淺談少年兒童組織與思想意識教育的必要性

1、淺談少年兒童組織與思想意識教育的研究【摘要】中國少年先鋒隊(duì)是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校， 是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。 少年兒童是國家的未來， 民族的希望， 正確的灌輸政治和道德方面的認(rèn)知、情感、態(tài)度，對為國家培養(yǎng)合格的人才起著至關(guān)重要的作用.【關(guān)鍵詞】少年兒童，思想意識一、開展少年兒童組織與思想意識教育研究的意義第六次全國少代會(huì)明確了少先隊(duì)組織的根本任務(wù)：要引導(dǎo)少年兒童有愛心，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，增強(qiáng)國家意識、科學(xué)意識、勞動(dòng)意識、審美意識，還要鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)；特別要注重黨、團(tuán)、隊(duì)組織意識和教育內(nèi)容的銜

2、接，灌輸培養(yǎng)少年兒童和社會(huì)主義祖國的樸素感情。因此，灌輸少年兒童正確的思想意識，是少先隊(duì)組織根本任務(wù)，是最重要的內(nèi)容，始終不能動(dòng)搖、不能含糊、不能放棄、不能遺忘。開展少年兒童組織與思想意識教育研究，基于以下兩點(diǎn)考慮：1、 少年兒童時(shí)期是政治社會(huì)化和道德養(yǎng)成最重要的時(shí)期。少年兒童是國家的未來， 民族的希望，少年兒童時(shí)期對于形成正確的政治價(jià)值和道德行為習(xí)慣至關(guān)重要。 研究表明，少年兒童階段在通過正確的灌輸和引導(dǎo)下，是學(xué)習(xí)和掌握各種道德規(guī)則，養(yǎng)成正直、誠實(shí)、善良、愛心等基本道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，并對少年兒童產(chǎn)生深刻的影響。2、 少年兒童組織是最廣泛、最龐大的教育組織。少年兒童組織活躍于全國各地，

3、并以集體和組織為教育主體， 以課堂之外的時(shí)間體驗(yàn)為主要教育形式，引導(dǎo)少年兒童形成健康、積極、向上的儀式，形成社會(huì)主義核心價(jià)值體系所要求的重要意識。二、少年兒童組織教育的內(nèi)容少年兒童組織在少年兒童的思想意識培養(yǎng)和社會(huì)性發(fā)展方面具有突出作用，在教育和灌注過程中，主要以三個(gè)方面內(nèi)容為主：1、 道德教育道德教育是少年兒童組織普遍的教育內(nèi)容，以良好的道德行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，以國家意識為核心，培養(yǎng)少年兒童養(yǎng)成正直、善良、誠實(shí)、有愛心的品格，形成正確的社會(huì)價(jià)值觀， 正確的個(gè)人價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)， 形成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。2、 政治教育少年兒童是國家未來的希望， 少先隊(duì)是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立的少年兒童組織， 是學(xué)習(xí)中

4、國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。 少先隊(duì)組織將培養(yǎng)少年兒童對黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情作為最重要的教育內(nèi)容，其政治教育，體現(xiàn)在誓詞標(biāo)志、儀式、隊(duì)歌之中，并通過開展一系列主義活動(dòng)，如“紅領(lǐng)巾心向黨” ，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，“祖國伴我成長” 等主題教育活動(dòng)， 將政治價(jià)值觀教育滲透到兒童思維中，形成正確的政治觀念。3、 全面發(fā)展教育教育的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，少年兒童組織的教育功能必須指向促進(jìn)少年兒童的全面發(fā)展。 少先隊(duì)組織以培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人和合格建設(shè)者為目標(biāo)， 在全面發(fā)展教育方面， 全面培養(yǎng)少年兒童的國家意識、科學(xué)意識、勞動(dòng)意識、審美意識、鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。三

5、、少年兒童組織教育的原則少年兒童組織在進(jìn)行教育的過程中，需要從少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，所遵循的原則如下：1、 主體性原則少年兒童是少年兒童組織的主題和組織的小主人，主體性原則是以兒童為本的思想的集中體現(xiàn)， 是少年兒童組織本質(zhì)的揭示， 是少年兒童科學(xué)發(fā)展的核心思想。在教育的過程中，始終讓少年兒童真正成為主體，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)家做主的主人翁精神。通過創(chuàng)設(shè)各個(gè)部門， 培養(yǎng)少先隊(duì)干部， 提高小干部的工作能力， 在老師的引導(dǎo)和幫助下能解決問題，制定計(jì)劃， 通過活動(dòng)從被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的實(shí)質(zhì)性參與，培養(yǎng)主人翁意識和增加社會(huì)責(zé)任感。2、 輔導(dǎo)性原則少年兒童都是未成年人， 其心理、生理還未

6、達(dá)到成熟階段。 兒童的這種未成熟階段決定了他們的脆弱性和非獨(dú)立性，因此，少年兒童組織不可能脫離成年人的輔導(dǎo)和幫助。少先隊(duì)在教育過程中，給予少年兒童幫助、指導(dǎo)，灌輸正確的思想意識，培養(yǎng)和鍛煉少年兒童的自主性和獨(dú)立性，并以兒童主體性和自治能力最大程度發(fā)揮為最終目的。3、 系統(tǒng)性原則系統(tǒng)性原則也稱為整體性原則，是指組織教育系統(tǒng)中以優(yōu)化整體目標(biāo)為準(zhǔn)繩，協(xié)調(diào)系統(tǒng)各部分的相互關(guān)系，達(dá)到系統(tǒng)的完整和平衡， 促進(jìn)整體系統(tǒng)的綜合發(fā)展。少年兒童組織教育與家庭、社會(huì)不可分割，組織教育只有與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，才能更好的發(fā)揮教育功能，因此，在學(xué)校、家庭、社會(huì)廣闊領(lǐng)域開展有針對性的活動(dòng)，有助于實(shí)現(xiàn)教育的一致性和系

7、統(tǒng)性。4、 兒童性原則少年兒童均為未成年人， 在組織教育工作的過程中， 必須符合兒童的年齡特點(diǎn)，符合兒童的興趣愿望， 采用兒童易于接受的方式和方法，一切從兒童實(shí)際出發(fā)，通過童謠、游戲、活動(dòng)等少年兒童喜歡的方式來開展教育。5、 實(shí)踐性原則實(shí)踐性原則是指在教育過程中將教育的目的和內(nèi)容應(yīng)用于時(shí)間，在實(shí)踐中培養(yǎng)少年兒童的道德情操培養(yǎng)，增進(jìn)體力和意志力，促進(jìn)全面發(fā)展。四、開展少年兒童組織與思想意識教育研究的確立第一，少年兒童組織與思想意識教育研究的確立， 同時(shí)也是我們的根本任務(wù)的確立，是基于少先隊(duì)的性質(zhì)， 也基于當(dāng)前中國社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀條件。第二，是實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)化。 一個(gè)職業(yè)成為一個(gè)專業(yè)是這個(gè)職業(yè)成熟的重要表現(xiàn)，也是我們少先隊(duì) 60 年一大批在這個(gè)戰(zhàn)線上奮斗過的人才的必要的一個(gè)交代。所以我們做這個(gè)教育的研究， 也是對輔導(dǎo)員專業(yè)化的一個(gè)理論闡述和一個(gè)學(xué)科的奠基。五、結(jié)尾少