《俗世奇人》寫作借鑒

1、俗世奇人寫作借鑒、將人物置身于典型環(huán)境進(jìn)行描寫：在寫刷子李和泥人張之前， 作者先描述了一幅熱鬧喧囂的舊天津碼頭市井風(fēng)俗畫。開篇點(diǎn)明“碼頭上的人，全是硬碰硬”，緊接著解釋“硬”的含義，不是比誰橫，指的是手藝，而且不能是一般的手藝，“手上就必得有絕活” ，而且生動形象、活靈活現(xiàn)地對比有沒有絕活，日子過得天壤之別：“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒絕活的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著?！蓖怀隽舜罄颂陨?，認(rèn)活不認(rèn)人這就突出了手藝精湛的重要性。 而且還以大家都熟悉的唱戲的為例，具體表現(xiàn)功夫優(yōu)劣的巨大差別。而且作者點(diǎn)出“您別說不好，這一來也就練出不少能人來。各行各業(yè)，全有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙”，極言高手的本

2、事和名稱。渲染一種高人云集、競爭激烈的社會風(fēng)氣。此時推出我們急切要見到的主人公， 就更從輿論和背景上說明他們已是經(jīng)過千錘百煉、無數(shù)考驗(yàn)的實(shí)打?qū)嵵哪苋耍?為下文具體寫人物的本事打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。、用烘托對比的手法刻畫人物形象：兩篇文章寫兩位奇人都多處用了烘托對比的手法。首先使人物置身于典型環(huán)境， 讓他們在眾多能人中出場就是一種有力的烘托，說明他們是強(qiáng)手中的強(qiáng)手。寫刷子李的時候， 要寫他刷漿點(diǎn)滴不掉的絕活。 在還沒有正式寫刷子李之前，先用傳說虛寫刷子李的手藝如何了得，提出疑問，而且這一問很符合讀者心理。又用“人信也不會全信。行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信”，大力宣揚(yáng)，極力渲染。這樣就烘托一

3、種聲名顯赫，又存有疑問的氛圍，吸引讀者急于知道真相，而真相也牽動著所有人的注意力。為下文正面描寫刷子李的絕活蓄了箭在弦上，造成不可不發(fā)之勢。刷子李亮相后，果然名不虛傳，技藝高妙。一收一放更顯其技藝絕妙。 但就在此時情節(jié)卻又起一波， 小徒弟發(fā)現(xiàn)了一個白點(diǎn)在刷子李的褲子上， 通過對小徒弟心理、 神態(tài)的細(xì)致刻畫又渲染了一種緊張不安的氛圍， 這又是對刷子李神話的一個挑戰(zhàn)。 觀眾的心也又一次提起來。等真相大白，大家禁不住更要拍案叫絕，刷子李的話也引人深思。而寫泥人張主要通過對比來展現(xiàn)了人物的巨大差別， 從而突出了要刻畫的人物形象。從海張五進(jìn)門，對海張五、泥人張在同一環(huán)境、同一場合的神態(tài)、動作、語言、細(xì)節(jié)等描寫，活生生地描畫出海張五的無恥無賴、張狂無聊的嘴臉，而同時鮮明地顯現(xiàn)出泥人張沉穩(wěn)、大方、不卑不亢、智慧敏捷的形象。寫泥人張“賤賣海張五”和海張五的表現(xiàn)，更鮮明地表現(xiàn)出泥人張的勇敢無畏、技藝超群