四年級數(shù)學(xué)試卷分析

1、四年級數(shù)學(xué)期末試卷分析一、卷面分析:本次測試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，此次期末試卷就總體而言，難易適度，本次試卷命題即考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷難易適中，覆蓋面廣，科學(xué)性與代表性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容注意突出時代特點，貼近生活實際，出題原則能夠突出靈活性，能力性，全面性，人文性，提高考試水平。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。另外，試題具有一定的彈性和開放性，給學(xué)生

2、留有自由選擇解決問題的空間。從考試結(jié)果來看，部分學(xué)生適應(yīng)能力比較強(qiáng)，解題、分析能力過硬，能聯(lián)系實際進(jìn)行答卷，部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題，計算準(zhǔn)確率較高，還有一部分學(xué)生完全沒有達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。二、試卷內(nèi)容分析:本次試卷基本上考查了四年級下冊所學(xué)的全部知識，題型 以計算題、填空題、判斷題、選擇題、操作與分析及解答題為主，全卷以百分制命題，面就批改情況及學(xué)生答卷情況進(jìn)行分析:1、主要錯誤:填空題 （2） 主要是測查學(xué)生對量的計量中單位的換算的掌握情況，從總體而言，情況不是很好，學(xué)生對進(jìn)率掌握不牢是出錯的主要原因，如0.5 公頃=（）平方米，很多學(xué)生沒有記住公頃和平方米之間的進(jìn)率

3、。這些問題只能說明學(xué)生平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不能用腦去記用心去學(xué)，這也是我們教學(xué)中的難點，如何使學(xué)生學(xué)牢記牢。填空題的（7） ：一個等腰三角形的一條邊長是8 厘米，另一條邊長是10 厘米，三角形的周長可能（）厘米，也可能是（ ）厘米。學(xué)生思維的靈活性太欠缺，沒有養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，不會思考，不能正確的理解題意，也沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。相當(dāng)一部分學(xué)生的計算能力不過關(guān)，一個是計算速度慢，一個是計算的準(zhǔn)確率低，導(dǎo)致計算題失分較多。解決問題失分多的原因主要有學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，理解能力不夠，思維的靈活性不夠。三、存在的問題就試卷總體來說，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實, 沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審

4、題, 不細(xì)心答題, 大多學(xué)生計算太粗心, 不檢驗 , 丟分多 . 不能運用所學(xué)知識靈活解決實際問題 , 分析問題解決問題的能力有待提高. 比如 , 卷面中的一些開發(fā)性的題目學(xué)生無從下手. 四、改進(jìn)的措施1. 注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握, 基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習(xí). 注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 練習(xí)過程中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.2. 改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式. 課前認(rèn)真鉆研教材 , 把握教材重難點, 合理利用教材, 創(chuàng)造性的使用教材.3. 多關(guān)注差生, 對上課有困難的學(xué)生, 上課時多提問, 并且隨時鼓勵他們, 幫助他們樹立自信, 并上課作到精講多練, 作到面向全體學(xué)生.4. 重視學(xué)生學(xué)的過程, 讓學(xué)生在動手操作中親身經(jīng)歷知識的形成過程, 培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力5. 提高學(xué)生的計算能國，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.6. 要轉(zhuǎn)變觀念