同學(xué)參與好升旗和間操。 (6)檢查本班同學(xué)值日生工作。 (7)組織好放學(xué)。 (三)思想品德訓(xùn)練。 1、做好個別同學(xué)

6、的訓(xùn)練工作。 在組織同學(xué)開展集體活動的同時，要留意對同學(xué)進(jìn)行個別訓(xùn)練工作。班集體中總有一些比較特別的同學(xué)，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。那么就必需做好這些特別同學(xué)的訓(xùn)練工作。詳細(xì)做法如下： 對于個別同學(xué)的訓(xùn)練，我會一視同仁。對后進(jìn)生以一分為二的觀點去看待，擅長發(fā)覺后進(jìn)生身上的主動因素，特殊是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信念，做到動之以情，深于父母。 對個別同學(xué)的訓(xùn)練工作要對癥下藥，訓(xùn)練個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿意，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會搞出“惡作劇”?？?/p>

7、之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。 2、組織和培育班集體。 班級集體是班主任訓(xùn)練的對象，又是班主任工作依靠的訓(xùn)練力氣。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培育。 (1)確立共同的奮斗目標(biāo)、培育良好的班風(fēng)。 共同的目標(biāo)是班集體形成和進(jìn)展的動力。在了解和討論同學(xué)的基礎(chǔ)上，向全班同學(xué)提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓舞全班同學(xué)努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和進(jìn)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)當(dāng)有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對同學(xué)有很大的訓(xùn)練作用。為此，班主任必需培育良好的班風(fēng)，而培育班風(fēng)要以正確的輿論做起

8、。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。 (2)選拔、培育和用法班干部。 我擔(dān)當(dāng)班主任后，首先留意選拔培育班級的主動分子，物色班干部，組成班委會，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在用法過程中不斷指出他們的不足，賜予準(zhǔn)時培育和訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的同學(xué)有得到熬煉的機(jī)會，同時也培育了同學(xué)既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)力量。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和用法班干部，有利于班主任搞好班上的工作。 (四)課外小組活動： 1、組織好同學(xué)參加每周的課外小組活動。 2、幫助科學(xué)、音樂、美術(shù)組抓好有特長同學(xué)的培育。

9、(五)家長工作： 1、力爭關(guān)愛一線通全部開通，能準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。 2、開好家長會，努力使其成為訓(xùn)練教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。 3、利用家長力氣和.力氣，拓展訓(xùn)練陣地。 4、引導(dǎo)家長多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)和心理健康，準(zhǔn)時反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。 三、老師的自我要求： 1、為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好同學(xué)的榜樣。 2、通過工作，結(jié)合心理學(xué)，訓(xùn)練學(xué)，在實際工作中要有所體現(xiàn)。 3、讀好大本課程，為自己的訓(xùn)練工作打下扎實的基礎(chǔ)。 班級管理是一門藝術(shù)。我會在工作中努力吸取新閱歷，充分發(fā)揮班主任的訓(xùn)練作用，引導(dǎo)同學(xué)健康成長。 班主任新學(xué)期個人工作方案【篇二】 2021年是我擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級畢業(yè)班的班主任，這是

10、我所帶的第一個畢業(yè)班。對于這群半大的孩子，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對.，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)孩子們的天地。六年了，我和我的同學(xué)建立了很深的感情。我真心的愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學(xué)問豐富，有的淘氣搗蛋，有的樂于助人 為了當(dāng)好班主任，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂了工作方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。 一、正班風(fēng)： 隨著班級的上升，同學(xué)的思想變得復(fù)雜多變，比較簡單受到新奇事物的影響，由于受現(xiàn)在.不良現(xiàn)象的影響，有些孩子的心理或行為方

11、面出現(xiàn)了不良的勢頭，為此也影響了班級的風(fēng)氣。為此，我從本學(xué)期一開頭就比較注意整頓班風(fēng)，以身作則，用正確的思想去訓(xùn)練他們引導(dǎo)他們。對于不良行為表現(xiàn)比較突出的同學(xué)我會跟蹤觀看，獨立談話，直至其真的意識到自己的問題。班風(fēng)正了，孩子們才可以集中精力學(xué)習(xí)，才可以健康歡樂成長。 二、充分利用宣揚陣地：板報是宣揚的最有效，最挺直的途徑。我把板報交給同學(xué)，組織一批有力量并喜愛宣揚工作的同學(xué)，教會他們發(fā)揚各自特長，合理支配布局，把板報辦好。 三、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣：尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師?見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀念，如：上課主動發(fā)言，開動腦筋

12、;作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準(zhǔn)時回答問題。我還喜愛同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。 四、把握談心的尺度： 作為母親，我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺我的小女兒會由于我的一句贊美鼓舞而表現(xiàn)出興致勃勃的歡呼。相比較一下，每個同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把

13、贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴(yán)峻犯錯的同學(xué)，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。 這六年來，我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉墸m然沒有取得什么轟轟烈烈的成果，但是我們平安的度過了六年，我很欣慰。 班主任新學(xué)期個人工作方案【篇三】 為了扎實有效地開展班級集體建設(shè)，建立良好的班風(fēng)、學(xué)分，切實加強(qiáng)少年兒童的道德建設(shè)，提高他們的綜合素養(yǎng)，為少年兒童的健康成長服務(wù)。特制定班主任工作方案如下： 一、抓好同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。 由于同學(xué)年齡尚小，對學(xué)校的許多規(guī)章制度、紀(jì)律

14、還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動、奇怪、貪玩，因而違反紀(jì)律的現(xiàn)象會時常發(fā)生。作為班主任，要時刻想著同學(xué)，從心理學(xué)的角度去理解同學(xué)，引導(dǎo)他們熟悉學(xué)校、喜愛學(xué)校，從他們違紀(jì)中去分析、走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，注意培育他們自覺遵守班級、學(xué)校的各項規(guī)章制度。 1、向同學(xué)進(jìn)行文明禮貌訓(xùn)練，教他們學(xué)會用法禮貌用語，見到老師同學(xué)主動問好，上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長打招呼。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不罵人。 2、進(jìn)行遵守紀(jì)律的訓(xùn)練，訓(xùn)練他們按時上學(xué)、放學(xué)回家按時回家。不遲到、不早退，嚴(yán)格請假制度。上課用心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不竊竊私語，仔細(xì)聽從老師的支配。訓(xùn)練同學(xué)不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不

15、在石道上嬉戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響馬上進(jìn)教室在座位上坐好，等待老師來上課。 3、進(jìn)行平安訓(xùn)練，利用晨會、班會訓(xùn)練同學(xué)遵守交通秩序、平安用火、用電、不跟生疏人打交道，單獨在家時的平安訓(xùn)練、不私自外出等的訓(xùn)練。教同學(xué)記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急狀況時愛護(hù)自己。 4、進(jìn)行喜愛學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，通過講小故事、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)學(xué)問的用處、形成仔細(xì)學(xué)習(xí)完榮、不仔細(xì)學(xué)習(xí)可恥的優(yōu)良風(fēng)氣，訓(xùn)練同學(xué)自覺主動地學(xué)習(xí)。 5、進(jìn)行講衛(wèi)生的訓(xùn)練，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間，教給同學(xué)打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們熬煉的機(jī)會，使他們從

16、小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 6、進(jìn)行喜愛勞動和自我服務(wù)的訓(xùn)練，針對同學(xué)在家中衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理力量極差。向同學(xué)進(jìn)行勞動訓(xùn)練，自己的事情自己做、不會的事情學(xué)著做，使勞動最完榮的觀念深化人心，形成喜愛勞動的風(fēng)氣。 二、連續(xù)抓好班級干部的培育工作，使他們成為老師的小助手。 這學(xué)期開頭，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)，給同學(xué)成立五個小組，實行小組競賽制，每天給同學(xué)競爭表現(xiàn)的機(jī)會，選出有自信念、有管理力量的小干部，同時老師要多深化同學(xué)中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀(jì)律上綻開評比，使他們有新奇感，趣味感，增加集體意識，自覺自愿地遵守紀(jì)律、仔細(xì)學(xué)習(xí)。多向在這方面有閱歷的老師請教，怎樣才能培育出

17、得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、幫助老師做好班級工作。 三、響應(yīng)學(xué)校號召開展好學(xué)校和少先隊組織的各項活動。 四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。 五、做好與家長的聯(lián)系工作。 本學(xué)期伊始，召開家長會，考慮到同學(xué)年齡小、自制力差，打算每天給每位同學(xué)發(fā)校信通，讓家長對孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容心中有數(shù)，以便有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。特殊是對于差生來說，這項工作尤為重要。差生由于先天智力及后天各方面的緣由，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面顯得不如別人，自己也沒信念、缺乏自覺性和主動性。作為班主任，要準(zhǔn)時與家長保持聯(lián)系，了解同學(xué)的思想動態(tài)，準(zhǔn)時與家長商討合理的方法訓(xùn)練好每一個同學(xué)，與家長共同溝通、商討各種行之有效的管理同學(xué)的方法。 六

18、、對自身的要求： 關(guān)懷喜愛同學(xué)、敬重公正地對待每一個同學(xué)，尤其是對待差生和身體有缺陷的同學(xué)，應(yīng)投入全部的愛。注意發(fā)覺學(xué)有特長的同學(xué)加以培育引導(dǎo)、對表現(xiàn)異樣的同學(xué)細(xì)心分析緣由，加以疏導(dǎo)。平日要以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，堅持用一般話與同學(xué)交談，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地訓(xùn)練好每一個同學(xué)。 班主任新學(xué)期個人工作方案【篇四】 本學(xué)期，我班將以學(xué)校德育訓(xùn)練的工作思路為指導(dǎo)，以學(xué)校少先隊的中心工作為重心，結(jié)合三班級同學(xué)的實際狀況和年齡特點，通過開展富有兒童情趣的各種訓(xùn)練活動，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德意識，增加同學(xué)的自我激勵、自我訓(xùn)練、自我管理的力量，使我班具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)

19、，使同學(xué)的各方面的力量和素養(yǎng)得到進(jìn)一步的進(jìn)展和提高。 一、同學(xué)狀況分析 三班級有同學(xué)57人，其中男生29人，女生28人。大部分孩子活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善，奇怪心強(qiáng)，求知欲高。經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練管理，大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣：課堂上能夠仔細(xì)聽講，主動回答問題，生活中敬重師長，喜愛勞動，能夠主動關(guān)心有困難的同學(xué)，為班級建設(shè)出自己的一份力。同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練已初見成效。由于年齡小，自制力量差，仍有少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，存在著上課時愛任憑說話或者做小動作，作業(yè)拖拉潦草，不按時完成等現(xiàn)象。這有待于在今后的班主任工作進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期將實行合理的措施，使

20、每個孩子都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 二、任務(wù)與目標(biāo) 1、做好同學(xué)開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。 2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。 3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。 4、開展比學(xué)、互助活動，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 5、增加衛(wèi)生意識，培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 6、主動協(xié)作學(xué)校開展各項活動。 三、本學(xué)期班主任工作重點 1、通過各種途徑學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行學(xué)校生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練和行為習(xí)慣訓(xùn)練。 2、以豐富多彩的少先隊活動以及班級活動，對同學(xué)進(jìn)行各種訓(xùn)練。例如結(jié)合三八、清明、五一、植樹節(jié)等各種節(jié)日，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、民族精神和敬重父母等訓(xùn)練。 3、抓好班級的

21、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、三操等常規(guī)工作，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，以班風(fēng)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高和思想道德水平的提升。重點要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生的訓(xùn)練工作，力爭做到班級全體同學(xué)的均衡、和諧進(jìn)展 4、與同學(xué)建立公平的師生關(guān)系，提高同學(xué)的自我鼓舞、自我訓(xùn)練、自我管理力量。 5、加強(qiáng)同學(xué)的平安訓(xùn)練，做到平安工作的常常性、準(zhǔn)時性，在班級中杜絕一切平安事故。 6、在同學(xué)中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;成果及表現(xiàn)好的同學(xué)要常常鼓舞，即要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;對學(xué)習(xí)成果以及表現(xiàn)差的同學(xué)也不要一棒子打死，要留意訓(xùn)練的方式方法，擅長發(fā)覺他們身上的閃完點，多鼓舞表揚，多加強(qiáng)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，

22、使他們有信念、有士氣跟上其他同學(xué)的步伐。 7、開展寫好字，讀好書，做好文的活動。在班級舉辦故事會，美文詩詞朗誦會等活動。 8、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報;豐富同學(xué)的課余生活，培育同學(xué)各方面的愛好。同時，在班級中開展有益、健康的課間活動; 四、促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)形成的詳細(xì)措施 1、開學(xué)后準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，把心受到學(xué)校，全身心地 投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。 2、狠抓班級建設(shè) (1)進(jìn)一步加強(qiáng)班委會建設(shè)，選拔得才兼?zhèn)湔吒纳瓢嗉墸嘤晕夜芾砗凸芾硭说牧α?，形成表率，?dāng)好班主任的好幫手。充分樹立班長的威信，實現(xiàn)班級自主化管理，準(zhǔn)時指導(dǎo)班長開展各項活動。班級里全面培育勤

23、奮踏實、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。樹立有影響力的勤奮的孩子的形象，嚴(yán)峻制止違紀(jì)現(xiàn)象。放手讓班干部管理，猶如學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長報告，由班長負(fù)責(zé)解決。不管上什么課，假如老師每來或者有事出去了，班長就應(yīng)當(dāng)自動擔(dān)起管理義務(wù)簡潔的布置一些課堂作業(yè)，使教室保持寧靜。其他全部的班干部有事也挺直向班長反映，由班長解決。 (2)堅持每星期一次班會的召開，做到準(zhǔn)時了解狀況準(zhǔn)時反饋處理。做到嚴(yán)格要求。 2、加強(qiáng)同學(xué)各方面習(xí)慣的培育。 (1)加強(qiáng)對同學(xué)行為規(guī)范的訓(xùn)練，力爭逐步做到：自我發(fā)覺、自我管理、自我訂正、自我養(yǎng)成、自我監(jiān)督。從同學(xué)的日常行為習(xí)慣和文明禮貌訓(xùn)練入手，使同學(xué)在日常生活中，漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 (2)依

24、據(jù)學(xué)校對班級量化評比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實際狀況，制定切實可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位同學(xué)明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。 (3)班上開展比學(xué)、互助活動。采納人與人，組與組競賽，采納優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時做好評比，使每位同學(xué)學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。 3、針對上學(xué)期測試中存在的問題，大力培育同學(xué)的閱讀愛好。 (1)開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓同學(xué)在有序的借閱中，培育良好的行為習(xí)慣做到有借有還，有損必賠。 (2)為同學(xué)定期選一些同學(xué)喜愛讀的書籍，供同學(xué)閱讀。 (3)指定時間進(jìn)行班級集體閱讀。召開讀書匯報會。鼓舞同學(xué)寫讀書感，摘抄美麗詞匯，辦閱讀小

25、報等。 4、加強(qiáng)個別訓(xùn)練，注意同學(xué)中的差異。 多接近同學(xué)，了解不同同學(xué)的不同特點，針對差異實行不同的訓(xùn)練措施和訓(xùn)練方法。 5、做好家長工作。 做到準(zhǔn)時聯(lián)系，有問題共同解決。開好家長會，主動引導(dǎo)家長參加到班級工作中來，努力使其成為訓(xùn)練教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。引導(dǎo)家長多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)和心理健康，準(zhǔn)時反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解，雙向訓(xùn)練，起到更好的訓(xùn)練效果。 6、重視各項活動的開展，有方案，有落實，把各項工作落實在平常的班級管理中。 7、面對全體同學(xué)，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;關(guān)懷、愛惜后進(jìn)生，準(zhǔn)時捕獲他們身上的閃完點，多鼓舞，以增加他們的自信念。 班主任新學(xué)期個人工作方案【篇五】 一、班級

26、基本狀況分析： 我班共有57名同學(xué)，35名女生，22名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善，奇怪心、求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。為此制定如下方案： 二、本學(xué)期目標(biāo)： 本學(xué)期，以平安為重，建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊伍，讓每一個同學(xué)能夠自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并能準(zhǔn)時地提示和監(jiān)督他人。培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。在學(xué)習(xí)方面形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，能限度的自我進(jìn)行約束，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種歡樂。 三、抓好常規(guī)管理及班級管理工作 充分發(fā)揮班會的功效，以學(xué)校生守則、規(guī)范為準(zhǔn)繩，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化文明禮貌、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、喜愛祖國、喜愛集體、喜愛勞動、愛護(hù)環(huán)境，以平常心面對挫折